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ESTRUCTURA CURRICULAR
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
PRESENTACIÓN
Realizado el análisis respectivo del actual Plan Académico aprobado con RR N° 5417-
2010-RR-UPAO, se presenta la nueva Estructura Curricular cuya estrategia es la
“búsqueda de la excelencia y la calidad a través de la innovación curricular y el
fortalecimiento de la investigación formativa”, en ésta estrategia resaltan aspectos como la
pertenencia de los planes de formación, de tal manera que respondan a las necesidades del
entorno; la introducción de nuevas y buenas prácticas pedagógicas y la formación integral
que haga efectivo el concepto de multidisciplinario. Igualmente se resalta la necesidad de
convertir la docencia en una práctica investigativa.
Lo anterior ha tomado en cuenta el Modelo SINEACE de acreditación, otro objetivo que
esperamos alcanzar. Esta nueva estructura curricular permitirá, definir los criterios de
evaluación y mejoramiento continuo, de tal manera que se constituya en una práctica
permanente de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial.
FUNDAMENTACIÓN
A. Fines de la Universidad Antenor Orrego
Son fines de la Universidad:
a. Impartir servicios de educación superior y formación de alta calidad.
b. Promover el desarrollo de valores humanísticos, éticos, morales y el buen
gobierno corporativo institucional.
c. Desarrollar y fomentar la investigación y producción intelectual en beneficio del
desarrollo sostenible nacional e internacional.
d. Desarrollar actividades de proyección social y extensión universitaria.
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e. Promover el desarrollo y el mejoramiento continuo de la Institución y de las
competencias profesionales y académicas de sus docentes y personal
administrativo
B. Misión, Visión y Valores de la UPAO
a. Misión
Generar mejores oportunidades para la vida, formando profesionales que
contribuyan al desarrollo sustentable del país.
b. Visión
Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos
y la participación destacada de nuestros egresados y docentes – investigadores
en el desarrollo sustentable de Latinoamérica.
c. Valores
Identificación institucional
Integridad
Emprendedurismo
Creatividad
Responsabilidad
d. Filosofía Institucional
Ser una Universidad libertaria, que posee un compromiso de servicio social y
que defiende la tolerancia y la integración latinoamericana según la inspiración
de su mentor Antenor Orrego Espinoza.
Ser una Universidad que, defendiendo la libertad humana en todas sus
dimensiones, contribuye en la formación de profesionales íntegros y
responsables, emprendedores y creativos capaces de aportar positivamente en el
desarrollo sustentable de la comunidad.
Ser una Universidad que promueve y contribuye en el mejoramiento de la
calidad de vida de sus integrantes, de sus usuarios y clientes, de la sociedad y del
entorno ecológico en el que impacta.
Ser una Universidad que, respetando y defendiendo la dignidad humana,
propicia el uso responsable de la libertad en cualquier contexto o dimensión lo
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que alcanza gracias a la identificación institucional de sus integrantes y del
personal a su servicio con los fines que promueve.
C. Misión y Visión de la Escuela Profesional
a. Misión de la Escuela Profesional
Contribuir a la formación integral de un profesional en Ingeniería Industrial
dentro de un marco académico de avanzada para fortalecer e incrementar sus
competencias en gestionar, optimizar, preparar y evaluar procesos en las
organizaciones empresariales.
b. Visión de la Escuela Profesional
Liderar la formación universitaria en Ingeniería Industrial, sobre la base de una
escuela proactiva y atenta a los cambios científicos, sociales y tecnológicos,
reconocida en el ámbito nacional e internacional como la escuela profesional
con el más alto grado de competencia del país.
D. Líneas Estratégicas de Acción de la Escuela Profesional
La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial alinea sus recursos, a mantener un
currículo de estudio actualizado para fortalecer la calidad de sus egresados y que
responde a la realidad regional y nacional actual y esperada, así como a los
lineamientos establecidos por el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa - SINEAC E - a través, de un plan estratégico,
el cual tiene definidos sus objetivos, iniciativas estratégicas y acciones concretas con
asignaciones precisas de responsabilidad e indicadores de monitoreo de logros
a. Calidad académica
En el pilar general, “Asegurar la calidad académica a través de acreditaciones
nacionales e internacionales”, la Escuela Profesional de Ingeniería a
establecido los siguientes objetivos estratégicos:
Formar profesionales capaces según demandas laborales
Impulsar la investigación para contribuir con el desarrollo sostenible
Lograr certificaciones y acreditaciones nacionales e internacionales
b. Identificación e interacción con el entorno
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El Modelo Educativo de la UPAO plantea contar con un referente educativo
institucional que guíe el diseño, desarrollo y actualización permanente de los
procesos de formación profesional, y a la vez sirva de marco para el sustento
de principios, objetivos y estrategias educativas apoyados en las teorías del
conocimiento y aprendizajes.
Considerando lo anterior, es propósito formativo de la carrera dentro de la
institución, propiciar una formación integral desde su proyecto educativo
institucional y consecuente con los propósitos establecidos para la carrera.
La estructura curricular busca formar un profesional en la carrera de Ingeniería
Industrial que interactúe y contribuya con sus conocimientos en la búsqueda de
soluciones a los problemas que su región o país demanda con ética y
profesionalismo.
c. Contribución al desarrollo
El fin último del Ingeniero Industrial es la optimización constante de los
procesos productivos de bienes y servicios, comprendiendo que cada uno de
estos procesos, se encuentra inmerso en una organización única con diferentes
tipos de recursos y con una misión y una visión propias.
El Ingeniero Industrial tiene una visión integral de la sociedad,
contextualizando los elementos del conocimiento con las necesidades,
demandas y aspiraciones de una sociedad humanística, democrática y solidaria.
Se busca que el profesional egresado de esta especialidad sea un agente de
cambio en una sociedad abierta, a la que retorna con una alta intención de
participar en la solución de sus problemas.
d. Eficacia administrativa
Formar profesionales que apliquen e integren los conocimientos de la
Ingeniería, ciencias administrativas - económicas y de las ciencias socio-
humanísticas para el diseño, planeación, gestión, optimización y control de
sistemas de producción de bienes y servicios, que involucran la administración
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eficaz de personas y recursos financieros, técnicos, materiales, de tiempo e
información, para contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas.
E. Valores de la Gestión Académica de la Carrera
Disciplina
Responsabilidad
Autocrítica
Pro actividad
Disponibilidad al cambio
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
a. Constitución Política del Perú., artículos 13º, 18º y 20º;
b. Ley 30220, Ley Universitaria
c. Ley 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa
d. Estatuto de la Universidad Privada Antenor Orrego
e. Reglamento de la Ley 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
f. Reglamento General de la UPAO
g. Reglamento de organización y funciones de UPAO
h. Resolución N° 0977-2012-ANR, Creación y Funcionamiento de Programas de
Pregrado
i. Directiva Académica N° 001 – 2014 –VAC – UPAO, Lineamientos Normativos
para la Reestructuración Curricular
PROPUESTA CURRICULAR
A. Currículo Por Competencias
a. Alcances del Currículo por competencias
El currículo de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial basado en
competencias responde, por un lado, a las necesidades actuales del sector
empresarial privado y público en el cual el profesional debe tener la
capacidad de prever o de resolver los problemas que se le presentan, proponer
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mejoras para solucionarlos, tomar decisiones y estar involucrado en la
planificación y en el control de sus actividades.
Así mismo, responde a las investigaciones acerca del aprendizaje, en tanto
propone una organización que favorece el aprendizaje significativo y
duradero.
Esta estructura curricular, al tomar como punto de partida la identificación y
la descripción de los elementos de competencia del perfil profesional,
pretende promover el mayor grado posible de articulación entre las
exigencias del sector productivo (empresa) y la formación profesional
(universidad).
b. Diferencias de un currículo por objetivos y un currículo por competencias
Objetivos Competencias
Son intenciones y/o propósitos
concretos.
Hacen referencia al perfil académico-
profesional
Orientan la actividad encaminada a
lograr metas.
Delimitan el tipo de estudiante que se
desea formar.
Sirven para seleccionar contenidos y
actividades
Engloban todas las dimensiones de la
persona tratan de formar ciudadanos
críticos y estudiantes competentes.
Se enfatiza la enseñanza de la
materia, de su conocimiento y
comprensión, siendo el profesor,
principalmente informador.
El profesorado pasa a ser organizador
y facilitador del aprendizaje.
B. Diagnóstico del Currículo Vigente
La Universidad Privada Antenor Orrego por Resolución Rectoral Nro. 5417-
2010-R UPAO se norma la creación y funcionamiento de la carrera Profesional
de Ingeniería Industrial, a partir de Marzo de 2011 y por Resolución Rectoral
Nro. 5466-2010-R-UPAO se nombra la comisión integrada por los Ingenieros Ms
Carlos Chávez Rojas, Ms Ángel López Aguilar y Ms Walter Moncada Cárcamo,
en coordinación con el Decano de la facultad de Ingeniería Ms Elmer González
Herrera para hacerse cargo de estructurar el plan académico presentado en el
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proyecto inicial de la carrera en el año 2008 y, sólo se presenta un informe
detallado del plan académico de la carrera profesional de Ingeniería Industrial.
La justificación de la propuesta de este plan, fue en el sentido que actualmente se
requiere un acercamiento específico con la empresa que está organizada acorde a
sus objetivos y establece sus funciones en relación directa con las actividades y el
personal, de tal manera que siempre se orienta hacia una mayor productividad.
De esta forma, el Ingeniero Industrial es un profesional con una visión sistémica
buscando constantemente productividad y empleo inteligente de los recursos y,
que día a día su campo de actividad está más definido en el ámbito empresarial
(manufactura y servicios), y por tanto su formación versátil e interdisciplinaria
que se propone puede entender el lenguaje de todas las demás especialidades.
C. Fundamentos del Currículo
a. Fundamento Epistemológico
Como su origen lo indica y sus definiciones lo corroboran, el fin último del
Ingeniero Industrial es la optimización constante de los procesos productivos
de bienes y servicios, comprendiendo que cada uno de estos procesos, se
encuentra inmerso en una organización única con diferentes tipos de recursos
y con una misión y una visión propias.
Como los componentes y materiales de trabajo de los Ingenieros tienen una
estructura, composición y propiedades que son estudiadas y analizadas
inicialmente desde las ciencias básicas; con ellos adquiridos, se incluyen
como material de trabajo académico en sus cambios o transformaciones hasta
su culminación como procesos, bienes y servicios de calidad y eficacia para
la industria. Bajo esta perspectiva, el currículo está conformado por las
ciencias básicas fundamentales y de formación profesional, íntimamente
relacionadas con las ciencias de la ingeniería, las que son complementadas
con las disciplinas de formación general para conseguir un Ingeniero
Industrial seguro de los conocimientos adquiridos y dispuesto a utilizarlos
con raciocinio e idoneidad profesional en la problemática del área de su
competencia. También se incluyen los fundamentos de las ciencias
económicas, para que el egresado de Ingeniería Industrial sea capaz de
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distinguirse como un profesional emprendedor capaz de generar y dirigir su
propia empresa.
b. Fundamento Psicológico
Piaget, a partir de los principios constructivistas, plantea que en la
adquisición del conocimiento predomina la construcción realizada por parte
del sujeto y que la inteligencia consiste en la capacidad de mantener una
constante adaptación de los esquemas del sujeto al mundo en que se
desenvuelve. Estos esquemas son unidades fundamentales de la cognición
humana, que consisten en representaciones del mundo que rodea al sujeto,
construidos por éste. El proceso de asimilación consiste en incorporar nueva
información en un esquema preexistente, adecuado para integrarla y ampliarla
para aplicarla a nuevas situaciones.
Ausubel parte de la premisa de que existe una estructura en la cual la
información se integra y procesa; es decir, la estructura cognoscitiva es la
forma como el estudiante tiene organizado el conocimiento previo. Es una
estructura formada por sus creencias y conceptos, que deben ser tomados en
consideración para que sirvan de anclaje para conocimientos nuevos en caso
de ser apropiados o puedan ser modificados por un proceso de transición
cognoscitiva o cambio conceptual. Consecuentemente, el aprendizaje
significativo ocurre cuando la nueva información se enlaza con las ideas
pertinentes de afianzamiento que ya existen en la estructura cognoscitiva del
que aprende.
El Ingeniero Industrial entiende al hombre como un elemento indispensable
en el proceso productivo y se preocupa por alcanzar su máxima
productividad, teniéndolo en cuenta desde sus dimensiones física, intelectual,
psicológica y trascendente. Es consciente de que la persona necesita
desarrollarse en estos cuatro aspectos para obtener su máximo potencial y
pone a su disposición todo lo necesario para conseguirlo. Además,
continuamente protege su integridad y dignidad humana.
