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I(

I

242Polque tanto o ms los procesos cognitivos atencionales, son anlogos a resistencia en tantors donrinio fisico, atencin y resistencia representan ulta transicin entre habilidades deprocesatniellto y motores. E,llos fueron vistos juntos como procesos de atencin/energa.

Las habilidades motoras son habilidades y capacidadcsrqlre proveen la base para elpropib nrovitriiento de objetos a travs del espacio pnr la ejecucin hbil del desenrpeo deIas A.V.D. Las habilidades motoras incluyen la postura, balancc, movilidad, coordinacin,fuerza y esfuerzo,, que son elenrentos por lu ejccucin. Los procesos posturalcs relacionanlas ltrrlcioncs estabilizadoras fundanlentales del cLerpo (estabilidad postural y equilibrio)que son la base de procesos de rnovimiento. Los procesos de urovimielto incluyennloviliclad, coordiracin, fucrza y csf'ucrzo. I-a nlovilidad rcrtcnecc a nrovinlientosfuncionalcs dcl cucrpo eu cl csracio. La coordinacin rcrtcnece a la organizacin turporo-espacial del nlovimiento. Finalrnente fuerza y esfuerzo pertenecen a Ilabilidades querequieren la generacin de fuerza muscular apropiada para Ia tarea,

D trFINICION DE, HABILIDADBS

ADAPTACINNota: Se da puenta de ,infonnacin apropiada buscardo claves anrbientales,

incluidos cuadros, diagratnas, e inl'ormacin sensorial (por c.iemplo: obstculos, calor,huuredad, textura, firmeza, consisteucia, etc.) y usando experimentacin ssterntica;implica, cuando es necesario, dar una respuesta apropiada., ,

. Aconloda: La persona modifica slls acciones en rc.srucstil acit'cunstallcias/lroblcnrrs (lLro surgL:n cn cl culso cjc la acciir1, o qrc rccuicrcn atcnilr laracvitar resttltados no dcseados. l3l punto principal clc cstc colnportanticnto es quc cl indiviclrocarnbia el lntodo con que llella interacta o uranipula las irerranlientas o materialcs en clespacio de trabajo irrnediato.

. Aiusta: Modiflca, las circunstaucias arlrbicutalcs cn rcsrucsta rcit'cunsttncias/problenras que surgcu cn cl culso cle Ia accin o que requiereu atencin paracvitarresultados no deseaclos. El punto principal clc cste cotrrportamiento es cuc cl individLroItacc algu caulbio en cl arnbicntc clc traba.jo.

. Sortcr: Modifica el patLn de nrovinriento deI cLrerpo, brazo o silla dc rucdas paraevitar o lnaniobrar en torno a'obstculos existentes quc se interponcn en el carnino pa'aevitar resultados no deseados; inrplica una ausencia dc dcsvos y canrbios innecesarios. Lllpunto principal dc este comportanricnto es que el individuo hacc algn cantbio en el trayectodel nlovinliento de la silla de rueclas, el cuerpo cuando carnina, o la rnano cuando llega.

. Ilcncficin: Aconroda, ajusta o sortea de modo que prcvicnccircunstancias/problenras que surgcu cn cl culso de la accin a partir de lo rccun'cnte opersistetttc. El pLrnto principal de cstc cotnportarniento es que el individuo reconocc cll)otcncial pala la frecucncia o pcrsistcucia clc una circunstancizr/problenlas, y altcra clprogreso del trabajo col1o corresponde.

USO DEL CONOCIMIEN.TO

. Eligc: Selecciona,las lrerraurientas y uratcriales apropiados: irnplica unacottrtrcttsitilt de qu elcgir. Cualdo sc ha estccificado antcs dcl inicio clcl ttaba.lo, cst

243

t)tiis (luc c()n r.ut rtll.icto llcxi$c,

244

E N E R G iA (PR o C ESA M I ENT7)r Aticncle: Mantiene centrada la atencin en todas las'secuencias de trabajo; inrplica

qr're cl clicrtc puede eltrai sclecti'vancntc la atcncin en el trabajo a scr.clcsarrotlaclo yubicar la capacidad atencional en aspectos pertinentes del trabajo y ambiente.

