ASPECTOS DE LA MADURACIÓN NEUROBIOLÓGICA

DR. MANUEL RUIZ HUERTA M.E. PATRICIA ROSIQUE VESSI

DESARROLLO

PROCESO MEDIANTE EL CUAL, LAS FUNCIONES DE LOS SERES

VIVOS SE VAN ORGANIZANDO EN NIVELES CADA VEZ MAS

COMPLEJOS Y QUE DEPENDEN DE UN ADECUADO NIVEL DE:

MADURACION Y DE UN MEDIO AMBIENTE ESTIMULANTE

MADURACION PROCESO BIOLOGICAMENTE DETERMINADO Y QUE CONSISTE

EN ADQUIRIR ESTRUCTURAS ANATOMICAS Y FISIOLOGICAS

CADA VEZ MAS ORGANIZADAS Y QUE DEPENDE

FUNDAMENTALMENTE DE: GENETICA Y DESARROLLO

MADURACION

•NEUROGENESIS

•MIELINIZACION

•SINAPTOGENESIS

•FORMACION DE REDES NEURALES

NACIMIENTO MIGRACION Y CRECIMIENTO DE NEURONAS

FORMACION DE LAS CAPAS DE GRASA

ESTABLECIMIENTO DE CONECCIONES NEURONALES

ORGANIZACIÓN DE POBLACIONES NEURONALES PARA EL ESTABLECIMIENTO DE APRENDIZAJES

APRENDIZAJE

CAMBIO DE CONDUCTA CON CARACTER DE ESTABLE QUE SE

SUSCITA AL ENFRENTAR UN CAMBIO EN EL MEDIO AMBIENTE Y PERMITE

AL SER VIVO ADAPTARSE A LAS NUEVAS CONDICIONES

FISIOLOGICO

APRENDIZAJE

PEDAGOGICO

APRENDIZAJE FISIOLOGICO

•GENERALMENTE DE ORIGEN GENETICO

•REQUIERE DE UN MEDIO AMBIENTE

•QUE LO FAVOREZCA•SE ORGANIZA EN FUNCION DEL

•EQUILIBRIO ENTRE LA EXCITACIÓN

•Y LA INHIBICION

POR EJEMPLO CUANDO NACE EL BEBE LLORA INDISCRIMINADAMENTE.

AL CABO DE UNA SEMANA O 10 DIAS, ES CAPAZ DE LLORAR DE MANERA DIFERENTE, FRENTE

NECESIDADES DIFERENTES

LOS ESTIMULOS DE SU CUERPOEL HAMBRE, FRIO, DOLOR,ETCLO HACEN SENTIR MOLESTO.

EL DEBE RESOLVER SU PROBLEMA Y BUSCA ENTRE SU REPERTORIO

DE RESPUESTAS LAS QUE LE PUEDAAYUDAR Y ESA ES.........

EL LLANTO

ESTA ES UNA RESPUESTA GENERALIZADA

MAS ADELANTE AL VER SATISFECHA SU NECESIDAD EL CEREBRO APRENDE DIFERENTES CONECCIONES Y

ENTONCES DIFERENCIA

AL IR RESOLVIENDO DE ESTA MANERA SUS NECESIDADES, EL CEREBRO ESPECIALIZA LAS

RESPUESTAS

REQUIERE

AFERENCIAS SENSORIALESSIMULTANEAS

(MEDIO AMBIENTE)

INTEGRACION PARA:MODULAR, ANALIZAR Y

SINTETIZARLOS

foco

APRENDIZAJE FISIOLOGICO

PASOS DELPROCESO

GENERALIZACION

DIFERENCIACION

ESPECIALIZACION

APRENDIZAJE FISIOLOGICO

DBA

FCS

•ATENCION (FASICA Y TONICA)

•MEMORIA•MOTIVACION

GNOSIASPRAXIAS

LENGUAJE

ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

(A.R.LURIA)

CEREBRO HUMANO

PRIMER BLOQUE•REGULA EL TONO

DE TRABAJO (ESTADO DE VIGILIA)

•TRONCO ENCEFALICOFUNDAMENTALMENTE

ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

(A.R.LURIA)

CEREBRO HUMANO

SEGUNDO BLOQUE•RECEPCION, ANÁLISIS,

CODIFICACION Y ALMACENAMIENTO DE

INFORMACIÓN SENSORIAL•LOCALIZADO EN LAS PARTES

TRASERAS DE LA CORTEZA CEREBRAL

ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

(A.R.LURIA)

SEGUNDO BLOQUE

PRIMARIAS SECUNDARIAS TERCIARIAS

ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

(A.R.LURIA)

CEREBRO HUMANO

TERCER BLOQUE•FORMACION DE INTENCIONES Y PROGRAMAS DE CONDUCTA

•REGULA LA CONDUCTA•LOCALIZADO EN LOS LOBULOS FRONTALES

AQUÍ VOY A PONER EL CEREBRO

VIAS INTRACORTICALES