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c. Fundamento Sociológico
El aprendizaje significativo que el egresado de Ingeniería Industrial
conseguirá será desde una visión integral de la sociedad, contextualizando los
elementos del conocimiento con las necesidades, demandas y aspiraciones de
una sociedad globalizada. Se busca que el profesional egresado de esta
especialidad sea un agente de cambio en una sociedad abierta, a la que retorna
con una alta intención de participar en la solución de sus problemas.
La insistencia en una fuerte fundamentación científica y una formación
integral no son incompatibles. Por el contrario la integralidad debe conducir a
que el Ingeniero Industrial respete todas las formas posibles de acceder al
conocimiento y a que aprendan a valorar el conocimiento empírico y el
conocimiento ancestral de las comunidades y sociedades, y lo incorporen en
su quehacer.
El desarrollo de las capacidades y competencias del futuro Ingeniero
Industrial está influido por la sociedad, por la colectividad, donde el trabajo
productivo y la educación están íntimamente unidos para garantizarles no
sólo el desarrollo del espíritu colectivo sino también el conocimiento
científico - técnico y el fundamento de la práctica dentro de su formación
científica. Es decir, el escenario social propicia oportunidades para que los
estudiantes trabajen en forma corporativa y solucionen problemas que no
podrían resolverlos solos. El trabajo de grupo estimula la crítica mutua, ayuda
a los estudiantes a refinar su trabajo y darse coraje y apoyo mutuo para
comprometerse en la solución de problemas comunitarios.
d. Fundamento Pedagógico
El currículo de Ingeniería Industrial se basa en el modelo educativo de
aprendizaje por competencias, el cual busca en el estudiante la construcción
de conocimientos y desarrollo de habilidades reconociendo las metodologías
a utilizar y mostrando actitudes tales como la responsabilidad, capacidad de
trabajo en equipo y proactividad. La evaluación se orienta a la verificación de
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la adquisición de los conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas del
alumno.
Los futuros profesionales han de desenvolverse y desarrollarse en un mundo
humano, producto de la interacción del hombre con los estímulos naturales y
sociales que se han alcanzado a procesar desde las operaciones mentales,
como las llamó Piaget. El conocimiento humano no se recibe pasivamente,
sino que es procesado y construido activamente por el sujeto que conoce. El
verdadero aprendizaje humano es una construcción de cada estudiante que
logra modificar su estructura mental y alcanzar un mayor nivel de diversidad,
de complejidad y de integración. Es decir, el verdadero aprendizaje es el que
contribuye al desarrollo del estudiante.
De ahí que para la enseñanza se deba partir de la estructura mental del
alumno, que implica reconocer no sólo sus ideas y prejuicios sobre el tema de
la clase, sino también el nivel de pensamiento lógico que posee, para
propiciarle experiencias que promuevan sus habilidades de pensamiento en el
campo de los fenómenos, objeto de la ciencia particular de enseñanza.
Habilidades de observación, de análisis, de síntesis, de evaluación y crítica
son consecuencia de las operaciones mentales básicas que se enriquecerán
con estrategias específicas para el futuro Ingeniero en Ingeniería Industrial.
D. Paradigmas Educativos que Asume La Escuela
Un paradigma es un término usado para describir el conjunto de experiencias,
creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y
la forma en que responde a esa percepción. Así mismo, el mundo también es
comprendido por el paradigma, por ello es necesario precisar que el significado
de paradigma es la forma por la cual es entendido el mundo, el hombre y por
supuesto las realidades cercanas al conocimiento.
Desde 1989 con el inicio de la globalización como una corriente política
económica Shuman, 2005, empiezan a replantearse también los sistemas
educativos tradicionales en el mundo ingenieril y llevan a centrar la atención no
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en el “contenido de cursos y programas”, sino más bien en el “desarrollo de
competencias y destrezas en los futuros profesionales”.
La ingeniería se concibe ahora como un proceso integral en donde se persigue un
mejor entendimiento de la práctica de la ingeniería como un proyecto social, la
adquisición de la experiencia clínica necesaria en la práctica, la preparación para
los roles de la gestión y el liderazgo, y la construcción de una base para un
aprendizaje continuo, de por vida. Esto implica una nueva concepción del
ingeniero como individuo que engloba una serie de rasgos no precisamente de
orden tecnológico, sino más bien comprometido con la búsqueda de soluciones a
problemas de índole social, humana, medioambiental, incluso legal y ética, desde
una perspectiva global (M.ª Paz Kindelán y Ana M.ª Martín, 2008)
Bajo estos conceptos la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, asume como
paradigmas constructivistas, los siguientes:
El profesor es un organizador y facilitador del aprendizaje, asumiendo que el
aprendizaje es un proceso subjetivo que cada persona va modificando
constantemente a la luz de sus experiencias (Abbott, 1999).
Desarrollo de competencias y destrezas conceptualizando que es el propio
alumno quien habrá de lograr la transferencia de lo teórico hacia ámbitos
prácticos, situados en contextos reales
El origen de todo conocimiento no es la mente humana, sino una sociedad
dentro de una cultura dentro de una época histórica. El lenguaje es la
herramienta cultural de aprendizaje por excelencia.
E. Objetivos Curriculares
Promover la articulación y desarrollo de la sociedad, así como la
transformación cualitativa de los procesos de enseñanza aprendizaje, el
desarrollo del currículo y su relación con las nuevas tecnología que conectan
a la formación del ingeniero industrial como sujeto y objeto de estudio.
Aplicar acciones y experiencias formativas sobre la base de un modelo
educativo de aprendizaje por competencias, buscando en el estudiante la
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construcción de conocimientos, desarrollo de habilidades y la capacidad de
trabajo en equipo y proactividad.
Procurar al estudiante de ingeniería industrial, una formación integral que
dimensione el impacto de los avances metodológicos, pedagógicos y
tecnológicos, preparando los alumnos para que efectúen proyectos de
transformación e innovación en procesos productivos.
F. Perfil Profesional de la Carrera
Perfil del Ingresante, Profesional y Ocupacional
a. Perfil del ingresante
El estudiante que ingresa a la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, es una
persona que puede estudiar con éxito la carrera Ingeniería Industrial en la UPAO,
si reúne las siguientes capacidades y actitudes:
Capacidades
Deberá contar con los conocimientos necesarios en:
Matemáticas, física, química, computación e idiomas.
Comprensión de lectura y habilidades comunicativas
Manejo de herramientas básicas de Tic (email, internet, procesador de textos)
Actitudes
Los aspirantes requieren de las siguientes actitudes
Responsabilidad y disciplina
Fuerte espíritu de investigación y creatividad.
Visión analítica.
Sentido de colaboración interdisciplinaria
Alto nivel de exigencia.
b. Perfil del Egresado
El Ingeniero Industrial egresado de la Universidad Privada Antenor Orrego,
posee en su formación integral un balance de las ciencias básicas de la ingeniería,
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pensamiento sistémico, inteligencia financiera y tecnologías de la información
con una orientación en la Gerencia de Procesos, Operaciones y Productividad.
El Ingeniero Industrial de la UPAO, tiene competencias para:
• Desarrollar y aplicar conocimientos en las áreas de producción, calidad,
mantenimiento, seguridad industrial, supply chain, automatización, proyectos
de inversión social y privada, proceso de manufactura, tecnologías de
materiales y formular estrategias con un sentido humano.
• Contar con los conocimientos necesarios que le permitan analizar, planear,
organizar, coordinar, conducir y evaluar planes, proyectos o programas que
sean necesarias implantar en todo tipo de organización.
• Desarrollar conocimientos sobre economía, finanzas, evaluación de proyectos
y administración de riesgo que le permita desarrollar y evaluar alternativas
para la toma de decisiones.
• Desarrollar conocimientos en el campo de las tecnologías de la información,
en investigación científica y sistémica.
• Desarrollar y aplicar conocimientos en el campo de la investigación de
operaciones.
El Ingeniero Industrial de la UPAO su perfil de egreso está integrado por su
formación en las siguientes áreas:
A. Áreas de Conocimiento:
Industrial
Organización y Calidad
Informática
B. Habilidades y Destrezas Profesionales:
Tecnología
Matemática Aplicada
Económica Financiera
Ciencias Sociales y Comunicación
C. Actitudes y Valores:
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Ética Profesional
Relaciones humanas
El Ingeniero Industrial de la Universidad Privada Antenor Orrego se
desempeñará en la empresa privada, pública o ejerciendo libremente su
profesión, y por sus conocimientos está en capacidad de desarrollar tareas en las
áreas de Planeación, programación y control de producción, Gestión de recursos
humanos y económicos, Diseño y manejo de plantas industriales, Manejo de
sistemas de procesos industriales y de mantenimiento, Ergonomía y Logística,
Formulación y evaluación de proyectos industriales.
Por formación técnica, ética y humana está en capacidad de desempeñar cargos
de liderazgo y alta responsabilidad para su empresa, región y país, como son el
desarrollo de proyectos innovadores que desencadenen en el desarrollo de
nuevas empresas.
Funciones Del Ingeniero Industrial
Gestionar sistemas productivos de manufactura, de servicio o de gobierno
Optimizar los recursos materiales, humanos y energéticos dentro de los
sistemas de producción de bienes o servicios
Elaborar y evaluar proyectos de forma integral en sus aspectos técnicos,
económicos y sociales
Plantear propuestas de proyectos productivos dirigidos a incrementar el
bienestar económico y social de la región y del país.
DISEÑO CURRICULAR
A. Competencias
a. Competencias Generales de la Carrera
El quehacer del Ingeniero Industrial es desarrollar y gestionar sistemas
productivos de manufactura, de servicio o de gobierno, por tanto, tiene una
formación que le capacita para el ejercicio profesional en la totalidad de
las áreas técnicas de todo tipo de empresas, tanto en la resolución de los
problemas técnicos planteados, como en el diseño e implantación de
nuevas tecnologías en el proceso productivo.
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b. Funciones y Competencias Específicas
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FUNCIÓN/ACTIVIDAD
PROFESIONAL COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CAPACIDADES ASIGNATURAS
Gestionar sistemas
productivos de manufactura,
de servicio o de gobierno
Evalúa de forma integral distintos procesos
tecnológicos alternativos para generar un
bien o un servicio con calidad, además de
ambientalmente sustentable.
Integra los recursos con que cuenta la
organización, a fin de aumentar la
productividad y la rentabilidad,
considerando el impacto a la calidad de
vida del ser humano y de la sociedad y
aplicando habilidades gerenciales.
Desarrolla productos y procesos de
transformación para la producción de
bienes como de servicios, aplicando
fundamentos de ingeniería química, física,
mecánica, eléctrica y ambiental.
Explica un proceso productivo de la
producción de un bien o servicio aplicando
conceptos de Ing. Industrial.
Diseña modelos de gestión tecnológica que
permitan incrementar el valor generado por
su organización.
Liderar proyectos de desarrollo de
plataformas operativas de alta calidad,
confiables y eficientes en costo y tiempo
para la empresa.
Fundamenta, diseña e integra las bases de
datos electrónicas de una empresa.
Utiliza tecnologías de información.
Teoría de Sistemas
Creatividad y organización
empresarial
Ingeniería de procesos
Ingeniería de Costos y
Presupuestos
Ingeniería de la
Información
Gestión Estratégica
Gestión del Comercio
Internacional
Optimizar los recursos
materiales, humanos y
energéticos dentro de los
sistemas de producción de
bienes o servicios
Prevé y soluciona problemas de los
sistemas productivos, aplicando
herramientas de análisis cualitativo y
cuantitativo optimizando los recursos
materiales, humanos y energéticos.
Genera planes de aprovisionamiento de
insumos respondiendo adecuadamente a las
necesidades de la sociedad y al cuidado del
medio ambiente, usando herramientas de
análisis de la producción e inventarios.
Elabora planes de distribución de bienes
considerando la sustentabilidad de los
mismos, así como la creación de productos
y procesos con menor impacto ambiental
Selecciona las tecnologías e infraestructuras
más adecuadas para el desarrollo operacional
y comercial de la organización.
Optimiza e innova los procesos de Logística
y Compras, alineándolos estratégicamente
con el proceso productivo u operativo de la
organización.
Optimiza y potencia las plataformas de
producción de las empresas.
Incorpora procesos eficientes a la gestión de
Recursos Humanos, Marketing o Finanzas.
Determina e implementa los tiempos
Investigación de
operaciones I y II
Metrología y
estandarización
Ingeniería de métodos y
tiempos
Planificación y control de
las operaciones.
Automatización de las
operaciones
Manufactura asistida por
computador
Gestión de recursos
humanos
Simulación análisis y
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para la mejora de los sistemas productivos.
Promueve y desarrolla procesos de mejora
continua, valorando el aporte de filosofías
administrativas en la planificación y
control de la producción de bienes o
servicios
Diseña procesos de toma de decisiones en
un marco de producción empresarial
orientado a la teoría de restricciones,
valorando la precisión de los indicadores.
estándares en las estaciones de trabajo de la
empresa.
