ACTIVIDADES 5º DE PRIMARIA

Semana del

11 al 15 de mayo

Nuestra frase canaria para esta semana:

“Al golpito” = Tranquilamente “Sí a la desescalada, pero al golpito”

Recuerda:

Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar a las personas, los

animales, las plantas, los lugares, los objetos, las ideas, y los sentimientos.

LUNES

1.- MATEMÁTICAS

Repaso matemáticas con Clan Tv a las 09:00 (seguir la clase).

2.- LENGUA

EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES

Pincha en el enlace para ver vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8&feature=youtu.be

ACTIVIDADES

Pincha en los enlaces para acceder a las fichas. Cuando acabes las fichas, dale a

“terminado”, escribe tu nombre y envía. Después, podrás ver la puntuación de tu ficha. Si no

puedes te dejamos debajolas actividades descargadas.

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C2%BA&s=LENGUA&t=0cvgccy5sj&m=d&l=ke&i=xzts&r=ex

Completa

Mejor si lo haces interactivo.

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C2%BA&s=LENGUA&t=0cvgccy5sj&l=tl&i=dossx&r=ji

Clases de Sustantivos.

Si tienes dudas puedes mirar el esquema que te hemos puesto antes.

3.- MÚSICA

Esta semana pasaremos al nivel 2 con percusión utilizando las “marañuelas”, que es un

instrumento casero que fabricamos la semana pasada, y con el que ya hicimos algo de rock. En

esta ocasión tocaremos el tema “FAITH”, incluido en la banda sonora de la película “CANTA”,

y cuyos intérpretes son el gran Stevie Wonder y una de las voces del momento, Ariana

Grande.

Sigue las instrucciones para la fabricación, si aún no lo has hecho, pincha en los enlaces para

conocer a estos artistas, y por último accede a la clase práctica para tocar conmigo.

MARAÑUELAS BIOGRAFÍAS

https://www.youtube.com/watch?v=xICkImkcBM8 https://www.ecured.cu/Stevie_Wonder

https://www.ecured.cu/Ariana_Grande

CLASE PRÁCTICA

https://vimeo.com/415152470

4.- EDUCACIÓN FÍSICA

Esta semana les proponemos dos nuevos retos:

Pincha en los enlaces para verlos

¡¡¡Buena suerte!!!

https://www.youtube.com/watch?v=V0wQlYHqbWQ https://www.youtube.com/watch?v=i3aDH95NNpE

MARTES

1.- MATEMÁTICAS

LAS HORAS EN EL RELOJ ANALÓGICO O DE AGUJAS

Si pinchan en el enlace les aparecerá un vídeo de REPASO de las horas del reloj.

https://www.youtube.com/watch?v=x0azH56EjKQ&feature=youtu.be

En punto

Y media

Y cuarto Menos cuarto

Para leer las horas en un reloj de agujas:

1. Miro primero la aguja corta que marca las horas: Marca las 3

2. Miro después la aguja larga que marca los minutos: Marca en las

12 y eso es en punto.

Son las 3 en punto

Ahora les toca trabajar a ustedes, una vez hayan visto el vídeo, en un folio

o libreta debemos dibujar tres relojes analógicos

Después, deben escribir la hora a la que desayunan, la hora a la que comen y a la que

cenan.

Adjuntamos tres imágenes de relojes analógicos para que puedan trabajar sobre ellas

o bien dibujarlas en una libreta o folio.

Un juego muy divertido para repasar el reloj. En este juego los Matecitos te

permitirán practicar el reloj digital y el reloj analógico. Tiene grados de

dificultad según te vayas viendo que te manejas mejor con el reloj.

https://matecitos.com/juegos-1-primaria/reloj-primaria

DESAYUNO COMIDA CENA

Ahora lee con atención y fíjate en cada reloj.

1. En Punto: Cuando es una hora EXACTA.

“Las nueve en punto”

2. Y cuarto: Cuando han pasado 15 minutos de la hora exacta.

“Las nueve y cuarto”

3. Y media: Cuando han pasado 30 minutos de la hora exacta.

“Las nueve y media”

4. Menos cuarto: Cuando han pasado 45 minutos de la hora exacta.

“Las nueve y cuarenta y cinco” o cuando faltan 15 minutos para la hora

siguiente: “Las diez menos cuarto”

Y aquí tienes la progresión completa

del reloj desde las 09:00 hasta las

10:00

La aguja roja de las HORAS está EXACTAMENTE señalando las 9.

La aguja azul de los MINUTOS está marcando al 12.

