Análisis cuenta Twitter

De docentes conectados a docentes en-red(ados).

Por Juan José Sánchez Campos@juanjoberja

Maite Ordóñez: @TukiOg

@TukiOgMaestra de Educación Infantil, Tuitera y EABERA. Nacida en Jaén, con corazón granaino y actualmente en un colegio en la localidad sevillana de Utrera. Interesada por las redes sociales, las TIC (especialmente la Realidad Aumentada y su aplicación educativa), y como ella mismo se define “interesada en todo aquello que me ayuda a crecer y mejorar mi práctica educativa”

http://pleneandoymas.blogspot.com.es/

http://holapequesholaseniomate.blogspot.com.es/

Sus intereses al comenzar el curso #eduPLEmooc

Maestra presente en las redes sociales

Es una maestra apasionada por las tecnologías y presente en las redes

sociales para crear, compartir y remezclar información (parte importante de nuestro PLE).

Algunos de sus trabajos en la red:

Podemos observar, viendo sus hashtags más usados, su interés por la educación, la mejora de su propia práctica docente y por el aprendizaje colaborativo y

permanente.

De las gráficas podemos deducir que su red personal de aprendizaje (PLN) está

bien definida y sus relaciones son fuertes.

CONCLUSIÓNTwitter, para la docencia, es una herramienta indispensable para construir y fortalecer nuestro entorno personal de aprendizaje (PLE) y nuestra red personal de aprendizaje (PLN), ya que:

1.- Hay riqueza de conocimiento.

2.- Hay una comunidad creada (#EABE13, #EABE14, #PLE_INTEF, #eduPLEmooc) donde todos aprendemos.

3.- Para facilitar un aprendizaje continuo ha de ser alimentarse esas conexiones creadas