Adapta y adopta las últimas tecnologías
aplicables a los distintos procesos
relacionados con la producción de bienes y
servicios.
diseño
Análisis de decisiones
Localización y Distribución
de Instalaciones
Proyectos con CIM
Marketing empresarial
Elaborar y evaluar proyectos
de forma integral en sus
aspectos técnicos,
económicos y sociales
Identifica los elementos que intervienen en
un proyecto y los aspectos principales del
entorno económico, político, social y
ambiental para evaluar su viabilidad con
base en una visión sistémica.
Determina la viabilidad y conveniencia de
un proyecto a partir de la evaluación
numérica de los costos y los beneficios
para fundamentar la toma de decisiones de
inversión.
Argumenta la utilización de determinados
mecanismos financieros para las
operaciones productivas de un proyecto de
acuerdo con las herramientas de análisis
necesarias, con el objetivo de ofrecer el
mejor retorno posible a los inversionistas.
Formula proyectos de aseguramiento y
control de calidad con miras a elevar el
estándar de calidad de la organización y
contribuir a los objetivos estratégicos de la
misma.
Desarrolla proyectos de mejora continua con
alto impacto en la organización y/o en la
sociedad, en términos operativos,
económicos y/o sociales.
Lidera equipos y proyectos de seguridad
industrial e impacto ambiental.
Proyectos con CIM
Localización y distribución
de instalaciones
Diseño de sistemas de
gestión
Robótica y Automatización
de las Operaciones
Proyectos de Investigación
Control total de la calidad
Seguridad Industrial
Análisis Ambiental
Formulación y Elaboración
de Proyectos
Plantear propuestas de
proyectos productivos
dirigidos a incrementar el
bienestar económico y social
de la región y del país.
Propone alternativas que promueven
mejores condiciones laborales para los
trabajadores de un sistema productivo.
Genera nuevos planes de negocio
considerando los aspectos técnicos,
financieros y humanos, es decir que correspondan con una actividad de respeto
Desarrolla su propia empresa y/o dirige
proyectos de consultoría propios.
Identifica, selecciona e implementa
tecnologías de: procesos de fabricación, de
maquinarias, equipos industriales y de
servicios.
Tiene en cuenta, dentro de su proceso de
Diseño de sistemas de
gestión
Gestión de Recursos
Humanos
Ingeniería Económica
Máquinas Herramientas
Gestión de Comercio
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con el ser humano y la naturaleza, para
colaborar con el desarrollo de la
comunidad.
toma de decisiones, aspectos éticos, sociales
y ambientales.
Diseña puestos de trabajo para los procesos
productivos.
Selecciona e implementa los métodos de
trabajo.
Lidera equipos multidisciplinarios de trabajo.
Internacional
Ética y Deontología
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B. Plan de Estudios
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO 2015 DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
Nº Cic Pre-req. Cond. Código Asignatura Cré Área HT HP HL H Tot
1 I N Oblig. HUMA761 Actividad Formativa I 1 AF 0 2 2
2 I N Oblig. HUMA1 Lenguaje I 4 FG 2 4 6
3 I N Oblig. CIEN468 Complemento de matemática 3 FB 2 2 4
4 I N Oblig. IIND100 Introducción a la Ingeniería Industrial 3 FP 2 2 4
5 I N Oblig. HUMA2 Metodología del Aprendizaje Universitario 2 IN 1 2 3
6 I N Oblig. CIEN2 Matemática I 4 FB 3 2 5
7 I N Oblig. CIEN1 Física General 4 FB 3 2 5
21 29
8 II HUMA761 Oblig. HUMA775 Actividad Formativa II 1 AF 0 2 2
9 II HUMA1 Oblig. HUMA3 Lenguaje II 2 FG 0 4 4
10 II CIEN468,CIEN2 Oblig. CIEN3 Matemática II 4 FB 2 4 6
11 II N Oblig. HUMA4 Psicología General 2 FG 1 2 3
12 II CIEN1 Oblig. CIEN480 Física I 4 FB 2 2 2 6
13 II CIEN468 Oblig. IIND102 Computación en Ingeniería 3 FB 2 2 4
14 II N Oblig. CIEN4 Química General 4 FB 3 2 5
20 30
15 III HUMA775 Oblig. HUMA804 Actividad Formativa III 1 AF 0 2 2
16 III HUMA2 Oblig. HUMA5 Filosofía de la Ciencia 2 AF 1 2 3
17 III CIEN3 Oblig. CIEN488 Ecuaciones Diferenciales Modernas 4 FB 2 4 6
18 III CIEN480 Oblig. CIEN482 Física II 4 FB 3 2 5
19 III IIND102 Oblig. CIEN483 Estadística Descriptiva 4 FB 2 4 6
20 III IIND102 Oblig. IIND224 Dibujo de Ingeniería - CAD 3 FBC 2 2 4
21 III IIND100 Oblig. IIND101 Teoría de Sistemas 3 FBC 2 2 4
21 30
22 IV HUMA804 Oblig. HUMA819 Actividad Formativa IV 1 AF 0 2 2
23 IV IIND102 Oblig. CIEN8 Métodos Numéricos 4 FB 3 2 5
24 IV CIEN482 Oblig. CIEN489 Electrotecnia 4 FB 3 2 5
25 IV CIEN4 Oblig. CIENT479 Química Orgánica 4 FB 2 2 2 6
26 IV CIEN483 Oblig. CIEN490 Estadística Inferencial 4 FB 2 4 6
27 IV N Oblig. ECON1 Realidad Nacional y Regional 2 AF 1 2 3
28 IV CIEN4 Oblig. CIEN468 Análisis Ambiental 2 FP 2 2
21 29
29 V CIEN479 Oblig. CIEN501 Procesos y Operaciones Unitarias 4 FBC 3 2 5
30 V IIND102 Oblig. CONT238 Contabilidad Gerencial 4 FBC 2 4 6
31 V ECON1 Oblig. ECO276 Micro y Macro Economía 3 FBC 2 2 4
32 V IIND224 Oblig. IIND104 Metrología y Estandarización 3 FP 2 2 4
33 V IIND224 Oblig. IIND238 Geometría Descriptiva - CAD 4 FBC 2 4 6
34 V IIND101 Oblig. IIND105 Análisis de Decisiones 3 FBC 2 2 4
35 V CEIN490 Oblig. HUMA6 Metodología de la Investigación Científica 3 IN 2 2 4
24 33
Página 20
36 VI IIND101,IIND102 Oblig. IIND1 Ingeniería de la Información Empresarial 4 FBC 2 4 6
37 VI IIND105 Oblig. IIND106 Investigación de operaciones I 3 FB 2 2 4
38 VI N Oblig. ADMI109 Creatividad y Organización Empresarial 4 FP 3 2 5
39 VI CIEN490,IIND104 Oblig. IIND107 Ingeniería de Métodos y Tiempos 3 FBC 2 2 4
40 VI IIND104 Oblig. IIND108 Ingeniería de Procesos 4 FBC 3 2 5
41 VI CONT238 Oblig. IIND103 Ingeniería de Costos y Presupuestos 4 FP 3 2 5
22 29
42 VII ADMI109 Oblig. IIND146 Marketing Empresarial 3 FP 2 2 4
43 VII IIND106 Oblig. IIND143 Investigación de Operaciones II 3 FB 2 2 4
44 VII N Oblig. IIND147 Gestión de Recursos Humanos 3 FP 2 2 4
45 VII IIND108 Oblig. IIND144 Control Total de la Calidad 4 FBC 3 2 5
46 VII IIND107 Oblig. IIND2 Localización y Distribución de Instalaciones 3
FBC 2 2 4
47 VII IIND1 Oblig. IIND3 Diseño de Sistemas de Gestión 3 FBC 2 2 4
48 VII N Elect. IIND4 Electivo de la Especialidad 3 FP 2 2 4
22 29
49 VIII IIND143 Oblig. IIND149 Simulación Análisis y Diseño 4 FBC 2 4 6
50 VIII IIND3 Oblig. IIND5 Planificación y Control de las Operaciones 4 FP 3 2 5
51 VIII IIND103 Oblig. IIND151 Ingeniería Económica 3 FBC 3 2 5
52 VIII IIND2 Oblig. IIND152 Manufactura Asistida por Computador –CAM 4
FP 3 2 5
53 VIII IIND2 Oblig. IIND6 Máquinas Herramientas 3 FBC 2 2 4
54 VIII IIND143 Oblig. IIND7 Proyecto de Investigación 2 IN 1 2 3
55 VIII N Elect. IIND8 Electivo de la Especialidad 3 FP 2 2 4
23 32
56 IX IIND149 Oblig. IIND9 Robótica y Automatización de las Operaciones 4
FP 2 4 6
57 IX IIND7 Oblig. IIND11 Tesis I 3 IN 2 2 4
58 IX IIND147 Oblig. IIND14 Seguridad Industrial 3 FP 3 2 5
59 IX N Oblig. IIND13 Ética y Deontología 2 AF 1 2 3
60 IX IIND149,IIND152 Oblig. IIND10 Proyectos con CIM 3 FBC 2 2 4
61 IX N Elect. IIND12 Electivo de la Especialidad 3 PP 2 2 4
18 26
62 X IIND151,IIND7 Oblig. IIND20 Formulación y Evaluación de Proyectos 3 FBC 2 2 4
63 X IIND12 Oblig. IIND19 Tesis II 2 IN 1 2 3
64 X N Oblig. IIND15 Gestión del Comercio Internacional 3 FP 2 2 4
65 X IIND11 Oblig. IIND16 Practica Pre Profesional 4 PP 2 4 6
66 X N Elect. IIND17 Electivo de la Especialidad 3 FP 2 2 4
67 X N Elect. IIND18 Electivo de la Especialidad 3 FP 2 2 4
18 25
TOTAL DE CREDITOS 210 292
C. Plan de Estudios por Áreas
Página 21
Página 22
MATRIZ DE CURRICULO POR COMPETENCIAS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
Nº Ciclo Formación
General Cred.
Actividades Formativas
Cred. Formación Básica
(Ciencias) Cred.
Formacion Básica (Carrera)
Cred. Formación Profesional
Cred. Práctica Pre Profesional
Cred. Investigación Cred.