La aguja roja de las HORAS está señalando las 9 pero se está

moviendo algo.

La aguja azul de los MINUTOS está marcando al 3.

La aguja roja de las HORAS está señalando las 9 pero se ha movido

y se encuentra entre las 9 y las 10 (justo en medio).

La aguja azul de los MINUTOS está marcando al 6.

La aguja roja de las HORAS ahora está más cerca de las 10.

La aguja azul de los MINUTOS está marcando al 9.

Volvemos con el reloj de la semana pasada. Esta vez está resuelto. Mira cómo hemos puesto:

- La mitad derecha en rojo: y cinco, y diez, y cuarto, y veinte, y veinticinco

- La mitad izquierda en verde: menos cinco, menos diez, menos cuarto, menos veinte, menos

veinticinco

Sabiendo esto, vuelve a completar el ejercicio de la semana pasada.

y media menos cuarto

y cinco menos veinte

menos cinco y veinticinco

en punto y cuarto

menos diez y veinte

menos

veinticinco y diez

60/0

0 05

30

10 50

45

4

0

35 25

15

20

55

Aquí te dejamos unos relojes analógicos y debes poner la hora digital. Ten cuidado con el “menos cuarto”

Ahora tienes que hacerlo al revés.

01:30

2.- NATURALES

Visualiza el video sobre el Aparato Excretor

Pincha en el enlace para acceder al vídeo y a las fichas.

https://www.youtube.com/watch?v=f6rJ83TRm_g

EL APARATO EXCRETOR TEST DEL APARATO EXCRETOR

https://es.liveworksheets.com/be307809jm https://es.liveworksheets.com/qo362485to

JUEGO DEL APARATO EXCRETOR

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5679337-aparato_excretor_naturales.html

3.- INGLÉS

Esta semana vamos a seguir trabajando las descripciones de las personas. En esta ocasión será la

descripción de la cabeza: forma de la cara, partes: ojos, nariz, boca y orejas; y características:

bigote, barba, …

Haz clic en el enlace para ver un

vídeo sobre las partes de la cabeza.

https://www.youtube.com/watch?v=zS5J7TXG4ns

MIÉRCOLES

1.- MATEMÁTICAS

LA MULTIPLICACIÓN

Repasa las tablas. Ya sabes que son series. Es importante que las repitas y las escribas

muchas veces para sabértelas. Más debajo de decimos unos trucos que te ayudarán a

aprenderlas mejor.

RECORDAMOS LAS TABLAS

TRUCOS PARA MEMORIZAR LAS TABLAS

1º Las tablas dan 100 resultados que tengo que memorizar. Voy a ir eliminando:

- Elimino la tabla del 1 porque el resultado es el mismo número por el que multiplico.

1 × 5 = 5 5 × 1 = 5

- También elimino la del 10 por lo mismo pero se le añade un 0 al resultado.

10 × 8 = 80 8 × 10 = 80

2º Las tablas del 2, 4, 6 y 8 obtienen como resultados números pares (que son los

terminados en 0, 2, 4, 6 y 8)

4 × 4 = 16 Número par

3º En la tabla del 6 hay tres resultados que riman:

6 × 4 = 24 (seis por cuatro veinticuatro) 4 × 6 = 24

6 × 6 = 36 (seis por seis treinta y seis) 6 × 6 = 36

6 × 8 = 48 (seis por ocho cuarenta y ocho) 8 × 6 = 48

4º La multiplicación de 7 × 8 = 56 podemos ponerla al revés y son números consecutivos:

56 = 7 × 8 (5, 6, 7, 8) 8 × 7 = 56

5º En la tabla del nueve los resultados

SIEMPRE SUMAN 9 (9 × 2 = 18 = 1 + 8 = 9)

Así que puedo averiguar un número cualquiera de esta tabla pensando:

9 × 4 = (Le bajo un número al 4 = 3)

9 × 4 = 3 (¿Qué le falta al 3 para llegar a 9?= 6)

9 × 4 = 36

Otras dos maneras de comprobar: Y van de la siguiente manera:

Si nos sabemos los cinco primeros resultados,

podemos averiguar los demás dándoles la vuelta

y descendiendo del 10 hasta el 6. 9 × 1 = 09 9 × 10 = 90

9 × 2 = 18 9 × 9 = 81

9 × 3 = 27 9 × 8 = 72

9 × 4 = 36 9 × 7 = 63

9 × 5 = 45 9 × 6 = 54

En las unidades descendemos un número.

En las decenas aumentamos un número.

