Ús de les TICs en l’ensenyament de llengüesRaquel Lluent ValletEscola Andorrana de Batxillerat

Índex de la ponència Descripció de l’assignatura Descripció del projecte Objectius del projecte Metodologia emprada Continguts Inconvenients Avantatges Conclusions

Descripció de l’assignatura

Llengua italiana

2

Optativa

(2h/set.)

Grup reduït

Descripció del projecte

Descripció de projecte

Blog de l’assignatura

Blog alumne 1

Blog alumne 3 Blog alumne 4

Blog alumne nBlog alumne 5

Blog alumne 2

Objectius del projecte

ÚsÚs

Familiaritzacióamb web 2.0

Recerca del propi estil

Registre oral

Cura delregistre escrit

Compartir

Divertir-se

Metodologia de familiaritzacióAprenentatge de Blogger

Aprenentatge de recursos en xarxa (google docs, podomatic,...)

Deures senzills (orals, escrits, amb fotografies, amb videos....)

Augment progressiu de la dificultat lingüística i tecnològica

Metodologia de treball

Tasques anunciades a classe

Explicació al bloc de l’assignatura

Realització per part dels alumnes

Comentari del professor

Feedback general a classe

Cada 2 o 3 setmanes(previsió)

Continguts dels blocs

Inconvenients

No ho han fet mai abans

Dediquem alguna hora lectiva a dubtes tecnològics

Ocasionalment el sistema falla (connexió lenta,

dificultats amb codis HTML)

Molta dedicació del professor

No es pot realitzar amb grups molt nombrosos

AvantatgesÉs públic (més esforç)

Evidència de la feina

Feina recollida i endreçada

Registre oral

Feedback del professor

Creativitat

Contacte constant

No es perden papers

Satisfacció d’alumes

Ús

Ús

Ús

Ús

Conclusions Parlen molt i han perdut la por a l’ús

Estan contents

Les feines són molt bones

Cada cop són més hàbils amb la

tecnologia

Una manera diferent de fer deures (no

suplanta el treball de classe)

Motivació