1 I ACTIVIDAD FORMATIVA I 1
2 I LENGUAJE I 4
3 I COMPLEMENTO DE MATEMÁTICA 3
4 I INTROD. A LA ING. INDUSTRIAL 3
5 I
METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO 2
6 I MATEMÁTICA I 4
7 I FÍSICA GENERAL 4
8 II ACTIVIDAD FORMATIVA II 1
9 II LENGUAJE II 2
10 II MATEMÁTICA II 4
11 II PSICOLOGIA GENERAL 2
12 II QUÍMICA GENERAL 4
13 II COMPUTACIÓN EN INGENIERIA 3
14 II FISICA I 4
15 III ACTIVIDAD FORMATIVA III 1
16 III FILOSOFIA DE LA CIENCIA 2
17 III
ECUACIONES DIFERENCIALES MODERNAS 4
18 III FISICA II 4
Página 23
MATRIZ DE CURRICULO POR COMPETENCIAS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
19 III ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA 4
20 III DIBUJO DE INGENIERÍA 3
21 III TEORIA DE SISTEMAS 3
22 IV ACTIVIDAD FORMATIVA IV 1
23 IV METODOS NUMERICOS 4
24 IV ELECTROTÉCNIA 4
25 IV QUÍMICA ORGANICA 4
26 IV ESTADÍSTICA INFERENCIAL 4
27 IV
REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL 2
28 IV ANALISIS AMBIENTAL 2
29 V
PROCESOS Y OPERACIONES UNITARIAS 4
30 V CONTABILIDAD GENERAL 4
31 V
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA 3
32 V METROLOGIA Y ESTANDARIZACION 3
33 V GEOMETRÍA DESCRIPTIVA 4
34 V ANÁLISIS DE DECISIONES 3
35 V MICRO Y MACRO ECONOMÍA 3
36 VI INGENIERÍA DE LA INFORMACIÓN 4
37 VI INV. DE OPERACIONES I 3
38 VI
CREATIVIDAD Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL 4
Página 24
MATRIZ DE CURRICULO POR COMPETENCIAS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
39 VI INGENIERÍA DE MÉTODOS Y TIEMPOS 3
40 VI INGENIERÍA DE PROCESOS 4
41 VI
INGENIERÍA DE COSTOS Y PRESUPUESTOS 4
42 VII MARKETING EMPRESARIAL 3
43 VII INV. DE OPERACIONES II 3
44 VII GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS 3
45 VII CONTROL TOTAL DE CALIDAD 4
46 VII
LOCALIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE INSTALACIONES 3
47 VII DISEÑO DE SISTEMAS DE GESTIÓN 3
48 VII ELECTIVO DE LA ESPECIALIDAD 3
49 VIII SIMULACIÓN ANÁLISIS Y DISEÑO 4
50 VIII
PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE LAS OPERACIONES 4
51 VIII INGENÍERIA ECONOMICA 3
52 VIII
MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADOR - CAM
4
53 VIII MÁQUINAS HERRAMIENTAS 3
54 VIII PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2
Página 25
MATRIZ DE CURRICULO POR COMPETENCIAS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
55 VIII ELECTIVO DE LA ESPECIALIDAD 3
56 IX
ROBÓTICA Y AUTOMATIZACIÓN DE LAS OPERACIONES
4
57 IX TESIS I 3
58 IX SEGURIDAD INDUSTRIAL 3
59 IX ETICA Y DEONTOLOGIA 2
60 IX
PROYECTOS CON CIM
3
61 IX ELECTIVO DE LA ESPECIALIDAD 3
62 X
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS 3 TESIS II 2
63 X
GESTIÓN DEL COMERCIO INTERNACIONAL. 3
64 X PRACTICA PREPROFESIONAL 4
65 X ELECTIVO DE LA ESPECIALIDAD 3
66 X ELECTIVO DE LA ESPECIALIDAD 3
67 X
Total Cred. 8 10 60 62 48 10 12
% 3,8% 4,8% 28,6% 29,5% 22,9% 4,8% 5,7%
Acade
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D. Plan de Estudios por Carga Docente
Ciclo Semanas Lectivas
Horas Semanales Total de horas
Créditos HT HP HL
I 16 13 16 0 29 21
II 16 10 14 6 30 20
III 16 12 12 6 30 21
IV 16 13 12 4 29 21
V 16 15 10 8 33 24
VI 16 15 6 8 29 22
VII 16 15 12 2 29 22
VIII 16 16 2 14 32 23
IX 16 12 8 6 26 18
X 16 11 14 0 25 18
TOTAL 292 210
E. Cursos Cocurriculares
Inglés
F. Cursos Electivos
N° Nombre del Curso Cred. Ciclo
1 Introducción Mercados Financieros 3 VII
2 Finanzas Operativas 3 VIII
3 Finanzas Corporativas 3 IX
4 Mercado de Capitales 3 X
5 Gestión del Transporte 3 VII
6 Gestión de Materiales e Inventarios 3 VIII
7 Gestión de Centros de Distribución 3 IX
8 Logística del Comercio Internacional 3 X
9 Gestión Estratégica 3 X
10 Marketing Industrial e Internacional 3 IX
11 Gestión de PYMES 3 X
G. Malla Curricular - Convalidación y/o Equivalencias
Es un diagrama que representa la secuencia de las asignaturas que conforman el plan
de estudios, respetando los prerrequisitos. Su importancia radica en que ellas
aparecen justificadas por las relaciones que establecen entre sí para el logro
progresivos de los objetivos de formación
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EQUIVALENCIAS DE ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2015
Nº Ciclo Código Nombre de la Asignatura Anterior Créd Código Nombre de la Asignatura Actual Créd
1 I HUMA761 Actividad Formativa I 1 HUMA761 Actividad Formativa I 1
2 I HUMA760 Técnicas de Comunicación 3 HUMA1 Lenguaje I 4
3 I CIEN468 Complemento de Matemática 5 CIEN468 Complemento de Matemática 3
4 I IIND100 Introducción a la Ingeniería Industrial 3 IIND100 Introducción a la Ingeniería Industrial 3
5 I HUMA470 Introducción a la Ciencia y Tecnología 2 Filosofía de la Ciencia (2 cred)(convalida en el III ciclo)
6 I CIEN469 Química General para Ingenieros 5 Química General (4 cred)(convalida en el II ciclo)
HUMA2 Metodología del Aprendizaje Universitario 2
CIEN2 Matemática I 4
CIEN1 Física General 4
19 21
1 II HUMA775 Actividad Formativa II 1 HUMA775 Actividad Formativa II 1
2 II ECO271 Evolución Socioeconómica del Perú 2 Realidad Nac. y Regional(2 cred)(convalida en el IV ciclo)
3 II CIEN478 Cálculo I 4 Matemática I (4 cred)(convalida en el I ciclo)
4 II IIND101 Teoría de Sistemas 3 Teoría de sistemas (3 cred)(convalida en el III ciclo)
5 II CIEN479 Química Orgánica 4 Química Orgánica (4 cred)(convalida en el IV ciclo)
6 II IIND102 Computación en Ingeniería 3 IIND102 Computación en Ingeniería 3
7 II CIEN480 Física I 4 CIEN480 Física I 4
CIEN3 Matemática II 4
CIEN4 Química General 4
HUMA3 Lenguaje II 2
HUMA4 Psicología General 2
21 20
1 III HUMA804 Actividad Formativa III 1 HUMA804 Actividad Formativa III 1
2 III CIEN484 Análisis Ambiental 2 Análisis Ambiental (2 cred)(convalida en el IV ciclo)
3 III CIEN481 Cálculo II 4 Matemática II (4 cred)(convalida en el II ciclo)
4 III CIEN482 Física II 4 CIEN482 Física II 4
5 III CIEN483 Estadística Descriptiva 4 CIEN483 Estadística Descriptiva 4
6 III IIND224 Dibujo de Ingeniería 3 IIND224 Dibujo de Ingeniería-CAD 3
HUMA5 Filosofía de la Ciencia 2
CIEN488 Ecuaciones Diferenciales Modernas 4
IIND101 Teoría de Sistemas 3
18 21
1 IV HUMA819 Actividad Formativa IV 1 HUMA819 Actividad Formativa IV 1
2 IV CIEN488 Ecuaciones Diferenciales Modernas 4 Ecuac. Dif. Modernas(4 cred)(convalida en el III ciclo)
3 IV CIEN489 Electrotécnia 4 CIEN489 Electrotécnia 4
4 IV CONT238 Contabilidad General 4 Contabilidad General(4 cred)(convalida en el V ciclo)
5 IV CIEN490 Estadística Inferencial 4 CIEN490 Estadística Inferencial 4
6 IV ECO276 Micro y Macro Economía 3 Micro y Macro Economía(3 cred)(convalidad en el V ciclo)
CIEN479 Química Orgánica 4
CIEN6 Métodos Numéricos 4
ECON1 Realidad Nacional y Regional 2
Página 28
CIEN468 Análisis Ambiental 2
20 21
1 V CIEN501 Procesos Físico Químicos 4 CIEN7 Procesos y Operaciones Unitarias 4
2 V IIND103 Ingeniería de Costos y Presupuestos 4 Ing. de Costos y Presup.(4 cred)(convalida en el VI ciclo)
3 V CIEN502 Algebra Lineal 4 Métodos Numéricos( 4 cred)(Convalida en el IV ciclo)
4 V IIND104 Metrología y Estandarización 3 IIND104 Metrología y Estandarización 3
5 V IIND238 Geometría Descriptiva 4 IIND238 Geometría Descriptiva 4
6 V IIND105 Análisis de Decisiones 3 IIND105 Análisis de Decisiones 3
CONT238 Contabilidad General 4
ECO276 Micro y Macro Economía 3
HUMA6 Metodología de la Investigación Científica 3
22 24
1 VI ICSI355 Ingeniería de la Información 4 IIND1 Ingeniería de la Información Empresarial 4
2 VI IIND106 Investigación de operaciones I 4 IIND106 Investigación de operaciones I 3
3 VI IIND109 Creatividad y Organización Empresarial
4 IIND109 Creatividad y Organización Empresarial 4
4 VI IIND107 Ingeniería de Métodos y Tiempos 3 IIND107 Ingeniería de Métodos y Tiempos 3
5 VI IIND108 Ingeniería de Procesos 4 IIND108 Ingeniería de Procesos 4
6 VI IIND110 Gestión de la Cadena de Suministros 4 Electivo de la Especialidad(3 cred)(convalida en el VII ciclo)
IIND103 Ingeniería de Costos y Presupuestos 4
23 22
1 VII IIND146 Marketing Empresarial 3 IIND146 Marketing Empresarial 3
2 VII IIND143 Investigación de Operaciones II 4 IIND143 Investigación de Operaciones II 3
3 VII IIND147 Gestión de Recursos Humanos 3 IIND147 Gestión de Recursos Humanos 3
4 VII IIND144 Control Total de la Calidad 4 IIND144 Control Total de la Calidad 4
5 VII IIND145 Diseño y Distribución de Instalaciones 3 IIND2 Localización y Distribución de Instalaciones 3
6 VII HUMA891 Introducción a la Investigación 3 Metod. de la Invest. Científica(3 cred)(convalida en el V ciclo)
IIND3 Diseño de Sistemas de Gestión 3
7 IIND20 Electivo de la Especialidad 3 IIND4 Electivo de la Especialidad 3
23 22
1 VIII IIND149 Simulación Análisis y Diseño 4 IIND149 Simulación Análisis y Diseño 4
2 VIII IIND150 Planeamiento y Control de la Producción
4 IIND5 Planificación y Control de las Operaciones 4
3 VIII IIND151 Ingeniería Económica 4 IIND151 Ingeniería Económica 3
4 VIII IIND152 Manufactura Asistida por Computador 4 IIND152 Manufactura Asistida por Computador 4
5 VIII IIND153 Materiales de Fabricación 3 IIND6 Máquinas Herramientas 3
6 VIII IIND154 Sistematización de la Información 2 Ingeniería de la Información(4 cred)(convalida en el VI ciclo)
IIND7 Proyecto de Investigación 2
7 IIND27 Electivo de la Especialidad 3 IIND8 Electivo de la Especialidad 3
24 23
1 IX IIND* Automatización de la Producción 4 IIND9 Robótica y Automatización de las Operaciones 4
2 IX IIND* Gestión Estratégica 3 Gestión Estratégica(3 cred)(Convali. en el X- electivo )
Página 29
( * ) No tienen código por no dictarse actualmente
H. Grado y Título que se otorga
El grado que se otorga de acuerdo al Estatuto y Reglamento Docente y de Grados y
Título es el de Bachiller al completar la totalidad de créditos definida por su malla
curricular o plan de estudios, además de haber culminado de acuerdo a la Directiva
vigente del VAC el curso co-curricular de Inglés y presentado su informe de
prácticas pre profesionales con certificado de éstas de no menos de 480 horas
acumuladas.
Con el grado de bachiller y presentación, sustentación y aprobación de la tesis
respectiva, se otorga el Título de Ingeniero Industrial.
Certificaciones
De acuerdo al diseño de los cursos electivos el estudiante a partir del sétimo ciclo
puede optar por seguir adicionalmente cualquiera de dos siguientes líneas: Finanzas u
Operaciones de la Cadena de Suministro. Esta elección puede conducirle al
estudiante a optar por una certificación progresiva, siempre que haya culminado
3 IX IIND * Sistemas de Gestión Empresarial 4 Creatividad y Organización Empresarial(4 cred)(Convalida en el VI ciclo)
4 IX IIND * Reingeniería de Negocios y Procesos 3 IIND10 Proyectos con CIM 3
5 IX IIND * Proyectos de Reciclaje y Recuperación 3 IIND11 Tesis I 3
6 IIND * Electivo de la Especialidad 3 IIND12 Electivo de la Especialidad 3
IIND13 Ética y Deontología 2
IIND14 Seguridad Industrial 3
20 18
1 X IIND * Seguridad Industrial 3 Seguridad Industrial(3 Cred. Convalida en el IX ciclo)
2 X IIND * Gestión de PYMES 3
Diseño de sistemas de Gestión (3 Cred. Convalida en VII ciclo)
3 X IIND * Gestión del Comercio Internacional 3 IIND15 Gestión del Comercio Internacional 3
4 X IIND * Prácticas Pre Profesionales 2 IIND16 Practica Pre Profesional 4
5 X IIND * Electivo de la Especialidad 3 IIND17 Electivo de la Especialidad 3
6 IIND * Electivo de la Especialidad 3 IIND18 Electivo de la Especialidad 3
IIND19 Tesis II 2
IIND20 Formulación y Evaluación de Proyectos 3
17 18
207 TOTAL DE CREDITOS 210
Página 30
satisfactoriamente con un promedio de 14 (catorce) todos los cursos electivos de la
línea escogida, caso contrario sólo obtendrá constancia de participación.
I. Líneas de Investigación
1. Área de Diseño y Tecnología Industrial.
Diseño y Tecnología Industrial concentrará sus esfuerzos en dos líneas de
investigación:
Diseño y fabricación de productos
Comprende estudios de diseño y manufactura asistidos por computador, así
como la fabricación de piezas, elementos estructurales, herramientas,
equipos y productos diversos.
Análisis y desarrollo de procesos industriales
Comprende los estudios técnicos, guías y procedimientos para la
elaboración de productos, así como la selección y evaluación de los
procesos en función de su rendimiento, calidad, mermas, residuos y
propiedades intrínsecas.
