Post on 27-Sep-2015
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PRIVADA RAFAEL BELLOSO CHACN
VICERRECTORADO ACADMICO DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA
DISEO DE MATERIALES DIDCTICOS MULTIMEDIA
Autor: Alfredo Vides Padilla
C.I. 12.436.851
Tutor: Dr. William J. Atencio G C.I. 0.000.000
Maracaibo, Abril 2015
INTRODUCCIN
Hoy en da los docentes debemos migrar desde la educacin
tradicional, cambiar nuestro pensamiento y adaptarnos a la tecnologa,
tenemos que afrontar esta revolucin asumiendo nuevos retos, como el de
incrementar los niveles de calidad educativa, en una sociedad llena de
desafos sociales, culturales, econmicos y tecnolgicos. El mundo de hoy
exige que estemos preparados para adaptarnos, que cambiemos al ritmo de
la tecnologa, ser innovadores, flexibles y capaces de transformar nuestra
realidad y la de nuestros estudiantes.
Es por eso que el uso materiales didcticos multimedia constituyen un
instrumento, recurso o medio para ayudar a aprender contenidos, alcanzar
objetivos y adquirir habilidades y destrezas. Su funcin es tambin motivar al
estudiante y comunicar los contenidos de tal forma que se facilite la
comprensin de temas que tengan algn grado de dificultad y complejidad
[...] porque condiciona la forma de interaccin entre el usuario y el programa,
y en consecuencia, la forma de aprendizaje (Gros, 1997: 145).
Interacte con los multimedia presentados en la pgina
web: http://www.tudiscoverykids.com/juegos/ Seleccione uno
e identifique en base a cual realizar su anlisis (Ejemplo: En
Letras y Cuentos - Fabrica de Palabras) y desarrolle los
siguientes apartados:
Analizando las diferentes categoras de juegos en la pgina se escogi
Nmeros y desafos y dentro de esta se seleccion el juego Tiempo
de cacao.
Observando los textos utilizados, a mi modo de ver utilizaron una fuente
parecida a la Franklin Gothic Heavy por su modo de interaccin se requiere
de nios mayores a 5 aos para este juego, donde aparece el personaje Fico
de la serie Doki y sus amigos. Este juego utiliza un entorno selvtico rodeado
en diferentes tonalidades de color verde, y a medida que el juego avanza los
cacaos cambian a color amarillo y si fallas en recogerlos a color marrn y
negro.
No aparecen textos en este juego, todas las instrucciones e
interacciones son dadas por voz mediante el personaje Fico de la serie Doki
y sus amigos, y bsicamente este programa trata de plantearnos el reto de
recoger cierto nmeros de cacaos en un tiempo determinado (precisamente
cuando tienen color amarillo), ciertamente me parece que tiene algn error
no e podido recogerlos todos siempre me queda uno y es que el instrumento
1. En el software que est navegando, analice aspectos
relacionados al diseo como uso de Serif, cantidad de colores y de
fuetes empleadas, bloques de texto, interlineado, textos
suavizados (anti-aliasing), uso de letras capitulares, Por qu cree
que ocurren o no estos aspectos en el caso especfico del
multimedia que seleccion?
de recoleccin o tijera pareciere bloquearse, lamento no poder comentar ms
por falta de tiempo y frustracin no pude avanzar.
Ciertamente los sonidos expresados por el personaje Fico pueden
tomarse como si fueran de este tipo, desde que comienza a dar instrucciones
hasta donde se pudo avanzar en el juego por parte del evaluador, los
mensajes pueden ser escuchados por el mismo personaje y nosotros los
jugadores.
De este tipo de sonido solo encuentro msica de fondo, siendo est de
acuerdo al escenario del juego como entre tropical y selvtico, buscando
entretener y ambientar al jugador.
2. Especifique en qu momento de la actividad se puede apreciar
algn ejemplo de sonido diegtico.
3. Especifique en qu momento de la actividad se puede apreciar
algn ejemplo de sonido extradiegtico.
4. Las animaciones que usted est observando en pantalla,
cree que se originaron con grficos vectoriales o con grficos de
mapas de bits? Por qu cree que es as? Fue la mejor decisin
hacerlo de esa manera?
1. Las animaciones que usted est observando en pantalla, cree que se
originaron con grficos vectoriales o con grficos de mapas de bits?
Por qu cree que es as? Fue la mejor decisin hacerlo de esa
manera?
Analizando este juego no veo nada diferente a grficos de mapas de
bits, y es que si nos vamos a los detalles las los rboles, ramas, las vasijas y
hasta los cacaos y tijera son imgenes, lo perjudica principalmente al juego
en cuanto perdidas de resolucin y detalles, la jugabilidad no, otra desventaja
que tiene es que al usar este tipo de grficos aumenta su tamao de archivo
y por lo tanto el tiempo de carga, sin embargo en compensacin disminuye el
tiempo creacin.
Aumentando el tamao de las imgenes del juego se pueden apreciar
mejor que los detalles pierden calidad, como un efecto causado por visualizar
el juego o una seccin de este a un tamao en el que los pixels individuales
son visibles al ojo, siendo este el resultado correspondiente al usar este tipo
de grficos
CONCLUSIN
El proceso de enseanza y aprendizaje nos muestra a diario nuevos
retos y es ah donde nosotros tenemos que estar preparados, debemos estar
motivarnos a buscar alternativas que a veces parecen imposibles pero que
bien estructuradas pueden ayudarnos a conseguir los objetivos propuestos.
Tener las competencias necesarias para hacer frente a los retos que plantea
la elaboracin de materiales didcticos con TIC y fomentar aprendizaje, es
fundamental si queremos crear una sociedad metacognitiva, donde seamos
capaces de asimilar tanto conocimiento existente y disponible al alcance de
todos.