Post on 03-Jul-2015
Clase 4Expandiendo Competencias
Evolución y Retos de la Educación Virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXIBEGOÑA GROS
APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN
BEGOÑA GROS
• Cada vez mas, los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que
permiten una mayor gestión del aprendizaje.
• No se trata solo de obtener, refinar y seleccionar contenidos, sino que, además, los estudiantes han de adoptar las herramientas importantes
para sus objetivos, crear sus propios portales de aprendizaje.
El estudiante no está solo
• El estudiante pide ayuda a su profesor y a sus compañeros.
• El estudiante, no siempre debe realizar actividades de forma individual.
• Plantear problemas cuya resolución precisa del trabajo en grupo.
• Realmente, trabajar solo no es fácil.
• Las plataformas e-learning permite la comunicación y el trabajo colaborativo entre compañeros y profesores.
¿Por qué aprender en colaboración?
• Las practicas en el aprendizaje en línea recomiendan una pedagogía que dé apoyo al desarrollo de comunidades de evolución y retos de aprendizaje. (Salmon, 2000; Garrison-Anderson 2005)
• Los métodos pedagógicos basados en la transmisión de información resultan insuficientes y muy limitados.
• La colaboración y la producción del conocimiento son fundamentales para mejorar los procesos formativos.
Cabero (2003) señala:
• La utilización de herramientas que permitan la comunicación, la colaboración y la producción
del conocimiento son fundamentales para mejorar los procesos formativos.
Wenger señala que una comunidad de practica se genera de 3 elementos:
• Compresión compartida; la cual es ampliamente renegociada por los participantes.
• Compromiso mutuo, que une a sus miembros en un grupo cohesionado.
• Un repertorio compartido de recursos comunes como resultado de una práctica compartida.
Andriessen (2003)
• Las tareas tienen que estar muy bien diseñadas para que tengan sentido y, además, enfatiza la dificultad del trabajo grupal de los estudiantes.
Mullonen-Lakkala (2009) señala:
• Utilizar tareas abiertas para motivar a los estudiantes e incidir en la necesidad de utilizar enfoques multidisciplinares para resolver los
problemas.
Definición:
• «El termino aprendizaje colaborativo es la situación en la cual una o mas personas
aprenden e intentan aprender algo en forma conjunta»
Conclusión:
• En definitiva, si predomina el estudio independiente sobre el trabajo colaborativo,
este no se consigue de forma automática por el hecho de poner a un grupo de estudiantes a
trabajar sobre un tema. Se precisa de un cierto entrenamiento y es importante tenerlo en
cuenta en el momento de diseñar actividades.