2. Área de Producción y Gestión Industrial
Producción y Gestión Industrial concentrará sus esfuerzos en tres líneas de
investigación:
Optimización de la producción
Comprende el desarrollo de proyectos que tengan como finalidad la
medición de la productividad, control de la producción y sistemas
productivos eficientes.
Gestión empresarial
Comprende el desarrollo de proyectos que tengan como finalidad la
aplicación de técnicas de costos, planes de marketing, finanzas y logística,
para lograr ventajas competitivas y comparativas en los negocios.
Gestión ambiental
Comprende el desarrollo de estudios ambientales que tengan como finalidad
el tratamiento de residuos, la elaboración de estudios: EIA, DAP, PAMA y
análisis de riesgos para las industrias.
Página 31
J. Sumillas de las Asignaturas
Es el elemento más importante del sílabo, es el enlace entre el currículo y la
enseñanza, tiene 3 componentes:
Naturaleza. Comprende: Área de formación y Carácter del componente
curricular, el Propósito y la Síntesis de los contenidos.
A continuación se presentan las sumillas de las diferentes Asignaturas de la
carrera de Ingeniería Industrial.
I CICLO
ACTIVIDAD FORMATIVA I
La asignatura pertenece al Área Curricular de formación general y es de naturaleza práctica
vivencial, tiene como propósito desarrollar competencias en los estudiantes que le permitan
el conocimiento, la autorreflexión, su desarrollo y desempeño personal en los diferentes
ámbitos de la vida cotidiana; con una sólida preparación integral.
Los contenidos están organizados en dos unidades didácticas. La primera, se centra en el
autoconocimiento personal. La segunda en las relaciones interpersonales; habilidades
necesarias en su formación e integración como ser humano.
LENGUAJE I
La asignatura pertenece al área de Formación General y es de naturaleza teórico–práctica.
Se propone desarrollar habilidades comunicativas para el uso correcto y apropiado del
lenguaje oral y escrito. Se hace práctica de las técnicas y estrategias para el desarrollo de la
comprensión de textos, el conocimiento de su sistema lingüístico, el análisis de contenido
de la expresión escrita y oral, para mejorar el repertorio lingüístico básico y técnico.
COMPLEMENTO DE MATEMÁTICA
Es un curso que pertenece al área de Formación Básica de naturaleza teórico – práctico,
cuyo propósito es afianzar los conocimientos básicos de matemática a ser usados en las
matemáticas de los ciclos superiores. Comprende los siguientes ejes temáticos: Geometría
Analítica, Matrices y Determinantes.
Página 32
INTRODUCCIÓN A LA ING. INDUSTRIAL
El curso o asignatura Introducción a la Ingeniería Industrial por su naturaleza pertenece al
área de Formación Profesional, de carácter teórico-practico, cuyo propósito es iniciar a los
estudiantes de ingeniería industrial en los fundamentos y desarrollo de habilidades para
estudiar las áreas funcionales de la Ingeniería Industrial y la evolución de su enfoque en la
resolución de problemas industriales y/o empresariales.
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
Es una asignatura propedéutica, formativa e instrumental de carácter teórico – práctico, que
corresponde al área de Investigación. Tiene como propósito que el alumno adquiera
conocimientos, destrezas y actitudes para una eficaz adaptación al trabajo universitario,
para el adecuado manejo de los métodos y técnicas utilizadas en el aprendizaje, la
comunicación interpersonal y grupal, el trabajo en equipo, y la investigación científica;
para afrontar eficientemente los requerimientos y retos del quehacer universitario y
profesional.
Los contenidos están organizados en dos ejes temáticos:
1ro. La Universidad, el aprendizaje, los métodos y técnicas de estudio; el uso adecuado de
las bibliotecas y la técnica del fichaje como herramientas activas que determinan la
productividad académica.
2do. Los organizadores visuales, las técnicas grupales, la exposición académica, la
monografía y el ensayo.
MATEMÁTICA I
La asignatura es de naturaleza teórico-práctica, se encuentra ubicada en el área de
Formación Básica, orientada a la enseñanza de sus aplicaciones, más que a la matemática
pura. Tiene como propósito familiarizar a los estudiantes en los siguientes temáticos:
Sistema de Números Reales (Lógica y Conjuntos, Ecuaciones e Inecuaciones), Funciones
Reales, Límites y Continuidad y Derivadas.
FÍSICA GENERAL
El curso de Física General por su naturaleza, es una asignatura del área de Formación
Básica de carácter teórico-práctico, que tiene como propósito desarrollar en el alumno la
comprensión, el análisis crítico y la investigación de los fenómenos físicos para su
Página 33
aplicación en otras asignaturas y en el campo profesional. Comprende los siguientes ejes
temáticos: sistema de Unidades (Ecuaciones Dimensionales), Cálculo vectorial, Fuerza,
equilibrio y Cinemática.
II CICLO
ACTIVIDAD FORMATIVA II
Es una asignatura de formación general, de naturaleza teórico-práctico. Su propósito es
despertar en el estudiante las motivaciones y valoraciones sensibles, artísticas, emocionales
y sociológicas, induciéndoles a discriminar los componentes de la música, la apreciación
de fragmentos de obras musicales clásicas y la construcción lograda a través de la Historia
de la música. Los contenidos están organizados en dos unidades de aprendizaje:
Unidad 01: “La Música y sus elementos básicos”, Unidad 02 “Estilos musicales clásicos y
la música peruana”
LENGUAJE II
La asignatura pertenece al área de Formación General y es de naturaleza práctica. Se
propone desarrollar habilidades relacionadas con la expresión, la comprensión y la
producción de textos académicos. Comprende la aplicación de estrategias y técnicas de
comprensión lectora, producción de textos académicos y administrativos.
MATEMÁTICA II
Esta asignatura del área de Formación Básica que por su naturaleza está orientado al
desarrollo teórico – práctico de los conocimientos e instrumentos matemáticos necesarios
para los estudiantes de ingeniería industrial; con énfasis en la parte conceptual y sus
aplicaciones. Su propósito es desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis y la
formación científica con el manejo intuitivo, gráfico y de los siguientes ejes temáticos:
integral indefinida de una función real, integral definida, teoremas fundamentales del
cálculo y aplicaciones de la integral: el área de una región plana, volumen de un sólido de
revolución, área de una superficie de un sólido, longitud de arco, centro de masa,
centroides, trabajo, fuerza ejercida por la presión de un fluido.
Página 34
PSICOLOGÍA GENERAL
La asignatura de Psicología General pertenece al área de Formación General y es de
carácter teórico – práctico, cuyo propósito es que el futuro profesional adquiera
conocimientos básicos y fundamentales que le permitan actuar con habilidades cognitivas,
metacognitivas y volitivas sobre la conducta de las personas, tomando en cuenta la
formación científica, humanista y axiológica de los estudiantes universitarios.
Los conocimientos a desarrollar están constituidos en dos unidades: La Primera Unidad se
denomina: “Fundamentos científicos de la Psicología y aspectos biológicos y estructurales
de la conducta” y la Segunda Unidad, “Procesos mentales, afectivos, motivacionales y la
personalidad como síntesis integradora del ser humano”.
FÍSICA I
Es una asignatura de formación básica de régimen obligatorio, de naturaleza teórica-
práctica que tiene como propósito desarrollar en los estudiantes competencias en el estudio
de la Física, y sus aplicaciones en el mundo real, se cubre esta asignatura con los siguientes
ejes temáticos: Dinámica de Partículas, Trabajo, Energía y Potencia, Introducción a las
Oscilaciones y Ondas.
COMPUTACIÓN EN INGENIERÍA
Esta asignatura es de naturaleza teórico-práctica en el aprendizaje de un lenguaje de
programación (Java), mediante este curso el estudiante diseñara algoritmos para la solución
de problemas utilizando el computador. La programación abarca módulos secuenciales,
selectivos e iterativos y debe llegar hasta niveles de manejo matricial y vectorial
QUÍMICA GENERAL
El curso de Química General, por su naturaleza pertenece al área Formación Básica de
carácter teórico-práctico, cuyo propósito le proporciona la información científica
fundamental para comprender la naturaleza de los cambios físicos y químicos que la
materia experimenta durante los procesos y lo capacita en la resolución de problemas de
aplicación práctica y se basa en los siguientes ejes temáticos: conceptos básicos de
química, incluyendo las reacciones químicas y enlaces, estructura electrónica y molecular,
gases y termoquímica.
Página 35
III CICLO
ACTIVIDAD FORMATIVA III
La asignatura corresponde al área de formación básica, su carácter Teórico - Práctico
proporciona a los estudiantes contenidos básicos y experiencias vivenciales de la
producción plástica, creativa del arte universal y nacional para internalizar su valor en el
desarrollo personal-profesional y social con el propósito de formar personas con una
cultura superior y elevada sensibilidad que le permita disfrutar del goce estético ante una
obra de arte. Se analizará e incentivará la investigación de los movimientos, corrientes y
tendencias de las artes plásticas o visuales. Los contenidos se dividen en dos unidades:
Apreciación de las artes visuales; las artes clásicas, la Edad Media, el Renacimiento y los
grandes del Quatrocento.
Apreciación de las artes visuales: arte moderno del siglo XIX y los ismos del siglo XX,
nuevos medios de expresión de las artes visuales en el siglo XXI.
FILOSOFIA DE LA CIENCIA
Filosofía de la Ciencia es una asignatura que pertenece al área de Formación General. Es
de naturaleza teórico-práctica y se desarrolla siguiendo la técnica del Seminario Taller.
Está orientada a la formación de los estudiantes en la problematización filosófica del
conocimiento científico.
Los contenidos temáticos se organizan en dos bloques:
- El proceso de conocer, las teorías y Escuelas Gnoseológicas
- La Epistemología, teoría y praxis científica (los métodos y la investigación
científica) y el ethos de la ciencia
ECUACIONES DIFERENCIALES MODERNAS
El curso es teórico-práctico y por su naturaleza pertenece al área de Formación Básica,
cuyo propósito es introducir a los estudiantes en la teoría y técnicas de solución de algunas
de las ecuaciones diferenciales que permiten modelar sistemas para la comprensión de
sistemas dinámicos, beneficiando con esta herramienta a la ingeniería, biología o las
ciencias sociales por ejemplo.
Página 36
Los temas a tratar incluyen el teorema de la unicidad, ecuaciones diferenciales de primer y
segundo orden, sistemas de soluciones lineales de ecuaciones diferenciales por el método
del Eigenvalor y el Eigenvector, método de series, transformada de Laplace, problemas de
valor de frontera. Se discutirá una introducción a las ecuaciones diferenciales parciales,
sistemas no lineales y sistemas caóticos.
FÍSICA II
El curso de Física II, del área de formación básica y de carácter teórico-práctic, cuyo
propósito es brindar al alumno conocimientos e información complementaria a Física I
para ser aplicados en las funciones a la cual está dirigida su desempeño. Los contenidos a
desarrollar son: Termometría y Calor, Introducción a la Termodinámica, Electricidad y
Magnetismo.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Asignatura del área de formación básica, de naturaleza teórico-práctico que está orientada
a promover, internalizar y desarrollar en el alumno las habilidades y destrezas en el manejo
de las técnicas estadísticas y comprende los siguiente ejes temáticos: Importancia de la
estadística, Técnicas para presentar e interpretar datos en tablas y gráficos y Determinar e
interpretar medidas estadísticas.
DIBUJO DE INGENIERÍA - CAD
Asignatura del área de formación básica-carrera y de naturaleza teórico-práctico, cuyo
propósito es proponer en los estudiantes de Ingeniería Industrial el desarrollo de
habilidades para para representar una configuración espacial en un esquema bidimensional.
Comprende los siguientes ejes temáticos: Representaciones graficas e interpretación de
objetos isométricos, Vistas principales, múltiples y auxiliares de un volumen determinado
e interpretar y diseñar un objeto dadas sus vistas parciales, utilizando un software CAD
TEORÍA DE SISTEMAS
En éste curso del área de formación básica, de carácter teórico-práctico, cuyo propósito es
el de promover en los estudiantes de Ingeniería Industrial, la discusión y el análisis de los
fundamentos y propiedades de la teoría general de los sistemas y sus aplicaciones en la
generación y el desarrollo de las tecnologías en los diferentes campos profesionales.
Comprende el concepto, principios y organización de la Teoría General de Sistemas, los
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Sistemas dinámicos no lineales, los paradigmas, los sistemas dinámicos y su
retroalimentación, la metodología sistémica, su problemología, el pensamiento sistémico y
los arquetipos.
IV CICLO
ACTIVIDAD FORMATIVA IV
La asignatura forma parte del área de Formación General. Su naturaleza es de carácter
teórico-práctico; cuyo propósito es mejorar la calidad de la formación profesional de los
alumnos y alumnas de las distintas Facultades, revalorando la figura de Antenor Orrego
como mentor de nuestra universidad y opción paradigmática para la juventud de hoy.
