Post on 13-Aug-2020
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 1 DE 8 CENTRO: CPR PLURILINGÜE SAGRADO CORAZÓN CURSO: 4º ESO
MATERIA: INICIACIÓN Á ACTIVIDADE EMPREND.
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO: CPR PLURILINGÜE SGRADO CORAZÓN-O CARBALLIÑO CURSO: 4º ESO MATERIA: INICIACIÓN Á ACTIVIDADE EMPRENDEDORA DEPARTAMENTO: XEOGRAFÍA E HISTORIA DATA: 08/05/2020
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 2 DE 8 CENTRO: CPR PLURILINGÜE SAGRADO CORAZÓN CURSO: 4º ESO
MATERIA: INICIACIÓN Á ACTIVIDADE EMPREND.
ÍNDICE
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu
caso ampliación)
4. Información e publicidade.
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles
INICIACIÓN Á ACTIVIDADE EMPRENDEDORA 4º ESO
CRITERIOS DE AVALIACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE DESCRIPTORES/ INDICADORES (Proceso Cognitivo) C.CLAVE INSTRUMENTOS AVALIACIÓN-
ELEMENT. TRANSV.
Proceso Cognitivo (quedebesaber,comprenderesaberfacer): Coñece, Razoa e aplica
Crearunproxectodeempresanaaulaedescribirascaracterísticasinternaseasúarelacióncocontorno,asícomoasúafunciónsocial,identificandooselementosqueconstitúenasúaredeloxísticacomoprovedores/as,clientela,sistemasdeproduciónecomercialización,redesdealmacenaxe,...
Determinaaoportunidadedunproxectodeempresa,identificandoascaracterísticasetomandopartenaactividadequeaempresadesenvolve.
Sabe que é un Análise DAFO Coñece como se fai un plan Marketing
§ CSC § CSIEE
FichasdeTraballoenClassroom(CL:Comprens.lectora )(TIC: Tecnoloxías da información edacomunicación)
Caderno(EOE:Expresiónoraleescrita)
ProbaTICfinalentre30-50preguntasadistanciadenopoder tener pruba escritapresencialProba Escrita de 10preguntassehaiunhavoltaáauladeformapresencial
(CL:Comprens.lectora )
(EOE:Expresiónoraleescrita )
DesenvolvementodacompetenciaDixital,Lingüística,SocialeCívica(Traballos,...)
Describearelacióndaempresaproxectadacoseusector,asúaestruturaorganizativaeasfunciónsdecadadepartamento,eidentificaosprocedementosdetraballo
Describe a Estrutura organizativa (RRHH, Funcións...)
§ CCL § CSC § CSIEE
Elaboradocumentosparaaplanificacióndasfunciónsdaempresaenproxecto,tantoalongocomoacurtoprazo.
Deseño e realización de: calendarios, horarios de traballo, plan anual de traballo, material publicitario... Facer un blog...
§ CSC § CSIEE
Identificareorganizarainformacióndasáreasdaempresaenproxectoaplicandoosmétodoscorrespondentesátramitacióndocumentalempresarial.
Manexacomousuario/adenivelbásicoaplicaciónsinformáticasdecontroleseguimentodeclientela,provedores/aseoutros,aplicandoastécnicasbásicasdecontabilidade,xestiónfinanceiraecomercialeadministracióndepersoal.
Cálculo de cotas mensuais nun crédito. Cálculo do custe total dun crédito. Deseño de rutas de transporte e cálculo dos custes de transporte Cálculo dos custes dun produto, do prezo de venda e dos posibles beneficios. Coñece e utiliza correctamente o vocabulario específico do tema. crédito, aval, amortización, xuros, sociedade limitada, accións...
§ CSC § CSIEE § CMCCT
Transmiteinformaciónentreasáreaseaclienteladaempresaenproxecto,recoñecendoeaplicandotécnicasdecomunicaciónenegociación.
Coñece o contido dun Albarán e duna Factura Salarios Tramos no IVE
§ CSC § CSIEE § CMCCT
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 4 DE 8 CENTRO: CPR PLURILINGÜE SAGRADO CORAZÓN CURSO: 4º ESO
MATERIA: INICIACIÓN Á ACTIVIDADE EMPREND.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE (INDICADORES)-MÍNIMOS (negrita) Perfil de área: Conxunto de estándares de aprendizaxe avaliables que ten a materia.
1- Enumera as cualidades e habilidades que ten que ter unha persoa emprendedora.
2- Define Smart.
3- Define visión misión e valores dunha empresa.
4- Onde podes atopar ofertas de emprego
5- Dereitos e obrigas dos traballadores.
6- IRPF
7- Subsidio de desemprego
8- Salario base
9- Salario complementario.
10- Define Estatuto de Traballadores.
11- Define Convenio Colectivo.
12- Que é un contrato laboral.
13- Tipos de contrato laboral.
14- Que é o finiquito.
15- Define salario.
16- Define seguridade social.
17- Describe os datos que leva unha nómina.
18- Define salario mínimo interprofesional (SMI).
19- Define fondo de garantía salarial (FOGASA).
20- Que significa IPREM. Quen o establece e para que serve.
21- Prevención laboral.
22- Que é un plan de RRHH
23- Que é un plan de empresa.
24- Elementos e estrutura dunha empresa.
25- Se quero planificar unha empresa como sería a planificación financieira.
26- Que é un plan marketing?
27- Que é un análisis DAFO.
28- Define idea de negocio.
29- Que é un modelo de negocio.
