MARLY ROCÍO GÓMEZ GÓMEZ

Colegio Agroindustrial Puerto Nuevo. Simacota, Santander Colombia.

LA IMAGEN MULTIMEDIA COMO EJEPRINCIPAL EN LA COMPRESIÓN

LECTORA

El grado once del Colegio Agroindustrial Puerto Nuevo cuenta con ocho estudiantes entre los quince y diecisiete años quienes a pesar de cursar ya el último grado de la educación media poseen grandes falencias lectoras y redactoras, añadiendo una clara dispersión gracias a objetos electrónicos como celulares y videojuegos, así se pretendió utilizar esos objetos en pro de un mejoramiento crítico.

CONTEXTO

Falta de contextualización entre la actualidad tecnológica y la comprensión lectora.

A partir de imágenes digitales se orientó a los estudiantes a escribir un relato donde plasmaran una visón crítica de lo visto, todo esto con ayuda de las TIC.

PROBLEMÁTICA

Construir a través de imágenes digitales un relato utilizando las TIC.

OBJETIVO GENERAL

Con el proyecto se pretende formar unos estudiantes que desarrollen la capacidad crítica utilizando algo que para ellos se ha vuelto muy familiar, la imagen digital. Así convertimos en un aliado estos elementos que desde hace mucho tiempo vienen siendo distractores del aprendizaje significativo.

¿QUÉ SE ESPERA LOGRAR?

Conceptos sobre:

Imagen.

Cuento.

Posteriormente:

Proyección de ocho imágenes.

Preguntas orales.

Individualmente:

Preguntas en Word.

Socialización de preguntas.

Narración escrita en Word.

Corrección del escrito.

Conversión de Word a PDF.

Lecturas en voz alta de algunos cuentos.

Publicar los escritos en internet.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

El proyecto finaliza con la publicación online de los escritos hechos que se subieron en forma de PDF.

RESULTADOS OBTENIDOS

Se logró afianzar el concepto de cuento e imagen.

Los estudiantes analizaron la imagen digital otorgando una visión crítica de ellas.

Para los aprendices fue significativo utilizar los artefactos casi prohibidos por ser generalmente distractores académicos.

Las TIC es una fuente bastante útil a la hora de proponer una actividad lectora y redactora, puesto que proporciona infinidad de material didáctico fácilmente comprensible y práctico.

A partir de una experiencia literaria los estudiantes lograron expresarse más allá de lo evidente.

Como docente aprendí la importancia de aprovechar al máximo cada una de las herramientas tecnológicas que estén al alcance mío y del estudiantado.

APRENDIZAJE, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES

APRENDIZAJE, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES

Docente:

Marly Rócío Gómez Gómez.

Email:

marlyr.gogo@gmail.com

Blog:

http://unaimagenunahistoria.jimdo.com/

Institución:

Colegio Agroindustrial Puerto Nuevo.

CONTÁCTENOS