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Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 0
OBJETIVOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN CONTENIDOS
CO
NC
EP
TO
S
• La canción como fuente de información. • Vocabulario referente a árboles frutales. • Vocabulario: palabras sinónimas y antónimas. • Correspondencia fonema [ ] con las grafías c ó
z. • El número gramatical
• Adivinanzas
• Vocabulario: familia de palabras.
• El abecedario: vocales y consonantes.
• Vocabulario: campo semántico.
• Vocabulario: sufijos -ito, ita.
PR
OC
ED
IMIE
NT
OS
• Asociación correcta de las terminaciones -ito, -
ita con el significado de menor tamaño. • Reconocimiento de las letras del abecedario y
distinción entre vocales y consonantes. • Resolución de adivinanzas.
• Selección y producción de palabras de la misma
familia léxica. • Interpretación grupal de canciones.
• Reconocimiento y escritura de palabras en
singular y plural. • Escritura correcta de palabras que contengan
las sílabas ce, ci, za, zo, zu. • Selección y producción de palabras del mismo
campo semántico. • Selección de antónimos apropiados para las
palabras propuestas.
• Escuchar la canción y leerla en el karaoke.
• Utilizar vocabulario
referente a árboles frutales, respetando la intervención de los demás.
• Reproducir poesías,
adivinanzas y canciones.
• Identificar y producir
palabras del mismo campo semántico.
• Reconocer y memorizar
el nombre de las letras del abecedario: vocales y consonantes.
• Identificar palabras de
la misma familia léxica.
• Identificar las palabras de una oración.
• Adquirir la distinción gramatical entre singular y plural.
• Asociar correctamente
el fonema [ ] con las grafías c ó z.
• Identificar palabras
antónimas y sinónimas.
• Identificar palabras que por poseer sufijos diminutivos indican menor tamaño.
• Reconocer e interpretar
adivinanzas.
• Desarrollar conductas que le permitan comunicar sentimientos, opiniones y afectos de forma asertiva.
• Lee con pronunciación, entonación y ritmo adecuado.
• Memoriza y canta canciones.
• Aplica el vocabulario adquirido a sus propias producciones.
• Reproduce poesías, adivinanzas y canciones.
• Identifica las palabras que pertenecen a un mismo campo semántico.
• Distingue las vocales de las
consonantes. • Reconoce y produce
palabras pertenecientes a la familia léxica que se le propone.
• Ordena correctamente las
palabras que se le proponen para construir frases.
• Identifica palabras en
singular y plural.
• Escribe correctamente las palabras que llevan las grafías estudiadas.
• Identifica los antónimos y
sinónimos de las palabras que se le proponen.
• Asocia correctamente las
terminaciones -ito, -ita, con el significado de menor tamaño.
• Comprende y resuelve
adivinanzas.
• Desarrolla conductas asertivas.
AC
TIT
UD
ES
• Interés por aprender palabras y su correcta utilización.
• Valoración del texto escrito y la canción como
fuente de información. • Interés y gusto por participar en situaciones de
comunicación oral. • Curiosidad por explorar las posibilidades
expresivas y comunicativas de la lengua. • Aceptación de las normas del lenguaje.
• Valoración de la claridad, el orden y la limpieza.
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 1
Vamos a contar mentiras - Popular
Ahora que vamos despacio ahora que vamos despacio vamos a contar mentiras tralará vamos a contar mentiras tralará vamos a contar mentiras. Por el mar corren las liebres por el mar corren las liebres por el monte las sardinas tralará por el monte las sardinas tralará por el monte las sardinas. Me encontré con un ciruelo me encontré con un ciruelo cargadito de manzanas tralará cargadito de manzanas tralará cargadito de manzanas. Empecé a tirarle piedras empecé a tirarle piedras y caían avellanas tralará y caían avellanas tralará y caían avellanas. Con el ruido de las nueces con el ruido de las nueces salió el amo del peral tralará salió el amo del peral tralará salió el amo del peral. Chiquillos no tiréis piedras chiquillos no tiréis piedras que no es mío el melonar tralará que no es mío el melonar tralará que no es mío el melonar. Que es de una pobre señora que es de una pobre señora que habita en el Escorial tralará que habita en el Escorial tralará que habita en el Escorial.
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 2
ÁRBOLES Y FRUTOS
ALMENDRO
ALMENDRA
CASTAÑO
CASTAÑA
ENCINA
BELLOTA
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 2
CEREZO
CEREZA
CIRUELO
CIRUELA
HIGUERA
HIGO
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 2
LIMONERO
LIMÓN
NARANJO
NARANJA
MANZANO
MANZANA
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 2
NOGAL
NUEZ
VID
UVA
OLIVO
OLIVA, ACEITUNA
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 2
PERAL
PERA
PINO
PIÑA, PIÑÓN
MELOCOTONERO
MELOCOTÓN
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 2
ALBARICOQUERO
ALBARICOQUE
AVELLANO
AVELLANA
PLATANERO
PLÁTANO
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 2
COCOTERO
COCO
PALMERA
DÁTIL
GRANADO
GRANADA
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 3
Vamos a contar mentirasVamos a contar mentiras
Ahora que vamos despacio (2 veces) vamos a contar mentiras tralará (2 veces) vamos a contar mentiras. Por el ............... corren las ....................... (2 veces) por el ............... las ................... tralará (2)
por el ................ las ......................... Me encontré con un ........................ (2 veces)
cargadito de ........................... tralará (2 veces) cargadito de ...........................
