ACOSOESCOLAR

ENTRE PARES

ACOSOESCOLAR

ENTRE PARES

Características del acoso escolar

entre pares

Expresión de

violencia

Físico, verbal, social

Conducta intencional

Desequilibrio de poder

Imposibilidad para poner

límites

Más frecuente en ausencia de

autoridad

Conducta repetitiva

No se debe confundir con

bromas

Analicemos

En tu escuela

Sin duda, cuando menos,

tres de cada diez de tus niñas y niños

se han sentido maltratados, acosados, humillados, discriminados, devaluados, amenazados, atemorizados,

ESTE CICLO ESCOLAR

Numerosos factores influyen…

Mis amigas y yo, Mis amigas y yo, hacemos lo mismohacemos lo mismo

Creo que es Creo que es bueno ser bueno ser violentoviolento

Nadie me Nadie me ha puesto ha puesto un límiteun límite

No puedo manejar

mis senti-

mientos

No puedo

controlar mi ira

Nosotros Nosotros somos somos

superioressuperiores

Yo siempre Yo siempre he vivido he vivido

asíasí

No tengo amigos

ysí quiero tenerlos

Será Será peor si peor si

denunciodenuncio

Nadie me quiere en tu escuelaNadie me quiere en tu escuela

No encuentro un lugar seguroNo encuentro un lugar seguro

No me gusta…No me gusta…¡No puedo defenderme!¡No puedo defenderme!

Nadie puede ayudarmeNadie puede ayudarme

Tampoco tú me aceptas

¿Por qué me ayudarías?

¿Por qué ¿Por qué no me no me notas?notas?

Si hablo, Si hablo, cumplirá su cumplirá su

amenazaamenaza

Me sientoMe sientohumilladohumillado

No me No me atrevo a atrevo a

intervenirintervenir

Odio ir a la escuela

No lo merezco

Me quiero morirMe quiero morir

¿Por qué me ¿Por qué me dejas solo?dejas solo?

Mi dolor no es tu culpa

Pero tú puedes ayudarPero tú puedes ayudar

Porque detener y prevenir el acoso escolar:Es una corresponsabilidad social

Con alternativas ante la violenciaCon alternativas ante la violencia

Enseñándome a convivir Enseñándome a convivir

A tolerar las diferencias

A desarrollar la empatía

Al crear un ambiente seguroAl crear un ambiente seguro

Devolviéndome la esperanzaDevolviéndome la esperanzaDevolviéndome la esperanzaDevolviéndome la esperanza

Protegiéndome Protegiéndome de la violenciade la violencia

¿Comentarios?¿Conceptos rescatados?

Ubiquémonos en el ambiente escolar…

Prevenir… para no lamentar¿Qué les dirás?

Parar conducta

Denunciar

Educar, límites,

ambiente familiar, apoyo a

soluciones, acudir a escuela

Límites claros, consecuencias

claras, educación, coherencia,

vigilancia, reconocer impacto, estrategias y solución conjunta

No al silencio

Denunciar, no alimentar, empatía

Otros factores asociadosa la continuación del

acoso escolar entre pares

Otros factores asociadosa la continuación del

acoso escolar entre pares

Factores familiares

En teoría, educación sin límites y educación basada en golpes y castigos severos

En evaluaciones, la educación variable

Padres que fomentan la discriminación

En opinión de alumnado, alta permisividad de acceso a la violencia y ejemplo de padres violentos

Ausencia de contención emocional familiar

Negar importancia -personalidad

Menos amables

Menos respetuosos/as

Menos tranquilos/as

Menos aceptantes de los demás

Actúan más sin pensar

Más secos, menos expresivos/as

Agreden más a otros (4/1)

Ofenden a otros, (5/1)

Abuso de otros, (6/1)

Arriesgado, (2/1)

Haber maltratado en ciclos anteriores

Poca vigilancia

1. Patio de recreo

2. Pasillos

3. Baños

4. Autobuses escolares

5. Escaleras

1. Salón de clases sin docente presente

2. Materias abiertas; educación física

Durante el recreoEntradas y salidas

Problemas de salud mental en la víctima

Alumnado nuevo en escuelas

Dificultades en seguimiento

Para establecer consecuencias firmes, claras, unificadas

Para llevar seguimiento de casos, que se repiten posteriormente y causan desilusión en quien denuncia

Dificultad de manejo con madres o padres violentos, resistentes o negadores

Desconocimiento de seguimiento institucional, incapacidad para establecer límites o pedir tratamiento

Dificultades en seguimiento

Reglamentos grupales y escolares poco claros

Ausencia de documentación

Ausencia de reportes formales

Aviso a padres y madres tardío

Respuestas opuestas

Justificación y promoción de la violencia

“Son cosas de niños”, subestimar problema

Respuesta tardía

Opción de cada maestro / maestra sobre cómo responder

No denuncian por miedo

a:

No denuncian por miedo

a:

Que se agrave o resulte peor

Que les hagan lo mismo

después

Adquirir más

problemas

Ser tachado/

a de traidor/a

La amenaza de quien arremete

Poca empatía ante el miedo

Si tuvieras autoridad… 3°

Separar con una barda a los golpeadores de los niños buenos

Expulsar a todos los niños que me haya enterado que maltratan

Educándolos, pedirles a sus papás que le ayuden a educarlos

Los reporto y a la próxima los saco

Lo expulso inmediatamente

Lo suspendo por 3 días

Lo corro o lo suspendo y haría una cita con sus papás

Sentarme en mi silla y ver que hacen y resolver

Darles una explicación que les ayuden a no maltratarse entre ellos

Si tuvieras autoridad… 3°

Una sala de castigosPondría cámaras de seguridadLes pondría un curso para no ser maltratado o no ser el maltratadorLes pondría un reporte y suspensión por un mesPoniendo unas reglas de seguridad y poner castigosPoner guardias para que no se peguen

Haría un test de preguntas de disciplina con honestidadExpulsaría al que molestaSacándolos de la escuelaHacer un anuncio y decir lo que pasaría si seguimos asíPlaticaría con ellos para que no molestenUna regla: se maltratan estarán expulsados

Si tuvieras autoridad… 4°

Haciendo dos escuelas, una de niñas y otra de niñosVería la cinta de las cámaras y expulsaría a tal niñoQue les expliquen porqué es malo el maltratoLos mandaría con los psicólogos para saber qué es lo que los hace ser violentos

Hablar con los niños que discriminan y también con toda la escuela y decirles que se pongan en el lugar de los niños discriminados y que si les gustaría que les hicieran eso a ellosDar clases especiales del maltrato entre niños y niñasPoner una clase sobre el no maltrato

Poniendo personas vigilando y quien maltrate será castigado, poner cámarasPondría guardias de seguridadPondría un curso para defenderse sin violenciaMandar circular a papás y que se dediquen a educar a sus hijosHablar con sus papás y ponerles sancionesHacer platicas con los papás

Yo le diría a los papás de ese niño o niña para enseñarlos a ya no ser violentosSer más exigente Hacer nuevas reglasQue todos los maestros estén al pendienteQue expulsen 2 días al niño/a y con una buena regañadaPoner un profesor a la hora de recreo

Si tuvieras autoridad… 4°

¿Tus papás te podrían ayudar? 4°

Hablando conmigo y diciéndome que eso va a lastimar a muchas personasSí, diciéndome que a golpes, etc., no se arregla nadaJugando con mi hermanosHablando conmigo de no ser violento

Sí, dándome el ejemplo ellos y abrazándomeExplicarme lo que puede ocasionar ser violentoDándome consejosSí, siendo ellos no egoístas y discriminantesRegañándome

¿Tus papás te podrían ayudar? 4°

Enseñándome qué es violencia

Ayudándome a no ver maltratos en la tele

Diciéndome lo que podría pasar

Llevándome a un psicólogo

Sí, castigándome y siendo justos

Poniéndome ejemplos y diciéndome cómo defenderme sin que me tomen como violenta

Hablando conmigo

Enseñándome buenas cosas

Sí, hablando conmigo

Que yo les platicara lo que pase

¿Tus papás te podrían ayudar? 3°

Platicar con calma y honestidadDisminuir la violencia en casaCastigándomeEnseñándome a respetarLlevarme al psicólogoDiciéndomelo y no siendo ellos violentosDefendiéndome y decir a la maestra

No viendo películas de violenciaAnimándome a decir las cosasCuando hago algo malo me diganEntendiéndome en lo que digo y que me escuchen

¿Tus papás te podrían ayudar? 3°

Enseñarme que está malCreyendo en míDiciendo que lo resuelva hablandoPlaticándome que ellos no les gusta la violencia A decirme que no hay que maltratar porque si no me meto en líos

1. Fomentar un método de enseñanza democrático.

2. Educar para el desarrollo de la empatía.

3. Educar en valores.

4. Sensibilizar y educar sobre derechos humanos e incluir en el currículo la cultura de paz.

5. Enseñar habilidades para el manejo y la expresión asertiva de sentimientos.

6. Enseñar estrategias para resolver conflictos, aprender a negociar y la mediación.

7. A través de las normas y la disciplina.

Modelos preventivos

Temas vínculos en estrategias

Expresión asertiva de sentimientos

Diferenciación entre juego y violencia

La exclusión social como forma de violencia

Lealtad y secretos en los grupos

Solución de dificultades entre compañeros/as

Compromiso personal con el cuidado del grupo y la comunidad

Demos más importancia a este tipo de violencia

Y A SU PREVENCIÓN