9 × 1 = 09 9 × 6 = 54

9 × 2 = 18 9 × 7 = 63

9 × 3 = 27 9 × 8 = 72

9 × 4 = 36 9 × 9 = 81

9 × 5 = 45 9 × 10 = 90

2.- LENGUA

TALLER DE ESCRITURA CREATIVA

Para hoy les propongo escribir un cuento (una hoja aproximadamente) que empiece

con estas palabras…

“Llevaba muchos días sin salir de casa…”

Para realizar el cuento, tengan en cuenta las indicaciones del siguiente gráfico

3.- ALEMÁN

Hallo, Gute Morgen/ Tag meine lieben Schüler !!

En este documento vamos a repasar el material de clase (die Schulsachen). Tenemos dos formas

de repasar el vocabulario

por un lado un vídeo

o la hoja de vocabulario.

Una vez que finalices de verlo y repasarlo debes realizar las actividades.

Eien Umarmung

Pincha en el enlace para ver el vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=wQ7shP4NRt8

3.- FRANCÉS

JUEVES

1.- MATEMÁTICAS:

LAS 24 HORAS DEL DÍA

a.m. (antes del mediodía)

1:00 la una de la madrugada

2:00 las dos de la madrugada

3:00 las tres de la madrugada

4:00 las cuatro de la madrugada

5:00 las cinco de la madrugada

6:00 las seis de la madrugada

7:00 las siete de la mañana

8:00 las ocho de la mañana

9:00 las nueve de la mañana

10:00 las diez de la mañana

11:00 las once de la mañana

12:00 las doce de la mañana

p.m. (después del mediodía)

13:00 la una de la tarde

14:00 las dos de la tarde

15:00 las tres de la tarde

16:00 las cuatro de la tarde

17:00 las cinco de la tarde

18:00 las seis de la tarde

19:00 las siete de la tarde

20:00 las ocho de la tarde

21:00 las nueve de la noche

22:00 las diez de la noche

23:00 las once de la noche

24:00 las doce de la noche

RECUERDA:

am (antes del mediodía)

pm (después del mediodía)

Estoy durmiendo

Me levanto, desayuno y estoy

en el colegio.

MEDIODÍA

Voy terminando el cole, como, y

paso la tarde.

Ceno y me voy a la cama.

Resolvemos problemas: El Tiempo en la cocina. Intenta resolver tú y luego comprueba con las

soluciones.

Lee, marca las horas señaladas en los relojes y responde.

1. Ana empezó a cocinar a las 4:25 p.m. Le llevó una hora y quince minutos terminar el postre que hizo. Marca en los relojes:

Hora de inicio Hora final

¿A qué hora terminó Ana el postre?

Respuesta:

SOLUCIÓN: Lo primero que tienes que hacer es saber qué significa p.m. (después del mediodía)

Entonces las 4:25 p.m. son las 16:25 de la tarde.

En los relojes no hay diferencia entre a.m. y p.m. así que marcaré en el primer reloj las 4:25

Si pasa una hora y quince minutos tendré que sumárselo a 4:25

4:25 + 1:15

5:40

Entonces terminará a las 5:40 p.m., o lo que es lo mismo, a las 15:40, y si lo digo

según el reloj analógico (de agujas) serán las seis menos veinte.

2. José empezó a hacer galletas a las 9:00 a.m. Tardó 10 minutos en hacer la mezcla y 35 min en hornearlas. Marca en los relojes

Hora de inicio Hora final

¿A qué hora José tuvo listas las galletas?

Respuesta:

SOLUCIÓN: Lo primero que tienes que hacer es saber qué significa a.m. (antes del mediodía)

Entonces las 9:00 a.m. son las nueve en punto o las nueve de la mañana.

En los relojes no hay diferencia entre a.m. y p.m. así que marcaré en el primer reloj las 9:00

Si pasan 10 minutos y luego 35 minutos más tendré que sumarlos: 35

+ 10

45

Ahora sumo a las 9:00 los 45 minutos que tardó en hacer las galletas:

(Recuerda que esto es como los decimales: horas con horas y minutos con minutos)

9:00

+ 0:45

9:45

Entonces terminará a las 9:45 a.m., o lo que es lo mismo si lo digo según el reloj

analógico: serán las diez menos cuarto.

2.- SOCIALES

El próximo 30 de mayo se celebra el Día de Canarias, por eso durante las próximas semanas

vamos a conocer un poco más nuestro archipiélago.

Nuestras islas están llenas de animales y plantas únicos en todo el mundo, en este vídeo

conocerás algunos de los más característicos de cada isla.