La Asignatura se estructura en dos ejes temáticos y cuatro unidades. El primer eje enfoca la
“Producción intelectual de Antenor Orrego, en los aspectos de carácter histórico, literario,
filosófico”. El segundo eje se enfoca en los “Aspectos pedagógico, antropológico,
sociológico y del interaccionismo latinoamericano”, todo ello vinculado con la realidad
peruana.
MÉTODOS NUMÉRICOS
El curso de Métodos Numéricos, por su naturaleza es una asignatura del área Formación
Básica de carácter teórico-práctico, cuyo propósito es que el estudiante analice, deduzca y
aplique métodos de solución a diversos problemas de ingeniería que no tienen una
solución analítica haciendo uso de los recursos que permita la informática mediante la
utilización de lenguajes de propósito general (JAVA). Contiene los siguientes ejes
temáticos: Errores, Métodos numéricos para la solución de ecuaciones lineales y no
lineales, Aproximar e interpolar polinomios, diferenciación e integración numérica,
Solución de ecuaciones diferenciales ordinarias.
ELECTROTECNIA
El curso de electrotecnia, por su naturaleza, es una asignatura del área de Formación
Básica de carácter teórico-práctico cuyo propósito es dotar a los alumnos de nociones
básicas en electrodinámica que le servirán para explicar y solucionar situaciones
aplicativas relacionadas a los circuitos eléctricos de uso en la industria, y comprende los
siguientes ejes temáticos: Efecto Térmico de la electricidad y Aplicaciones, Circuitos,
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Condensadores, Corriente alterna – continua, Sistemas Trifásicos, Máquinas eléctricas y
Transporte de energía.
QUÍMICA ORGÁNICA
La asignatura de Química Orgánica es de naturaleza teórico-practico y corresponde al área
de Formación Básica y tiene por finalidad brindar al alumno el marco conceptual de las
propiedades físicas, químicas y reacciones de las sustancias orgánicas. El contenido del
curso es el siguiente: Introducción. Hidrocarburos saturados. Hidrocarburos insaturados.
Hidrocarburos aromáticos. Alcoholes. Aldehídos y Cetonas.
Ácidos carboxílicos. Ésteres naturales Polímeros. Síntesis orgánicas.
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
Curso de formación básica de carácter teórico práctico, cuyo propósito es proporcional al
estudiante de ingeniería industrial una herramienta fundamental para realizar estimaciones,
proyecciones que le permita tomar decisiones acertadas así como la determinación de una
muestra adecuada para realizar estudios de mercado.
El curso comprende probabilidades, técnicas de muestreo, distribuciones muestrales,
estimación de parámetros puntual e Interválica, prueba de hipótesis, regresión lineal y
cartas de control de calidad.
REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL
La Asignatura corresponde al área curricular de Formación General, es de naturaleza
teórico-práctica y tiene como propósito reflexionar críticamente sobre los elementos
antropológicos, históricos, políticos, sociales, económicos y culturales que estructuran
nuestras colectividades nacionales, que dinamizan los entornos naturales y culturales y que
determinan su rol geoestratégico en un contexto de globalización.
Los contenidos están organizados en dos ejes temáticos: El primero considera Realidad
espacial: espacio nacional, regional y local; Realidad sociocultural: la población peruana,
etapas culturales y patrimonio cultural. El segundo Realidad económica, globalización;
bloques comerciales, económica peruana y Realidad política: origen, estructura y reforma
del Estado Peruano; rol geopolítico del Perú, defensa nacional y gobernabilidad.
ANÁLISIS AMBIENTAL
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Esta asignatura del área de formación profesional, de carácter teórico tiene como propósito
brindar los criterios analíticos y metodológicos que permitan a los alumnos de ingeniería
industrial, su vinculación con la problemática medioambiental y aplicar los principios de
prevención, control y evaluación del impacto ambiental y la posible influencia de las
actividades de un proyecto durante su ciclo de elaboración en el entorno donde se proyecte
instalar. Los alumnos tendrán ocasión de estudiar los siguientes ejes temáticos: Conceptos
Ambientales Fundamentales, La Contaminación Ambiental y Evaluación del Impacto
Ambiental.
V CICLO
PROCESOS Y OPERACIONES UNITARIAS
El curso pertenece al área de Formación Básica de la carrera de naturaleza teórico-práctico
y aplica fundamentos de química, fisicoquímica y termodinámica relacionada con el
fenómeno de transporte referido a la cantidad de movimiento, implicados en los procesos
industriales.
El curso abarca los temas siguientes: Transporte de energía, Procesos de separación por
transferencia o transporte de masa, Procesos de transferencia de masa y calor combinados,
Balance de Energía y Masa.
CONTABILIDAD GERENCIAL
El curso de Contabilidad Gerencial, por su naturaleza, es una asignatura del área de
Formación Básica de la carrera, de carácter teórico práctico, cuyo propósito le permita
contar con los conocimientos y técnicas esenciales para la toma de decisiones a nivel de
empresa, el comercio, los servicios y la amplia gama de la actividad empresariales. La
asignatura está organizada en cuatro ejes temáticos: Diferencias y semejanzas de
contabilidad gerencial y contabilidad financiera, Libros contables, Formulación de los
estados financieros y sus respectivos análisis y Pronóstico y Planificación Financiera.
MICRO Y MACRO ECONOMÍA
Curso de naturaleza teórico-práctico que corresponde al área de Formación Básica de la
carrera, cuyo objetivo central es que el estudiante de Ingeniería Industrial maneje
coherentemente los conceptos básicos de la economía de agentes (microeconomía) y de
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agregados (macroeconomía). Se enfocan en esta dirección desde tópicos propios de la
determinación de la demanda por un bien o servicio hasta en la segunda parte del curso, el
análisis y discusión sobre problemas tanto económicos nacionales como el desempleo, la
inflación o las crisis de balanza de pagos, entre otros.
El curso desarrolla una introducción al uso aplicado de criterios de análisis económico.
Bajo esta perspectiva el curso desarrolla tres tópicos específicos:
• Revisión introductoria de la microeconomía.
• Revisión introductoria de la macroeconomía.
• Discusión y trabajo aplicado sobre tópicos de economía (Micro - Macro)
METROLOGÍA Y ESTANDARIZACIÓN
La presente asignatura es del área de formación profesional, de carácter teórico-práctico,
cuyo propósito es que el estudiante de ingeniería industrial comprenda un conjunto de
conocimientos relacionados a la metrología y estandarización conducente al mejoramiento
de la calidad y desarrolle las habilidades para aplicar las herramientas e instrumentos que
le permitan optimizar los procesos productivos y de servicios. Comprende los siguientes
ejes temáticos: Introducción a la metrología e Instrumentos de medición, Estandarización
y Herramientas básicas de gestión de calidad.
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA – CAD
Curso de la formación Básica de la Carrera, de carácter teórico – práctico, permitirá al
alumno establecer en forma clara y puntual en qué consiste la Geometría Descriptiva y cuál
es su aporte al campo de la ingeniería, así mismo, la ubicación e identificación exacta de
un objeto en el espacio tridimensional, para lo cual se desarrollará los siguientes ejes
temáticos: Conceptos de Planos Principales y Auxiliares de Proyección, Vistas principales
de un Sólido respecto a los planos de proyección, Posiciones especiales de los cuerpos en
el espacio, Vistas auxiliares, Intersecciones y Visibilidad, Distancias, Giros, Superficies,
Planos tangentes a superficies y Desarrollos.
ANÁLISIS DE DECISIONES
El curso de Análisis de Decisiones, es un curso del área de Formación Básica de la Carrera,
de carácter teórico-práctic0, cuyo propósito es facilitar en los estudiantes se forme un
concepto claro sobre la estructura lógica para ordenar y evaluar un escenario de decisión,
con el fin de lograr claridad de acción al momento de tomar una decisión en su actividad
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profesional. Comprende los siguientes ejes temáticos: Proceso de Toma de Decisiones.
Decisiones en escenarios de: Certeza o Determinístico, Incertidumbre y Riesgo o
Probabilístico. Teoría de la Utilidad. Decisiones en ambiente de conflicto.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La Metodología de la Investigación, por su naturaleza, es una asignatura del área de
investigación, de carácter teórico-práctico; cuyo propósito es promover en los estudiantes
la construcción del conocimiento científico y el desarrollo de habilidades para el
planeamiento de la investigación. Comprende dos ejes temáticos: el primero, se refiere a
los aspectos teóricos de la investigación (conocimiento científico, ciencia, teoría,
investigación, enfoques generales y tipos de investigación), el segundo, considera los
procesos de la metodología de la investigación con especial énfasis en la elaboración de un
esquema básico de un proyecto de Investigación.
VI CICLO
INGENIERÍA DE LA INFORMACIÓN EMPRESARIAL
La asignatura de Ingeniería de la Información por su naturaleza es del área de Formación
Profesional en Sistemas Empresariales y tiene un carácter teórico-práctico lo cual pretende
del estudiante su desarrollo en habilidades de integración: proceso de hacer que
armoniosamente los subsistemas trabajen juntos de tal forma que optimicen el rendimiento
de la empresa como un todo. Asimismo, utiliza la metodología de la Ingeniería
empresarial, disciplina que es la evolución natural de la Ingeniería de la Información de
Clive Finkelstein.
Esta asignatura desarrolla los siguientes ejes temáticos: Introducción a la Ingeniería
Empresarial, Fundamentos de la Ingeniería Empresarial, El Proyecto Empresarial, y la
Arquitectura Referencial para una Empresa.
INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I
El curso de Investigación de operaciones I corresponde al área de formación básica de la
Carrera Profesional de Ingeniería Industrial, siendo de carácter teórico-práctico teniendo el
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propósito de desarrollar las competencias cognitivas, comunicacionales y técnico
instrumentales; tiene sus bases en la matemática universitaria y con mayor énfasis en el
Algebra Lineal. Asimismo se desarrollarán los siguientes ejes temáticos: Importancia y
marco teórico de la investigación de operaciones; programación lineal, métodos gráficos y
computacionales, análisis de sensibilidad; método simplex, en fases, degeneración,
óptimos alternativos, soluciones factibles y no acotadas; análisis de dualidad y sensibilidad
y los modelos de transporte y sus variantes.
CREATIVIDAD Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL
El curso Creatividad y Organización Empresarial por su naturaleza es del área de
Formación Profesional de carácter teórico-práctico, cuyo propósito es proponer en los
estudiantes de Ingeniería Industrial el desarrollo de habilidades para el desarrollo de la
creatividad y organización empresarial a través de los siguiente temáticos: Pensamiento
Sistémico, Dominio Personal, Modelos Mentales, Construcción de una Visión
Compartida, Aprendizaje en Equipo y Organización Inteligente.
INGENIERÍA DE MÉTODOS Y TIEMPOS
Curso de Ingeniería de métodos y tiempos por su naturaleza corresponde al área de
formación básica de carrera, es de carácter teórico-práctico, y tiene como objetivo formar
en el estudiante de Ingeniería Industrial, habilidades y competencias que le permitan;
comprender los diversos procesos productivos de ensamble y fabricación, determinar los
componentes o elementos que están involucrados en un proceso productivo, diseñar las
estaciones y métodos de trabajo de un sistema productivo a través de la documentación y
análisis gráfico de las operaciones del sistema, diseñar las estaciones y métodos de trabajo
requeridos en un sistema productivo considerando los principios de estandarización,
ergonomía, seguridad industrial, tiempo estándar de actividades, bajo el enfoque de la OIT
(organización internacional del trabajo) y manufactura esbelta. Comprende los ejes
temáticos: Descripción y análisis de trabajo industrial y estudios de tiempos y
movimientos - diseño de la estación de trabajo.
INGENIERÍA DE PROCESOS
La asignatura pertenece al área de Formación Básica de la carrera y es de naturaleza
teórico-práctico. El propósito de ésta asignatura es que el estudiante logre desarrollar en
equipo, un proyecto de mejora para un proceso, en una empresa seleccionada.
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Su contenido se centrará en los siguientes ejes temáticos: Enfoque sistémico de los
procesos en las organizaciones, segmentación, jerarquías y cadena de procesos; tipos,
modelamiento, descripción y seguimiento y medición de procesos. También herramientas
para la mejora continua de los procesos y herramientas gráficas de modelamiento como
IDEF y Business Process Management (BPM). Se finalizará con la presentación de un
proyecto de mejora para un proceso seleccionado
INGENIERÍA DE COSTOS Y PRESUPUESTOS
El curso Ingeniería de Costos y Presupuestos por su naturaleza es del área de Formación
Básica de la carrera, de carácter teórico-práctico, cuyo propósito es proponer en los
estudiantes de Ingeniería Industrial el desarrollo de habilidades para el manejo de los
sistemas de acumulación de costos incurridos en el proceso de producción y marketing de
una unidad de producto y el manejo de Presupuestos, comprende los siguientes ejes
temáticos: Apreciaciones generales de la contabilidad de costos, en el que se trata la
terminología y se explica los sistemas de costos; Formas de costear, donde se brindan los
conocimientos de sistemas de costos como costeo por órdenes, costeo por procesos, costeo
directo, costeo por absorción, costeo ABC y Contabilidad del Throughput; Presupuestos,
de ventas, de producción, de caja; y Control Presupuestario donde se tratan temas de
control y gerencia como el Balanced Scorecard.
