Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla.

Trabajo de lenguaje, pedagogía y cognición

Tema: la adquisición del lenguaje según Piaget

Presentado por:

Wendy Molina Peñalosa.

I semestre Formación Complementaria

Docente:

Analida Carvajal

Marzo de 2012

Introducción

Para la realización de este taller fue

necesario leer y analizar la información

brindada por el psicólogo Suizo Jean Piaget

sobre la adquisición del lenguaje en los

niños.

Dar respuesta a este taller nos ayuda como

futuros maestros a entender el lenguaje de

los niños y saber cómo comunicarnos con

ellos de manera que no sea difícil el

aprendizaje para ellos.

OBJETIVOS:

Analizar lo planteado en la teoría de Piaget

sobre la Adquisición del lenguaje en los

niños

Aplicar las diferentes etapas que plateo el

psicólogo Suizo Jean Piaget sobre la

adquisición del lenguaje.

TALLER 1

¿El proceso de adquisición del lenguaje

tiene edad límite?

¿Que es función simbólica?

¿Por qué las lenguas son un sistema

semiótico?

¿el lenguaje oral se adquiere de la misma

forma que el lenguaje escrito?

Solución 1R/ El proceso de adquisición del lenguaje no tiene

edad límite, el señor Piaget dice que esta teoría cuenta con tres etapas: La sensorio-motriz (0-2), La de Operaciones concretas (2-11) y la etapa de Las Operaciones Formales (11 en adelante). Esta teoría en conjunto a otras le da una gran connotación a Jean Piaget llegando a ser considerado el psicólogo más importante del siglo veinte.

2R/ La función simbólica llamada así por el señor Jean Piaget en compañía de muchos, dice que esta habilita al ser humano tomar cognitivamente la realidad, representarla, transformarla y aludir a ella en la comunicación, convirtiéndola en referente, lo cual implica entrar necesariamente en el terreno de los signos,

3R/ La semiótica o semiología es la ciencia que

trata de los sistemas de comunicación dentro

de las sociedades humanas Piaget al darse

cuenta que hacia ese momento aparecen

diversas manifestaciones de esa capacidad de

representación, lo denominó función simbólica

o función semiótica.

4R/ No se adquieren de la misma manera ya

que el lenguaje oral se adquiere de manera

específica, como una actividad inconsciente y

de manera contextualizada; Y el lenguaje

escrito se aprende a través de

instrucciones, como una actividad más

consciente y descontextualizada.

Conclusión

En conclusión se puede afirmar que para un

maestro la teoría del señor Piaget sobre la

adquisición del lenguaje en los niños es

importante, ya que a través del podemos

dialogar y entender el lenguaje de los niños

cuando este todavía no es de

palabras, pues los niños se comunican de

diferentes maneras que a veces no

logramos entender.

Bibliografía

http://html.rincondelvago.com/adquisicion-del-

lenguaje_1.html

http://www.slideshare.net/marrisan/proceso-de-

adquisicin-y-desarrollo-de-la-lengua-oral-2772567

http://www.monografias.com/trabajos14/semiotica/s

emiotica.shtml#semi

http://3liedi.blogspot.com/2010/02/funcion-

simbolica-o-funcion-semiotica.html

http://html.rincondelvago.com/lenguaje-oral-frente-

al-lenguaje-escrito.html