VÍDEO

Pincha encima de la imagen para ver el vídeo

Por si no puedes abrirlo te dejamos aquí el enlace.

También puedes copiarlo y pegarlo en Google.

https://www.youtube.com/watch?v=9ghJUu0eZzY

ACTIVIDAD 1

Ahora escribe el nombre de un animal y una planta de cada isla que aparezca en el vídeo.

Puedes hacer un cuadro como el que está abajo o escribirlo en una libreta o un folio.

Pasos para hacer la actividad:

Primero: vuelve a ver el vídeo

Segundo: cuando en el vídeo salga el nombre de alguna planta o animal escríbelo al lado

de la isla.

ARCHIPIÉLAGO CANARIO

TENERIFE LA GOMERA LA PALMA EL HIERRO GRAN CANARIA FUERTEVENTURA LANZAROTE LA GRACIOSA

ANIMAL

PLANTA

3.- INGLÉS

Vamos a continuar con la descripción. Ahora tienes que emplear a estructura:

He has got ….. / He’s got .....

She has got ….. / She’s got .....

Tienes que elegir dos monstruos, uno hembra y otro macho para hacer la estructura con

“he” y con “she”

Después escribe tres cosas que tiene en la cara de las que has aprendido.

Ejemplo:

She has got two eyes. She has got a red nose,…

VIERNES

1.- MATEMÁTICAS

EL DINERO

RECUERDA: Seguro que estas tareas te resultan más fáciles.

Solo debes recordar lo aprendido en las sumas y restas de decimales y alinear bien teniendo en cuenta la coma

decimal:

Monedas o billetes Valor

1, 2 y 5 céntimos

10, 20 y 50 céntimos

1 y 2 €uros

5 €uros

10 €uros

20 €uros

50 €uros

100 €uros

200 €uros

500 €uros

RECUERDA:

1 céntimo equivale a una centésima decimal

1 euro (1€) equivale a una unidad

1 céntimo = 0,01 100 céntimos = 1 €

10 céntimos = 0,1

1 € = 1 1 € = 100 céntimos

50€ + 10€ + 2€ + 50cent + 40cent + 10 cent + 5cent + 1 cent = 63€ y 6 cent

RECUERDA: CADA VEZ QUE

SUMES…

100 cent, has llegado a 1€ 102 cent = 1€ y 2 cent. 312 cent = 3€ t 12 cent.

50€

10€

2€

50cent 0,50€

40cent 0,40€

10cent 0,10€

5cent 0,05€

+ 1cent + 0,01€

106cent 1€ y 6cent 63,06€

100 cent = 1€

ACTIVIDADES:

Haz click en los enlaces. Si no puedes hacerlo interactivo aquí te dejamos los ejercicios

descargados.

https://es.liveworksheets.com/pa163627gs

https://es.liveworksheets.com/bm169073jo

Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados de los

sustantivos a los que hacen referencia

2.-LENGUA

EL ADJETIVO.

GRADOS DEL ADJETIVO.

Pincha en el enlace para ver el vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=-3zI3GMxYn8&feature=youtu.be

Recuerda:

.

ACTIVIDADES. Pincha en los enlaces para acceder a las fichas y si o puedes aquí te lo dejamos

descargado. Cuando acabes la ficha, dale a “terminado”, escribe tu nombre y envía. Después,

podrás ver la puntuación de tu ficha.

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C2%BA&s=LENGUA&t=0cvgccy5sj&m=d&l=ik&i=ucstxo&r=ji

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C2%BA&s=LENGUA&t=0cvgccy5sj&m=d&l=fz&i=xnux&r=es

3.- RELIGIÓN

Elige a un miembro de tu familia. Haz un retrato suyo y escribe lo que más te gusta

de él o ella. Luego regálaselo para que recuerde siempre este día.

3.- VALORES

Pincha en el enlace para ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=YEQ4UsuanqQ

Reflexión:

LA FAMILIA JUEGA EN EQUIPO ¿EN QUÉ PUESTO JUEGAS TÚ? ¿CUÁL ES TU LABOR? ¿CÓMO AYUDAS?

4.- CLIL

FAMILY’S DAY

ESTA SEMANA (15 de mayo) SE CELEBRA EL DÍA DE LA FAMILIA, PARA ELLO VAMOS A

CREAR UNA TARJETA EN 3D

En los siguientes tutoriales hay algunos ejemplos, pero pueden crear cualquier otra

siempre que sea en 3D.

Pincha en los enlaces para ver los vídeos

https://www.youtube.com/watch?v=8VBwXiphYpc

https://www.youtube.com/watch?v=M9SAzvHRyEw