VII CICLO
MARKETING EMPRESARIAL
El curso de Marketing Empresarial es de naturaleza teórico-práctica y pertenece al área de
formación profesional. El objetivo es proporcionar a los estudiantes de Ingeniería
Industrial los conocimientos esenciales de las variables fundamentales del marketing y
técnicas elementales de Investigación de Mercados, con el propósito de diseñar estrategias
para un mercado meta que optimicen el desarrollo de las organizaciones en un escenario
global.
Los ejes temáticos son: Marketing, Diagnóstico de la situación, Estrategias empresariales,
Posicionamiento y segmentación, branding, Factores en la conducta del consumidor,
Proceso de la investigación de mercados, Diseño de la investigación de mercados y
Métodos de investigación.
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INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II
Esta asignatura de naturaleza teórica-práctica del área de Formación Básica. Introduce al
alumno de ingeniería industrial en el análisis y solución de casos de aplicación en
problemas de optimización que implique el uso de técnicas de matemática aplicada a la
ingeniería industrial. Comprende los siguientes ejes temáticos: Algoritmos Matemáticos de
optimización y simulación, Programación entera, binaria, mixta, Programación dinámica,
inventarios probabilísticos y Teoría de colas.
GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
La presente asignatura es del área de formación profesional, de carácter teórica-práctica,
cuyo propósito es el de proporcionar al futuro ingeniero industrial, los lineamientos
fundamentales de la administración de personal y la legislación laboral, permitiéndole
además utilizar e interpretar herramientas de gestión del talento humano en una
organización empresarial.
Los contenidos están organizados en tres unidades: la primera abarca la Introducción al
comportamiento organizacional es decir, enfocando la organización como un grupo social
compuesto por personas y los consecuentes comportamientos producto de la interacción
humana. La segunda es la introducción a la gestión de recursos humanos y la tercera
unidad es el desarrollo de los procesos de recursos humanos en una empresa.
CONTROL TOTAL DE LA CALIDAD
La asignatura pertenece al área de la Formación Básica de la carrera y es de naturaleza
teórico-práctico. El propósito de ésta asignatura es que el estudiante logre inferir que los
principios, técnicas y herramientas clásicas así como actualizadas del control de la calidad,
en la consecución de la excelencia en la calidad de una organización. Su contenido se
centrará en los siguientes ejes temáticos: La Gestión de la Calidad Total (TQM), el
Despliegue Funcional de la Calidad (QFD), Análisis Modal de Fallos y Efectos (AFME),
Diseño Estadístico de Experimentos (DEE), Control Estadístico de Procesos (SPC),
metodología Seis Sigma, Sistema de gestión de la calidad (SGC), Normalización,
acreditación y certificación, familia de Normas ISO 9000, requisitos, auditoria de los
SGC, gestión de No conformidades, documentación de un SGC, Sistemas Integrados de
Gestión y modelos de excelencia
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LOCALIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE INSTALACIONES
Curso de Ingeniería de métodos y tiempos por su naturaleza corresponde al área de
formación básica de carrera profesional, es de carácter teórico-práctico, y tiene como
objetivo formar en el estudiante de Ingeniería Industrial, habilidades y competencias que
le permitan; comprender los diversos procesos productivos de ensamble y fabricación,
determinar los componentes o elementos que están involucrados en un proceso productivo,
diseñar las estaciones y métodos de trabajo de un sistema productivo a través de la
documentación y análisis gráfico de las operaciones del sistema, diseñar las estaciones y
métodos de trabajo requeridos en un sistema productivo considerando los principios de
estandarización, ergonomía, seguridad industrial, tiempo estándar de actividades, bajo el
enfoque de la OIT (organización internacional del trabajo) y manufactura esbelta.
Comprende los ejes temáticos: Descripción y análisis de trabajo industrial, estudios de
tiempos, movimientos y métodos de trabajo, y diseño de la estación de trabajo.
DISEÑO DE SISTEMAS DE GESTIÓN
La asignatura de Gestión Empresarial es de naturaleza teórica - práctica y pertenece al área
de Formación Básica de la carrera. Su propósito en la formación del ingeniero industrial es
brindar una visión general y especializada de la gestión empresarial dentro del marco de
una perspectiva operacional y constituye una de las bases para que el alumno tenga el
conocimiento necesario que la Gestión empresarial es no sólo administrar, sino mejorar la
productividad. Ejes temáticos básicos: La organización empresarial y su entorno, Procesos
de planificación, Formulación de la política estratégica de la empresa, Evaluación del
funcionamiento de la gestión, Control presupuestario y Administración, información y
gestión
VIII CICLO
SIMULACIÓN ANÁLISIS Y DISEÑO
Curso del área de Formación Básica de la carrera de carácter teórico-práctico, orientado a
desarrollar capacidades y habilidades en el análisis y simulación de procesos industriales, a
partir de programas computacionales. Se estudian los modelos matemáticos que
caracterizan a procesos típicos dentro de la ingeniería industrial, profundizando en el
estudio y programación, introducción a la modelación y la simulación. Ejes temáticos:
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Generación de números y variables aleatorias. Adquisición de datos. Definiciones para la
simulación de eventos discretos. Simulación de modelos de eventos discretos. Sub
modelos. Animación de modelos de simulación. Análisis de modelos de simulación.
Simulación Montecarlo.
PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE LAS OPERACIONES
La asignatura del área de Formación Profesional, es de naturaleza teórica-práctica,
introducirá a los estudiantes de ingeniería industrial en los fundamentos de la
administración de los recursos productivos, que tiene que ver con el diseño y control de los
sistemas de producción responsables del uso productivo de insumos, recursos humanos,
equipos e instalaciones para el desarrollo de un bien o servicio.
Comprende los siguientes ejes temáticos: Estrategias Corporativas, Tácticas y Operativas,
Estudio de la demanda con pronósticos, Estudio de la Oferta con inventarios, planes
agregados, el modelo MRP, programación y control de operaciones, y POM (Production
and Operation Management) o el PROMODEL
INGENIERÍA ECONÓMICA
Es un curso de naturaleza teórica-práctica para los alumnos de Ingeniería Industrial que
pertenece al área de Formación Básica de la carrera que brinda a los participantes los
principios fundamentales de la Tasa de Interés y de herramientas de la Ingeniería
Económica para la evaluación de proyectos. El curso desarrolla los contenidos temáticos
siguientes: de Valor del dinero en el tiempo – Interés compuesto – Uso de factores
múltiples – Costo de capital – Depreciación – Flujo de Caja – Métodos de evaluación de
alternativas – Análisis de reemplazo – Periodo de recuperación de la inversión – Punto de
equilibrio - Cálculo de equivalencia con Inflación - Análisis económico con limitación de
capital – Análisis de sensibilidad económica.
MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADOR
El curso de Manufactura Asistida por Computador (MAC o CAM) del área de Formación
Básica de la carrera es de naturaleza teórico-práctico para los alumnos de Ingeniería
Industrial, y tiene como propósito final el realizar un proyecto de investigación que
conlleve a la automatización de un proceso de manufactura. El curso brinda conocimientos
en los siguiente ejes temáticos: Tecnologías avanzadas de fabricación con diseño asistido
por computador, Sistemas de manufactura flexible (CNC), Fundamentos de la
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automatización industrial, Neumática Industrial, Controladores lógicos programables
(PLC), Robótica Industrial .
MÁQUINAS HERRAMIENTAS
El curso de Máquinas Herramientas del área de Formación Básica de la carrera es de
naturaleza teórico-práctico, y su desarrollo permitirá al estudiante estar en la capacidad de
reconocer los principios fundamentales de los procesos de manufactura. Así como podrá
evaluar la operación de las máquinas herramientas y equipos e instrumentos más comunes
en la industria. El curso desarrollará los siguientes ejes temáticos como Maquinado de
Metales. Máquinas herramientas CNC. Máquinas Herramientas de Producción. Maquinado
con Abrasivos. Consideraciones Económicas en el Maquinado. Ensamble Mecánico.
Automatización en la Manufactura. Control de Calidad.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
La asignatura Proyecto de Investigación para los estudiantes de Ingeniería Industrial es del
área de Investigación y es de carácter práctico-teórico se propone en los estudiantes del
VIII ciclo adquirir competencias para elaborar proyectos de investigación científica y de
innovación tecnológica en el campo industrial. Los contenidos están estructurados en tres
ejes temáticos: Análisis de la Investigación científica en Ingeniería Industrial. Formulación
de un problema científico. Construcción de un Marco Teórico, Objetivos e Hipótesis
científica y Definición de la metodología y aspectos administrativos del proyecto de
investigación científica.
IX CICLO
ROBÓTICA Y AUTOMATIZACIÓN DE LAS OPERACIONES
Curso del área de Formación Profesional, de carácter práctico-teórico. Su propósito es
formar al ingeniero industrial en destrezas para el diseño y análisis de automatización de
las plantas industriales. Comprende los siguientes ejes temáticos: Software de simulación
para CIM, Manejo de sistemas automatizados, Robótica, Dispositivos de control
neumático, eléctrico, hidráulico y electrónico.
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TESIS I
Es una materia del área de Investigación, de carácter Teórica-Práctica. Su propósito es
transmitir a los estudiantes de ingeniería industrial, de un marco epistemológico y
metodológico que les habilite para la realización de investigaciones en sus campos o áreas
de investigación respectivos. El curso debe tener dos etapas: la primera, encaminada a
desarrollar el marco conceptual y la segunda parte de carácter aplicativo, en la formulación
de un proyecto sustentado de tesis.
SEGURIDAD INDUSTRIAL
La asignatura de naturaleza teórico-práctico del área de Formación Profesional, permitirá
al alumno de ingeniería industrial conocer los aspectos relacionados a la seguridad y salud
ocupacional en el desarrollo de actividades productivas de extracción y transformación.
Ejes temáticos que abarcará: Conceptos básicos, Factores y Causas de los accidentes,
Índices de Seguridad, Costo de los accidentes, Manejo de Materiales, Orden y Limpieza
Protección de Maquinaria, Riesgos de la Electricidad y de Explosión, Prevención y
Protección contra incendios, Higiene Industrial y Equipos de Protección Industrial.
ÉTICA Y DEONTOLOGÍA
La asignatura de Ética y Deontología es de naturaleza teórico práctico, y está ubicada en el
Área de Formación General. Tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes
capacidades de valoración y crítica de sus actos; así como, realizar acciones con bases
morales y de buenas costumbres.
Los contenidos están organizados en dos unidades didácticas: La primera, los aspectos
fundamentales de la Filosofía, la Ética, la Axiología y la Moral; La segunda, la Ética
Profesional, Deontología Profesional y el Código de su Profesión.
PROYECTOS CON CIM
La asignatura de Seminario de Proyectos con CIM (Manufactura Integrada por
Computador) pertenece al área de Prácticas Pre Profesionales y de naturaleza teóricao-
práctico, su propósito por ser una asignatura especializada es el de llevar a cabo un estudio
profundo de determinadas cuestiones o asuntos cuyo tratamiento y desarrollo requiere o se
ve favorecido cuando se permite una interactividad importante entre los especialistas y los
estudiantes. Los proyectos manejarán los siguientes ejes de investigación: Tecnologías de
controladores lógicos programables, CNC, metrología computarizada, robótica, CIM,
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tecnología de automatización y CAD– CAE–CAM. Medición tridimensional y Robots
para trabajos industriales, Trabajos de soldadura, Carga y descarga de materiales.
X CICLO
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
La asignatura es de carácter teórico práctico, busca que el estudiante adquiera
conocimiento sobre las principales nociones de la teoría de proyectos, la que se sustenta
principalmente en la ejecución de la fase de pre-inversión como la razón del curso, a través
de la formulación de estudios de pre-inversión, estudio de factibilidad, mercado, tamaño y
localización, proceso productivo, aspectos económicos y financieros, organización y
administración
El desarrollo del curso está estructurado para facilitar al estudiante el conocimiento de los
aspectos fundamentales de carácter conceptual del proceso de inversión y de los elementos
de todo proyecto: Análisis del entorno de los Proyectos, Estudio de Mercado; Estudio
Técnico; Estudio Económico - Financiero y de Evaluación Empresarial en el que se
incluirá los tópicos de análisis de sensibilidad y de riesgo.