Sieue el ritmo: Mantiene un ritmo o iiempo de ejecucin en todo el trabajo;implica el mantetrilniento de un ritmo que permita tal'ealizacin clel trabajo dentro de unacantidad razotlable de tientpo (nroclulacin clcl tiernpo en relacin co Ia atenciri).

. ENERGiA (FiSICo-MoToRAI

' Resiste: Persiste y comrleta el trabajo sirr evidencia de fatiga, haciendo pausa para

descansar o detenindose para "rccobrar el alieltto".Sigue el ritmo: Mantiere un ritmo o tienrpo de e.jccucin en todo el trabajo;

implica el nrantenimiento de un ritmo que pernrita la iealizacin del trabajo dentro de unacantidad razonable de tiempo (no hiper o hipoactivo).

:

POSTUIU Y EOUILIBRlO

llstrbiliza: Estabiliza el cuerpo y manticne el control del tronco nrientras estsentado, parado o catnirando, rtrietrtras llega o se est rnovicrrclo, lcvantarrdo, cnrrujanclo otiritrtdo ob.ictos; cort'cstottdc itl conLrel dc posturas uricntras sc rnucvc cl tr.onco oextrellidades' (Nota: La capacidad para estabilizal el cuerpo cuanclo sc carina tanrbin esti'rcgistrado bajo el verbo "Camina").

' 'A linca: Mantiene el peso del cuerpo igualmente, distribuido sobre la base de apoyo;it.I,rplica una ausencia de asimetras, posturas detenidas o ,flectadas, o inclinacionesexageradas llacia delante, atrs o hacia el lado. Correspoude a la alineacin del cuerpo.(Nota: La inclinacirl tlrientras sc alcanza o se lcvaura algo cst rcgistrada bajo los vcrbos"Alcat'lza" y "Levanta").

Posicionr: Estabiliza ei cucrpo conlo un todo cn cicrta posicin deseada paraejecutar un trabajo (por ejemplo sentado, de pie).

rt{OVILIDAD

' Callina: Dcanrbtrla cn sLtpcrficics dc nivcl; irlplica cstabilidad o una ausencia dearl'astrallliclto dc pics, ttuttbalco, atnxia, ctc. ; incluida la capacidad cle calbiar la clirccci'tnietrtras cauilla. (Nota: Si cl inciividuo se prescnta y pcrnranecc en Lura silla clc rucclasdurante la cvaluaoirr, cste Lern rro sc rcgistra).

' Alc:tnza: Alarga o cxtiendg el brazo y si colresponde cl tronco, para cogcr o ubicarobietos quc estitn ftrcra del alcancc. (Nota: D

2,15

M:tlintln: l-Jsa corrtrol dc (lcstrcz.as y 'ratrolrcs clc litrcracir'ln; corrcsr0tttlc al rrsolrritril clc novittictltos dc los dcdos aislldos cr.rlndo sc nranilularr ob.jctos. (Nota: lil salrcrcotttO Illatttcltcrlos o cntcuclcr la ncccsiclacl cie nlantcncr los objctos cstr rcgistrardn ba.jo clvcrtrtl "J'ona". La fttcrza clc alcanear o cogcr cstii rcgistracla tra.jo cl vcrtro "Agarra"). Ladcstrcza inrlcclicla rlc rnn rnano invollrcrucla, no prcfcricta, quc inrpacta cu la coorcliracilrbilatcral cst tegistrada baio el verbo "Manipula").

' 'Fluvc: Usa nrovimientos eficieltes del cuerpo y de las extrenridades con eI frn ctc

posicionarsc en relacin con los olr.jetos; corlesponde al u.so cle una secuencia arnroniosa dcItlovinlicntos. y dc tlso dc Iuovinricutos

))t)II)2p)ptrEIItIItttII

I

t0.

11.

