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I+D en TIC en I+D en TIC en Colombia: Aspectos Colombia: Aspectos
básicosbásicos
DIEGO ERNESTO LEAL FONSECA
Gerente de Proyecto
Uso de Medios y TIC en Educación Superior
Octubre 3 de 2007
• Contexto
• Acciones desde el Ministerio de Educación
• Algunas oportunidades de colaboración
AgendaAgenda
ContextoContexto
1. Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología (www.ocyt.org.co)
2. Instituto Colombiano para el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología –Colciencias– (www.colciencias.gov.co)
3. Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (www.acac.org.co)
4. Ministerio de Educación (www.mineducacion.gov.co)
5. Ministerio de Comunicaciones (www.mincomunicaciones.gov.co)
Fuentes de información disponiblesFuentes de información disponibles
Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005
Fuente: Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología
Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005
Fuente: Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología
2002 2003 2004
Cs. Naturales y Exactas 1.993 2.784 2.789
Ingeniería y Tecnología 1.106 1.733 1.645
Ciencias Médicas 990 1.358 1.873
Ciencias Agrícolas 510 794 984
Ciencias Sociales 1.005 1.718 1.885
Humanidades 1.806 2.458 2.999
TOTAL 7.410 10.845 12.175
Cantidad de investigadores por área, 2005Cantidad de investigadores por área, 2005
Fuente: Sistema CvLac, Colciencias
MATRÍCULA POR NIVELMATRÍCULA POR NIVEL
(2006)(2006)
DOCTORADO0,1%
MAESTRIA1%
UNIVERSITARIO70.1%
ESPECIALIZACIÓN3.2%
TECNOLÓGICO13.6%
TÉCNICO
12.1%
Fuente: Ministerio de Educación - SNIES
Matrícula en educación superior, 1995 - 2006 Matrícula en educación superior, 1995 - 2006
1.301.728
1.212.037
1.104.051
1.035.006
877.944
673.353
22,6%
24,6%
26,1%
21,4%
19,0%
15,3%
400.000
600.000
800.000
1.000.000
1.200.000
1.400.000
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
12%
14%
16%
18%
20%
22%
24%
26%
28%
Tasa de cobertura 2006 – Censo 2005: 29.1%
1. Inversión del PIB CyT+I en 2006: 0.6%
2. Participación del sector privado en CyT+I aumentó a 14% en 2005
3. Apoyo a la formación de 228 doctores en el exterior.
4. Seis centros de excelencia creados a nivel nacional
5. 278 grupos de investigación en categoría A (la más alta) de 2392 reconocidos.
Otros datos de interésOtros datos de interés
Fuente: Informe de gestión 2003-2006, Colciencias
En dónde estamos?En dónde estamos?
Plan Nacional de TIC en construcciónPlan Nacional de TIC en construcción
1. Incubadora de empresas de base tecnológica.
2. Presencia en 17 ciudades del país.
3. Apoyo a 350 empresas y 1600 personas a nivel nacional.
4. Representantes en Colombia de ICDL.
ParquesoftParquesoft
6 Redes Regionales (1 más en proceso de conexión)
Agenda de Conectividad
Mnisterio de Educación
Colciencias
54 IES conectadas a la Red (9 más en proceso de conexión)
RUANA (Medellín) / RUAV (Cali) / RUMBA (Barranquilla)RUMBO (Bogotá) / RUP (Popayán) / UNIRED (Bucaramanga) / RADAR (Eje Cafetero)
Corporación RENATA creada, como estrategia para fortalecer la consolidación de la red.
Convocatoria MEN-Colciencias: 49 proyectos presentados.
Participación en iniciativas Europeas: Becas Participación en iniciativas Europeas: Becas AlAlββanan
Año Master PhD Especializ. Total2003 15 22 0 372004 46 66 1 1132005 41 25 1 672006 78 49 1 128
Total Colombia 180 162 3 345Total para toda LA 1347 1090 76 2513
Participación en iniciativas Europeas: ALFA IIParticipación en iniciativas Europeas: ALFA II
Arquitectura y planeación urbana 3Ciencias Médicas 6Estudios ambientales 4Educación 20Ciencias Sociales y Económicas 8Ingeniería y Tecnología 19Derecho 6Ciencias Naturales 2Otras áreas de estudio 4
• Participación de 30 IES en 72 proyectos (32% de los aprobados).
