ACUERDO 3

La DDCES, con apoyo de los grupos técnicos estatales, identificarán y analizarán las

características, pertinencia y adecuación de los programas, proyectos y actividades que se

desarrollan en las escuelas de educación secundaria, de modo que se avance en la conformación de una

estrategia fundamentada que evite la sobrecarga de los equipos técnicos y maestros.

ESTATUSEN PROCESO

Acciones desarrolladas en torno al Acuerdo 3

Se diseñó una base en Excel con listas desplegables para recopilar información inicial sobre los programas y actividades.

Se envió dicha base a las entidades con un instructivo para su llenado.

Se procesaron, inicialmente, los datos de 13 entidades.

Pendientes:

-Recibir las bases de las entidades que faltan.

-Procesar dichos datos.

- Junto con el Acuerdo 4, avanzar en el diseño de una estrategia para vincular/articular los programas dirigidos a las escuelas secundarias.

Características de la base

La primera página recopila información a

nivel federal

La segunda página se dirige a los programas

estatales

La tercera página se enfoca a las actividades.

La última página es para obtener información sobre

las evaluaciones estatales.

Es de carácter inicial y recopila datos sobre los proyectos, como cuántos se desarrollan en cada modalidad educativa.

Su intención es proporcionar información que sirva como punto de partida.

Datos iniciales. Programas federalesCantidad de programas federales que se aplican en la entidad

Cantidad de entidades

De 4 a 6 1

De 7 a 10 4

De 11 a 13 2

De 14 a 16 2

De 17 a 20 2

De 21 a 23 2

Total 13

Ejemplo de estos programas son: • Programa Habilidades Digitales para

Todos. • Programa Escuela Siempre Abierta.• Programa Escuela Segura. • Programa Escuelas de Tiempo Completo. • Programa Escuelas de Calidad. • Programa Becas de Apoyo a la

Educación Básica de Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas.

Los programas son un instrumento de planeación y desarrollo de política educativa pública; es una medida tendiente a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos, en correspondencia con el artículo 32 de la Ley general de educación.

PROGRAMAS FEDERALES

Datos iniciales. Programas federales

Cantidad de programas

Cantidad de entidades en las que se aplican estos programas por modalidad

GRAL. TÉC. TVSEC

Ninguno* 1 1De 1 a 3 1De 4 a 6 3 3 2

De 7 a 10 3 3 2De 11 a 13 2 3 3De 14 a 16 2 2 1De 17 a 20 2 2 3

Total 13 13 13

Como se advierte, en todas las modalidades se aplican programas federales, la cantidad va de 1 hasta 20.

*Un CEAS solo trabaja con técnicas, por eso aumenta la cantidad en “ninguno” con generales y telesecundaria.

¿De cuántos programas federales son responsables las CEAS?

Cantidad de programas federales de los que son responsables los CEAS

Cantidad de entidades

Ninguno 2De 1 a 3 1De 4 a 6 5De 7 a 10 2De 11 a 13 1De 14 a 16 1De 17 a 20 1Total 13

Las Coordinaciones Estatales de Asesoría y Seguimiento o CEAS, llegan a ser responsables hasta de 20 programas federales; aunque en contraste hay dos entidades en las que no participan en algún programa.

Las tareas que realizan las CEAS en torno a los programas federales van, desde asumir la responsabilidad de todo el programa, hasta la capacitación de los docentes; asistencia a reuniones, y comunicación con diferentes áreas.

Datos iniciales. Programas estatales

Ninguno

De 1 a 3

De 4 a 6

De 7 a 10

De 11 a 13

De 14 a 16

De 17 a 20

6600tán2a5660

6600tán1a5660

6600tán1a5660

6600tán2a5660

6600tán29a5660

6600tán29a5660

6600tán29a5660

¿Cuántos programas estatales se aplican en la entidad?

La cantidad de programas estatales varía de una a otra entidad; hay algunas en las que no se aplican programas y en otras van desde 17 a 20.

