Actividades on line que favorecen la promoción de competencias

Lic. Elia E. Mendoza Carabeo yLic. Laura A. Castillo LaraDirección de Tecnología Educativa

Actividades on line que favorecen la promoción de competencias

Introducción • Proyectos Secundarianet y Prepanet Estrategia educativa • Enfoque educativo basado en

competenciasProceso de producción de los cursos• Desarrollo de contenido • Estructura de los cursos• Plataforma Recursos

Secundarianet

Es un proyecto social del ITESM para apoyar la calidad educativa en el país ofreciendo herramientas tecnológicas para los alumnos de secundarias.

Características de los proyectos

Prepanet

Es un programa de preparatoria en línea ofrecido por el ITESM con el propósito de ayudar a combatir el rezago educativo en el país.

El programa es apoyado por el Servicio Social Comunitario de los estudiantes del Tecnológico de Monterrey.

Estrategia educativa

La estrategia educativa de los cursos está basada en competencias:

Los objetivos que son los aprendizajes a lograr se redactan y plantean como elementos de competencia.

Cada elemento de competencia se realizará a través de evidencias de aprendizaje que se establecerán desde el inicio y se desarrollarán a través de ejercicios, actividades individuales y colaborativas e integradoras.

Competencias genéricas

• Para el aprendizaje permanente

• Para el manejo de la información

• Para el manejo de situaciones

• Para la convivencia• Para la vida en sociedad

Proceso de producción de los cursos

Con

el

apoyo

1. Aportación de los contenidos

2. Elaboración del guión

instruccional

3. Producción del guión instruccional

Profesor Experto en contenidos

Equipo de diseño instruccional sobre enfoque, planteamiento, pautas...

Plantilla con la estructura del curso:

• Competencias• Contenidos• Actividades, ejercicios y tareas.• Examen 

 

Por Diseñador Instruccional

• Desarrollo del ambiente de aprendizaje

• Adapta el contenido y actividades enviado para el ambiente en línea.

 Por el experto y con base a las características del proyecto a través de diferentes recursos. 

 

Por el Programación Web, diseño gráfico y producción audiovisual

Por

Estructura de los cursos

Curso

Unidad 1Unidad 2Unidad n

Módulo 1

Módulo 2

Módulo n

Introducción

Evaluación

Conclusión

Evaluación

Conclusión

Cierre

Tema 1Presentación de contenidosEjercicios Actividades

Tareas

Tema 2Tema n

Tecnología utilizada

Plataforma Blackboard

Es una plataforma tecnológica creada para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del cual los alumnos y profesores pueden intercambiar ideas, documentos y presentar exámenes entre otras cosas sin necesidad de verse diariamente en un salón de clases.

Estructura del curso

Introducción

Apertura • Preguntas detonadoras

• Preguntas de reflexión

• Autodiagnóstico

• Personajes

Introducción/Apertura

Introducción/Apertura

Preguntas detonadoras de reflexión

Preguntas detonadoras de reflexión

Contenidos

Para abordar los contenidos de cada tema se utilizan estrategias educativas que promuevan el aprendizaje significativo y activo del alumno. • Preguntas detonadoras • Uso de personajes que guíen, motiven y/o

refuercen los aprendizajes del alumno.• Situaciones o problemas a resolver ficticios o

reales contextualizados.• Noticias mundiales, nacionales y/o locales que

presenten problemáticas actuales relacionadas con los contenidos de estudio.

PersonajesAmbiente

Situaciones

Historia previa que se revisa en cada lección y se va retomando la historia para resolverla con base a los contenidos que se van revisando.

Aprendizajes

Competencias

Definiciones

DescripcionesPasos

Enlaces temas anteriores

Cierres intermedios

Características de las actividades

Las actividades deben conservar las siguientes características:  • Contextualizadas• Integrales• Transversales 

• Evaluables • Evidentes• Medibles

El eje central de este modelo educativo son las actividades

que pueden ser...  

Ejercicio (Actividad interactiva)

Tiene retroalimentación inmediata.

Actividad Se elabora un producto y se envía al tutor.

Tarea Se elabora un producto, se envía al tutor.

Tarea integradora (Actividad integradora)

Son actividades en las que el participante da la resolución de situaciones, casos y proyectos. Se elabora un producto y se envía al tutor .

Libro de calificaciones

Actividades

Tareas

Actividad integradora

Ejemplo rúbrica

Cierre de unidad

• Integra las ideas de los temas tratados en la Unidad.

• Ayuda al alumno a reflexionar y aplicar los aprendizajes logrados hasta el momento y su importancia para su vida académica y personal.

• Hace referencia a las competencias desarrolladas en la Unidad.

Cierre de unidad

Conclusión del módulo

• Breve redacción que integre los temas estudiados durante el módulo.

Evaluación

La evaluación es por curso y se realiza a través de: 

• La entrega de una Actividad integradora por curso.

• Actividades evaluativas.

• Resolver los exámenes en línea.

Características de los exámenes

Están diseñados por el maestro de la materia de acuerdo a las competencias de PISA y ENLACE.

El examen es único, se realiza en la plataforma de BB y tiene ponderación.

Los reactivos del examen son de opción múltiple basados en resolución problemas, casos o situaciones.

 

Elia Mendoza Carabeo

Laura Angélica Castillo Lara

elia.mendoza@itesm.mx laura.castillo@itesm.mx