• Coordinación compartida de 10 de estos proyectos
• Aporte Comisión Europea: €17,6m
Participación en iniciativas Europeas: @LISParticipación en iniciativas Europeas: @LIS
• 8 proyectos demostrativos, de 19 existentes
• 12 socios colombianos activos de 107)
Tipo de proyecto Nombree-Educación & Diversidad cultural ELANEe-Gobierno EMPLENET
Metalogoe-Health T@lemed
EHASe-Inclusion JIQ
LINK ALLRED SOCIAL
• Contexto
• Acciones desde el Ministerio de Educación
• Algunas oportunidades de colaboración
AgendaAgenda
Acciones desde el Acciones desde el Ministerio de Ministerio de
Educación Educación NacionalNacional
La Revolución Educativa: La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan decenal, Visión 2019, Plan decenal,
Plan de Desarrollo 2007-2010Plan de Desarrollo 2007-2010
Calidad Cobertura Eficiencia
Programas Estratégicos para la Competitividad
Uso de Medios y Tecnologías de Información y ComunicaciónCompetencias Comunicativas en Inglés
Competencias Laborales Generales
• Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad.
• Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA
Metas generales 2007-2010Metas generales 2007-2010
• Fomentar (de manera REAL) la colaboración entre personas e instituciones.
• Mejorar el flujo de información de todo tipo (información básica, procedimientos)
• Fortalecer el nivel de uso personal de TIC a nivel personal.
Necesidades actualesNecesidades actuales
Uso y apropiación de MTIC
Desarrollo Profesiona
l del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Programa Nacional de Uso de
Medios y Nuevas Tecnologías
Principios orientadoresPrincipios orientadores
Innovación Educativa Sostenible
Comunicación con sentido
Desarrollo Regional Sostenible
Optimización de la gestión de Recursos
Articulación y Alianzas Estratégicas
Convergencia
Uso y Uso y apropiacióapropiación de MTICn de MTIC
Desarrollo Profesion
al del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC
Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales
Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación.
Apropiación de tecnologías emergentes
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Sensibilización en aspectos estratégicos de las TIC
Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de MTIC
Uso y apropiación de MTIC
Competencias docentes en uso de MTIC
Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona
l del l del Recurso Recurso HumanoHumano
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende
Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje
Bibliotecas digitales
Bases de datos científicas
Alianzas para producción y localización de contenidos
Gestión de Gestión de contenidocontenido
ss
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del
Recurso Humano
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional
Estrategias de ampliación de conectividad a Internet
Consolidación y ampliación de la red RENATA
Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios)
Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos)
Gestión de Gestión de infraestructurinfraestructura tecnológicaa tecnológica
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del
Recurso Humano
Gestión de contenidos
• Contexto
• Resultados del estudio “Modelos virtuales en las IES colombianas”
• Visión y Desafíos en materia de incorporación de TIC en la Educación Superior
AgendaAgenda
Visión y Desafíos enVisión y Desafíos ene-Learning para la e-Learning para la
Educación SuperiorEducación Superior
VisiónVisión
• Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida.
• Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones e-Learning, validados y certificados internacionalmente.
• Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, alrededor de un plan definido.
• Docentes que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias docentes, mediante participación activa en comunidades de práctica.
• Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica.
• Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que ‘colgar’ contenidos).
• Oportunidades de acceso a infraestructura computacional de uso personal para docentes y estudiantes.
• Fortalecimiento de las capacidades de investigación en los docentes.
VisiónVisión
ContactoContacto
Portal Educativo Colombia Aprendehttp://www.colombiaaprende.edu.co
Claudia María Zea RestrepoDirectora del Programa
czea@mineducacion.gov.co
Diego Ernesto Leal FonsecaGerente de Proyecto en Educación Superior
dleal@mineducacion.gov.codiego@diegoleal.org