Cantidad de programas

Cantidad de estados

Datos iniciales. Programas estatales

Cantidad de programas

Cantidad de entidades en las que se aplican estos programas por

modalidad

GENERAL TÉCNICA TVSEC

Ninguno* 4 4 4De 1 a 3 2 3 3De 4 a 6 3 3 3

De 7 a 10 4 3 3Total 13 13 13

Igualmente, la cantidad de programas estatales varía de una a otra modalidad.

Hay 4 entidades en las que no se aplican programas estatales en las secundarias técnicas. No obstante, en varios estados se aplican de 7 a 10 programas en dicha modalidad.

*Un CEAS no es responsable de las otras modalidades en su entidad.

Datos iniciales. Programas estatales

Cantidad de programas

Participación de los CEAS en los programas estatales

Ninguno 5De 1 a 3 5De 4 a 6 1

De 7 a 10 2Total 13

En cuanto a la participación del CEAS, también se tienen contrastes; hay equipos que no participan en programas estatales, hasta otros que asumen cerca de 10.

Datos iniciales. ActividadesActividades

Se entiende por actividad aquellas acciones que forman parte de la cultura y organización escolares que se enfocan al arte, deporte, convivencia, recreación entre otros; como festividades, eventos y concursos de diversa índole. Son, asimismo, un referente para comprender el calendario escolar "real" de cada entidad.

Ejemplo de estas actividades son: concurso de bandas de guerra, de Himno nacional, de ortografía, prevención de adicciones, festival artístico de la primavera, torneo de ajedrez, acantonamientos, etc.

Datos iniciales. Actividades

Cantidad de programas

Cantidad de entidades

Ninguno 3De 7 a 10 2De 11 a 13 2De 17 a 20 3Más de 20 2Más de 50 1Total 13

¿Cuántas actividades hay en la entidad para el nivel secundaria?

Los datos varían de una a otra entidad. En algunas no se desarrollan actividades; en otras se llevan a cabo de 7 a 13, y en unas más sobrepasan las 50.

La participación del CEAS es diferente en cada entidad. Así, en algunas entidades las CEAS participan en dichas actividades, ya sea en la logística, asistencia a reuniones o responsabilizándose de toda la actividad. En otras entidades no colaboran de algún modo.

Datos iniciales. Evaluaciones• En cuanto a evaluaciones estatales se tiene que se

aplican de:

• 1 a 3 evaluaciones en 7 entidades. • 4 a 6 en 2 entidades. • Y, en 4 estados no se aplican evaluaciones estatales.

• Asimismo, la CEAS participan en 7 entidades en las evaluaciones estatales.

Comentarios finales¿Cuántos programas, actividades y evaluaciones se suman en una entidad?

Por entidad Programas federales

Programas estatales Actividades Evaluaciones

estatales TOTAL

Entidad A 9 0 0 0 9

Entidad B 11 0 0 0 11Entidad C 9 4 0 1 14

Entidad D 5 0 10 3 18

Entidad E 12 2 16 2 32

Entidad F 21 3 9 0 33Entidad G 15 7 13 1 36Entidad H 10 14 17 2 43Entidad I 23 11 11 1 46Entidad J 10 10 25 3 48Entidad K 19 8 20 6 53Entidad L 15 18 36 3 72Entidad M 17 5 58 4 84

¿En cuántos programas y/o actividades participan las CEAS por entidad?

Por entidad

TOTAL de programas, actividades, evaluaciones

Programas federales

Programas estatales

Actividades Evaluaciones

estatales

TOTAL de acciones en

las que participa la

CEAS

Entidad A 9 0 0 0 0 0Entidad B 11 5 0 0 0 5Entidad C 14 4 3 0 0 7

Entidad D 18 2 0 10 3 15

Entidad E 32 5 2 16 2 25

Entidad F 33 20 0 6 0 26

Entidad G 36 6 3 10 0 19

Entidad H 43 4 6 1 1 12

Entidad I 46 10 3 10 1 24

Entidad J 48 9 10 25 3 47

Entidad K 53 13 7 6 3 29

Entidad L 72 0 0 0 0 0

Entidad M 84 14 3 40 3 60