24t)tl.sc :rrlcr-czo prcl)tt'a(lo crr botcllls lcchrrgl, totlltlc, lcpirro, tr.i

vcrdc o ro.io, riib:tn0s, zanilhoriil o apio),:rgrcguc adcrczo (aliiro) larrtcnsaladas

Usc ttlcrczo rreparado cn botclllSirvn cr platos scpitrados ,

fln.stlad cocida (cnsaltda tlc .Iaibn o Atrin- tallarincs)Conliclcc cocin:rntlo los tallarincsUse 4 ingredicntcs (tallarines, iliba o ;rtrin, :rpio, ccbollit y :ttlcrezo

o m:tyoncsa)Sil'va cr un pl:rto (lcclruga opcional)

Aspirar cl living -sin acccsorios

No mucva los acccsorios involucradosAstirc ll rlfonrbrit dcl srclo

12. Aspirar el living -nrovcr acccsorios

- Mucv:r acccsorios livi:rros, fucrn del paso (mcsa dc caf, sillrrmcccdorn), parir :rspirar lt alfonlbrr

- Aspirc l:r alfonbra

13. Brrrer cl piso de la cocina- Mrrcvl accesorios livianos fuerr del paso (silla.s de lit cocina),para barrcr cl piso (si no hay acccsorios, no ofrcccr esta actividad cornoopcin)

14.

Usc ll cscoba y quitc cl rolvo, pcro no usc rao hntcdo p:trnbarrer el piso

Ltstrar zaratosQuite el polvo y suciednd a los zapatosApliquc cl lquido o pasta de hstreSaquc el brillo a cada zapato :t mano con un pao o ccpillo

Use ticrra del maceteroMezcle insectos o material.similar dentro dc la tierra clel macetcroUbique piedras o matcrial similar en medio del macctcroRicguc la rlanta tra.splantadn

15. Transplantar un:r pcquca planta dc vivcro- Trasplante de n macctero de 3 pulgadas a uno de 4 5 pulgadas- Use tierra del nracetero- Rieguc la planta trasplantada

16. Trasplantar una pcquea planta dc intcrior- Tmsplantc de un rnacctcro dc 3 - 5 pulgadas :l lrno dc 5 - 7

pulgadas

17. Cambiar sbanas de la canrr (Nota: csta rctividrd no irnplicn cl uso clehcrramientas y dcbe scr adninistrada junto con otra actividrrl rris simrlcquc implique uso de hcrranrientas)

Use sbnnn infcrior elasticadaUsc tipo dc camr standnrd, dc unn plnzn, plaz:r y nrcdia t dos

plazas, y quc no cst junto a la parcd

248ALTtrRNATIVAS DE ACTIVIDAD II987)

l. Jugo y cercal fro- Una prsonaVicrta el jugo ya preparatlo, sacndolo dcl refrigcrador, cn unvaso (cj. Jugo de caja de naranja), o crcr armario (rata cerrada de jugo cretomatc).

- Ponga el ccrear fro (scco) y lcchc/crcma cn un recipiente (^zc'ropcional)

Sir-v:l cl cl ncs

?._s I;t?ptIertoftI'ppfflfIttIItt;t)

IIoil rlc Duntlic ANII)SNolllltrc: Fcch r:

Cornpctcntc (4) C'restionublc (3) Incfcctivo (2) I)licit (l)lJcscntl)crjoc0nt)ctcntc qucnpoya cl progrcsodc ll :rccitilr

.yll'odrrcc brcrosrc,sultados. Iilc:(llninarlor oollscrva ningurracvidcnci:r dc rli'ficit

I)cs cnrlc ocucstiol:rblc q ucponc cn ricsgo clI)rolrc.so rlc lrr :rccirily lroducc rcsrrlt:rrlo.sincicrtos. Iilcxlt n iril d o. cucstion ala prcscncil dc rnrlticit.

I)c.sclrrtcoincfcctivo qucintcrficrc con cllrogrcso rlc l:rrtccir 1'rrotluccrcsultrclo.s lorlc.scnrlos. Elexrun il ador obscr-yrun dficit lcvc altr o tl cll tlo.

Dcs crnrciro

(.'()IIiN I,r\ ItIo.s?i:TII'O }, GR.ADO D,