TESIS II
La asignatura Tesis II del área de Investigación y de naturaleza práctico-teórico, tiene
como finalidad la orientación, supervisión para la elaboración del desarrollo de la tesis
profesional de acuerdo a las líneas de investigación de la carrera de Ingeniería Industrial.
Se sustenta en el conocimiento previo, el cual se organiza y actualiza en torno a un plan o
proyecto de investigación desarrollado en Tesis I. El curso se desarrolla a través de la
modalidad de educación presencial y a distancia a través de plataformas basadas en web y
con un plan de trabajo y desarrollo estructurado, además contará con tutoría continua del
profesor del curso. Su eje temático es el desarrollo de la tesis de acuerdo al esquema
aprobado por la Facultad de Ingeniería.
GESTIÓN DEL COMERCIO INTERNACIONAL
Es un curso del área de Formación Profesional y es de naturaleza teórico-práctico, su
propósito es de proponer una formación al estudiante de ingeniería industrial teniendo en
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consideración la participación que pueda tener cuando se enfrente a situaciones y
operaciones de negocios internacionales en el campo empresarial, comercial y de las
inversiones. Comprende los siguientes ejes temáticos: Generalidades del Comercio
Internacional, ¿Qué es exportación?, Decreto Legislativo 1050 y Reglamento (promoción
de exportaciones), Ley General de Aduanas y Como exportar – estrategias.
PRACTICA PREPROFESIONAL
La asignatura de Práctica Pre Profesional es de naturaleza práctico-teórico, pertenece al
área de Práctica Pre Profesional. Esta asignatura pretende guiar a los estudiantes en su
proceso de incorporación al quehacer profesional en el sector industrial, comercial y de
servicios.
Sus ejes temático son: Observación o Diagnostico tanto en la planificación como en las
labores del profesional relacionadas a la producción de bienes y servicios, Estructura del
plan de prácticas, Introducción al Informe de Prácticas Pre-profesionales, Estructura del
Informe de Practicas Pre-profesionales y Redacción del Informe de Practicas Pre-
profesionales
ELECTIVOS
INTRODUCCIÓN A LOS MERCADOS FINANCIEROS
Curso de naturaleza teórico-práctico, y el objetivo principal de este curso es orientar al
alumno de ingeniería industrial a que aprenda a interpretar los principales indicadores
económicos de modo que ajuste su inversión al momento del ciclo en el que nos
encontremos. Asimismo, será capaz de valorar correctamente un activo utilizando los
mismos métodos que emplean los grandes gestores de Hedge Fund. Acrecentar sus
capacidades para tener la habilidad de distribuir los activos de su cartera teniendo en
cuenta el binomio rentabilidad-riesgo
FINANZAS OPERATIVAS
Curso de naturaleza teórico-práctico permitirá al futuro ingeniero industrial a obtener una
visión global de las finanzas empresariales desde la gestión financiera diaria hasta la
valoración de las empresas, centrándote en el análisis y la resolución de problemas
orientada a la creación de valor para la empresa. Conocer las diversas técnicas de
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planificación financiera para prever y anticipar los riesgos y las oportunidades existentes.
Optimizar la gestión del capital circulante de la empresa, en particular todo lo relacionado
con el proceso de control y gestión del crédito comercial y la gestión de los saldos de
tesorería.
FINANZAS CORPORATIVAS
Curso de naturaleza teórico-práctico permitirá al futuro ingeniero industrial identificar la
función de las Finanzas en el contexto de la Administración de Empresas y su relación con
la economía y la contabilidad. Identificar y cuantificar la relación entre rendimiento y
riesgo en inversiones. Conocer las herramientas para valorizar activos financieros y evaluar
su riesgo. Aplicar las herramientas adecuadas para analizar las inversiones de capital y los
pasos del proceso de preparación de presupuestos de capital. Tener los criterios adecuados
para el uso de instrumentos financieros de corto y largo plazo. Analizar la estructura
Deuda/Capital, el Costo de Capital y su relación con el valor de la empresa. Analizar la
política de dividendos y su relación con el valor de la empresa.
MERCADO DE CAPITALES
El curso de Mercado de Capitales de naturaleza teórico-práctico introduce al alumno a
manejar conceptos de mercado de dinero y mercado de valores. La bolsa de valores de
Lima. (BVL). Valoración bursátil: renta fija y renta de variable. Operaciones de la Bolsa
de Valores de Lima. Indicadores Bursátiles. Como leer boletín de la BVL. Análisis
relevante para la inversión bursátil: fundamental y técnico con EXCEL la teoría del
Portafolio: riesgo y rentabilidad en EXCEL. Títulos de mediano y largo plazo: Las
Acciones, Los Bonos, Pagares de Largo Plazo y Arrendamiento Financiero o Leasing. V.-
El Mercado Monetario Bancario y no Bancario. Los diversos instrumentos financieros
GESTIÓN DEL TRANSPORTE
Curso de naturaleza teórico-práctico, proporciona al alumno conceptos para comprender la
importancia de las funciones del Sector como contribuyente a los objetivos
organizacionales desde la perspectiva integral del negocio y de la interrelación armoniosa
de los diferentes eslabones de la cadena de valor Elaborar y controlar un ruteo de
distribución de las unidades -propias, contratadas o mixtas- que realizan el trabajo en su
empresa. Reconocer la importancia que tiene el transporte de distintos tipos de carga, su
sujeción y la documentación pertinente. Controlar en forma eficiente y eficaz sus
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transportes con el uso de tecnologías de utilización frecuente en el mercado. Evaluar la
conveniencia de los distintos tipos de transporte de acuerdo a las necesidades de su
empresa/ negocio.
GESTIÓN DE MATERIALES E INVENTARIOS
El alumno de ingeniería industrial con este curso de naturaleza teórico-práctico, aprenderá
a aumentar la visibilidad - y racionalizar - en los procesos de adquisición directa,
facturación y contabilidad financiera, así como gestionar inventarios. Además, podrán
descubrir cómo se pueden diagramar los procesos de la empresa con SAP y personalizar el
sistema para satisfacer sus necesidades. Asimismo, estudia el modelo de suministro JIT, el
uso de Kanban electrónico, optimizar los niveles de inventarios en curso, Clasificación de
proveedores en base a costes y rendimiento, Reducción de los costes ocultos en forma de exceso de
inventarios y mejora en el nivel de cumplimiento con los clientes.
GESTIÓN DE CENTROS DE DISTRIBUCIÓN
Curso de naturaleza teórico-práctico, permitirá al alumno a actualizar y aplicar las mejores
prácticas de almacenamiento que contribuyan a optimizar y simplificar las operaciones de
los almacenes, bodegas y centros de distribución mediante la implantación de herramientas
prácticas que contribuyan a la optimización de la gestión logística interna y externa de los
clientes. Desarrollar el concepto de almacenamiento de clase mundial mediante el análisis
y calificación de sus operaciones de acuerdo con la metodología establecida. Optimizar y
reducir los costos asociados a las operaciones y manejo de recursos de espacio, personal,
material, equipos y costos ocultos que se presentan frecuentemente en los centros de
distribución y bodegas. Mostrar las últimas innovaciones tecnológicas y sistemas de
información (WMS) que se aplican para la tecnificación y automatización de de bodegas y
almacenes. Aplicar modelos prácticos que contribuyan a mejorar la planeación de las
actividades claves de recibo, almacenamiento, alistamiento y despachos a los
consumidores finales
LOGÍSTICA DEL COMERCIO INTERNACIONAL
Curso de naturaleza teórico-práctico, permitirá al alumno acrecentar sus habilidades y
fortalezas en cuanto a la operatividad de logística internacional y comercio exterior. Dar a
conocer diferentes modelos de control y planificación. Conocer las características básicas
de los diferentes medios transporte internacional y los criterios para la selección del más
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adecuado. Analizar las diferentes formas de contratación y comercialización del transporte.
Describir las particularidades de los diferentes documentos y contratos de transporte y su
importancia en las operaciones de comercio exterior.
GESTIÓN ESTRATÉGICA
Es un curso del área de Formación Básica de la carrera y es de naturaleza teórico-práctico,
su propósito desde el punto de vista de la ingeniería industrial es proporcionar al alumno
métodos, técnicas y procedimientos para el mejoramiento de la productividad y
competitividad estratégica en las empresas, desarrollando su capacidad de trabajo en
equipo y ejercicio del liderazgo, así como desarrollar un enfoque de responsabilidad social
y ética en los negocios. Se desarrollarán los siguiente ejes temáticos: Estudio de nuevos
enfoques de la gerencia moderna, Cultura y cambio organizacional como estrategia para el
desarrollo integral de la persona y empresa, Planeamiento estratégico como proceso para
la toma de decisiones en una organización y el BSC como herramienta para monitorear y
controlar el plan estratégico.
MARKETING INDUSTRIAL E INTERNACIONAL
Este curso pertenece al área de Formación Profesional y su naturaleza es teórico-práctico.
El propósito es brindarle al estudiante las herramientas para evaluar con éxito el Mercado
Industrial con la finalidad de planificar estrategias vinculadas a la producción y
comercialización empresarial. Su contenido temático es el siguiente:
El Mercado Industrial
Tipos de Mercados Industriales
El Cliente Industrial u Organizacional
El Proceso de Compra en el Marketing Industrial
Investigación de Mercados en el Marketing Industrial
Clasificación de los Productos Industriales
El Precio en el Marketing Industrial
La Venta Industrial
GESTIÓN DE PYMES
La Asignatura pertenece al área de Formación Profesional y es de carácter teórico-práctico,
y tiene el propósito de aplicar procedimientos y técnicas adecuadas a la administración de
las micro, pequeñas y medianas empresas en el marco de la realidad social y empresarial
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del país. En esta asignatura se desarrollarán los siguientes ejes temáticos: Marco normativo
de las micro, pequeñas y medianas empresas. Planeamiento, organización, dirección y
gestión de recursos humanos. Marketing en la pymes y Finanzas en la pymes.
K. Modalidad
La modalidad para el desarrollo de la carrera de Ingeniería Industrial es
presencial. Se podrá en un futuro introducir la modalidad virtual en actividades
de uso del laboratorio CIM, de asesorías, consultoría, entrega de información y
otras, de acuerdo a la disponibilidad de herramientas informáticas adecuadas.
L. Estrategias curriculares
La competencia en el sentido de la formación profesional, se definen como
“Saber hacer en un contexto” aplicando un conocimiento condicionado social y
culturalmente.
Simultáneamente, de varias estrategias curriculares que den respuesta de
manera racional a los requerimientos formativos. Se han propuesto las
siguientes:
Labor educativa con los estudiantes, informatización (computación,
tecnologías de la información y las comunicaciones)
Comunicación en idioma extranjero (ingles)
Información científica y técnica
Enfoques modernos de dirección, formación económica, y formación
ambientalista.
M. Sistema de evaluación
De acuerdo a la normatividad establecida por el VAC, y considerando el curso
respectivo según el número de créditos, la forma de evaluación es la siguiente:
Curso de dos créditos
Primer Componente (C1) 15% hasta la quinta semana
Examen de Medio ciclo(EP) 20% hasta la décima semana
Segundo componente (C2) 40% hasta la décimo quinta semana
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Examen de fin de ciclo (EF) 25% hasta la fecha consignada como
fin de ciclo
La nota promocional (NP) se calcula de la siguiente manera:
NP = 15% * C1 + 20% * EP + 40% * C2 + 25% * EF
Curso de tres créditos
Primer Componente (C1) 10% hasta la quinta semana
Examen de Medio ciclo(EP) 20% hasta la décima semana
Segundo componente (C2) 15% hasta la décimo quinta semana
Tercer Componente (C3) 30% hasta la décimo quinta semana
Examen de fin de ciclo (EF) 25% hasta la fecha consignada como
fin de ciclo
La nota promocional (NP) se calcula de la siguiente manera:
NP = 10% * C1 + 20% * EP + 15% * C2 + 30% * C3 + 25% * EF
Curso de cuatro créditos
Primer Componente (C1) 5% hasta la quinta semana
Segundo Componente (C2) 10% hasta la sétima semana
Examen de Medio ciclo(EP) 20% hasta la décima semana
Tercer Componente (C3) 15% hasta la décimo primera semana
Cuarto Componente (C4) 25% hasta la décimo quinta semana
Examen de fin de ciclo (EF) 25% hasta la fecha consignada como
fin de ciclo
La nota promocional (NP) se calcula de la siguiente manera:
NP = 5% * C1 + 10% * C2 + 20% * EP + 15% * C3 + 25% * C4 +
25% * EF
En todas las formas la evaluación es formativa – sumativa permanente y
parciales. Se utiliza el sistema de calificación vigesimal (0-20). La fracción 0,5
en la nota promocional se considera a favor del alumno, y la nota mínima
aprobatoria para la nota promocional es Once (11)
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ANEXOS