Empecé a tirarle ....................... empecé a tirarle .......................
y caían ..............................., tralará (2 veces) y caían ..................................
Con el ruido de las .....................
con el ruido de las .......................
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 3
salió el amo del ...................., tralará (2 veces) salió el amo del ..................... Chiquillos no tiréis ..........................
chiquillos no tiréis ......................... que no es mío el ............................ tralará (2 veces) que no es mío el ........................... Que es de una pobre .......................... que es de una pobre ........................... que habita en ....... ..................... tralará (2 veces) que habita en ....... .....................
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 4
¿Cómo son?:
La pera es
amarillo
Las cerezas son naranja
El melocotón es
rojas
El plátano es
roja
La manzana es
verde
Ordena y forma frases:
encontré
ciruelo.
con
un
Me
no Chiquillos
tiréis
piedras.
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 5
Son de la misma familia:
Clasifica:
secos jugosos frutos
Tacha las palabras que no correspondan a las frases:
Para plantar un árbol necesito: un globo, un martillo, tierra, una semilla, una azada, azúcar.
flor frutero florero frutería floristería florista fruta fruto
pera almendra uva manzana nuez castaña piñón melocotón
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 6
ADIVINANZAS Soy de los pescados la mas popular; Me visto de plata y vivo en el mar. Mueve las orejas, arruga el hocico, asoma los dientes salta y pega brincos y en la madriguera vive con sus hijos.
Copia las siguientes palabras y escribe las vocales y las consonantes de cada una.
almendro peral
vocales: ................................. vocales: ................................. consonantes: .................... consonantes: .................... nogal limonero
vocales: ................................. vocales: ................................. consonantes: .................... consonantes: ....................
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 7
Escribe los siguientes sustantivos en las casillas correctas:
singular plural
Escribe el o la delante de los siguientes sustantivos:
plátano ciruelo limonero
avellano cerezo olivo
albaricoquero manzano encina
higuera naranjo almendro
Escribe “ce” ó “ci”:
Ana coge del de su abuelo.
A
u
ena mete
iruelas en la
esta.
castaño - melocotoneros - pino - vid - melocotonero - pinos vides - castaños
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 8
Forma los diminutivos de las siguientes palabras:
rama
ramita planta
tallo hoja árbol manzana
Escribe los antónimos de estas palabras:
vamos
despacio mentiras
cargado
empezar
salir contar
ruido
Une cada palabra con su significado:
hortaliza Persona que cultiva huertas. hortelano Cultivo de huertas. horticultura Planta que se cultiva en un huerto. segar Cortar las ramas mas altas de una planta. podar Cortar la hierba con una segadora. abonar Cortar un árbol por su parte mas cercana al suelo. talar Echar sustancias a un terreno para que las
plantas crezcan mas. ¿Qué significa la expresión “pedir peras al olmo”?
Ø Hacer algo a toda velocidad Ø Pretender algo imposible Ø Dejar un trabajo sin terminar
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 9
Coloca en el recuadro de cada dibujo el número de la frase que le corresponda:
1. Tres manzanas y una pera. 2. Cinco melones. 3. Una manzana y tres peras.
1. Dos manzanas y dos piñas. 2. Cuatro avellanas y una piña. 3. Dos piñas y cuatro avellanas.
1. Tres sandías y dos melocotones. 2. Cuatro manzanas y una pera. 3. Dos sandías y dos naranjas.
Compara estas frutas y escribe su nombre donde corresponda: Los Son más ácidos que las avellanas.
Las Son menos duras que los limones.
Las Son tan pequeñas como las uvas.
Ordena las letras, escribe el nombre de cada fruto y dibújalo: e r c i u a l s
g i h o s
r j a n n a s a
m a a z m a n s
i m l o e n s
s e c a z e r
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 10
Relaciona estas palabras con su significado:
Escribe una oración con estos grupos de palabras:
Busca en el laberinto los antónimos de estas palabras:
ecologista - Volver a utilizar un material
usado.
contaminar - Persona que defiende la naturaleza.
reciclar - Alterar o dañar los alimentos, las
aguas, el aire o los organismos.
V I V I R N U N C C
R L O R A O A O O N R O S S S I O I C U T T R I U R
limpio - apestoso - morir–- siempre destruir - contaminado - recoger - ensuciar
basura
limpiar
calle destruir contaminación
naturaleza
Vamos a contar mentiras - 1er ciclo
Ficha 11
¿Cuál de estas frases define lo que pasará después de mentir?:
Ø La profesora se enfada y chilla mucho. Ø La profesora se enfada y, pasado un tiempo, te deja bajar al
patio de recreo. Ø La profesora se entristece, pero habla contigo y te hace
pensar.
Poner en común las respuestas y comentarlo entre todos. Cuando un niño miente muchas veces, su familia, amigos y profesores no confían en él. Contesta a estas preguntas: Ø ¿Crees que se puede confiar en ti?: ............................................ Ø ¿Qué haces para ganarte la confianza de tus padres,
maestros y amigos: ..........................................................................................................................................................................................................................................................................
Escribe tres cosas que debes mejorar para que los demás confíen en ti: .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. Pinta lo que veas que está bien. Tacha lo que está mal.