30- Que é un modelo cebo-anzuelo e pon un exemplo.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 5 DE 8 CENTRO: CPR PLURILINGÜE SAGRADO CORAZÓN CURSO: 4º ESO
MATERIA: INICIACIÓN Á ACTIVIDADE EMPREND.
31- Define IVA.
32- Tipos impositivos do IVA.
33- Define crédito, amortización xuro (intereses) accións e sociedade anónima e limitada.
Crédito
Amortización
Intereses
Accións
Sociedade anónima
Sociedade limitada
Define cooperativa.
34- Que é unha PYME.
35- Define: patente, copyright e dereitos de autor.
Patente
Copyright
Dereitos de autor
36- Define aval.
37- Enumera as consecuencias de patentar un produto.
38- Fontes de financiación das empresas; externas e internas.
39- Tipos de empresas.
40- Que impostos afectan á empresa.
41- Que elementos teríamos que ver nun estudio de viabilidade económico e de finanzas a medio
prazo.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 6 DE 8 CENTRO: CPR PLURILINGÜE SAGRADO CORAZÓN CURSO: 4º ESO
MATERIA: INICIACIÓN Á ACTIVIDADE EMPREND.
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos: ACTITUDE CLASE E TRABALLO INDIVIDUAL E GRUPAL (COMPETENCIAS SOCIAIS E CÍVICAS (CSC) E APRENDER A APRENDER (CAA)): Evolucións no coidado da expresión escrita na libreta, na materia diaria telemática ... avalíase o traballo individual, a constancia e a regularidade no traballo, Portfolio (Classroom). Fichas de Traballo en Classroom.
ANÁLISE DA EXPRESIÓN E COMPRENSIÓN: SEGUNDO ADECUACIÓN DOS CONTIDOS, CRITERIOS DE AVALIACIÓN, ESTÁNDARES DA APRENDIZAXE E INDICADORES DAS MATERIAS. Envío dos estándares e indicadores más importantes da materia de repaso ó alumnado, segundo sinalamos na programación adaptada (1º e 2º Avaliación).
Instrumentos: Seguimento e corrección de traballo telemático a través da aula virtual ( Fichas de Traballo en Classroom, exercicios, comentarios...) Proba informática a distancia que constata de entre 30-50 preguntas, ou se fose de xeito presencial, 10 preguntas. As preguntas terán distinto grao de dificultade para ver o grao de consecución dos estándares de aprendizaxes segundo a programación adaptada (1º e 2º Avaliación).
Cualificación final
Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso: Media de tódolos exames feitos, ó longo do período presencial (incluiranse na media as notas de avaliación, e un exame máis, que fagamos na terceira avaliación). Este exame da terceira (ben proba a distancia o ben presencial, se fose o caso), terá un valor do 90%; outro 10% seguimento do traballo. O valor dos dous é un 10. Só contabilizará na media se ten un valor positivo para mellorar a nota de alumnado.
Proba extraordinaria de
setembro
Proba informática a distancia que constata de entre 30-50 preguntas, ou se fose de xeito presencial, 10 preguntas. As preguntas terán distinto grao de dificultade para ver o grao de consecución dos estándares de aprendizaxes segundo a programación adaptada (1º e 2º Avaliación).
Alumnado de materia
pendente
Criterios de avaliación: Seguimento e corrección sobre o plan de traballo programado telemático a través da aula virtual.
Criterios de cualificación: A realización do traballo segundo o programado. Se non fose positivo, tería acceso a unha Proba informática a distancia que constata de entre 30-50 preguntas, ou se fose de xeito presencial, 10 preguntas.
Procedementos e instrumentos de avaliación: Seguimento do traballo ou, Proba informática a distancia, ou se fose o caso, de xeito presencial.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 7 DE 8 CENTRO: CPR PLURILINGÜE SAGRADO CORAZÓN CURSO: 4º ESO
MATERIA: INICIACIÓN Á ACTIVIDADE EMPREND.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)
Actividades
Actividades en aula virtual Classroom, de recuperación, de repaso e reforzo en un 85% y ampliación 15%. Estiveron enfocadas a:
• Continuar desenvolvendo o seu propio libro (O caderno) • Indagación e investigación sobre documentos, textos e prensa • Elaboración de sínteses. • Análise de documentos, gráficos, mapas, táboas de datos. • Comentarios de textos, gráficos, mapas... • Resolución de problemas.
Segundo programación adaptada y segundo sesións con tarefas programadas, tipo:
Metodoloxía (alumnado con
conectividade e sen conectividade)
Classrrom (Unha ferramenta de Google): Todo o alumnado nesta materia está
familiarizado co uso das novas tecnoloxías y con esta ferramenta. Nela soben
tarefas, fan traballos cooperativos e individuais e incluso fan probas TIC. Poden
entran co seu contrasinal desde calquera dispositivo móvil.
Tamén pode utilizar plataforma e correo corporativo. Desta maneira podemos
poñer recursos na rede.
Materiais e recursos
Seleccionamos materiais e recursos variados con distinto grao de dificultade:
mapas, atlas, medios audiovisuais e informáticos, películas, prensa …
No campo información de Classroom aparecen recursos (Vídeos, Fichas
materias, temporalización...). Ademais sinalamos a webgrafía para repaso de
temas
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 8 DE 8 CENTRO: CPR PLURILINGÜE SAGRADO CORAZÓN CURSO: 4º ESO
MATERIA: INICIACIÓN Á ACTIVIDADE EMPREND.
4. Información e publicidade
Información ao alumnado e ás
familias Pode utilizar plataforma Alexia, correo corporativo e Classroom.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.