Post on 20-Sep-2020
Anàlisi de les competències i el rol dels professionals en els programes de suport a la parentalitat en la primera infància: un estudi comparat entre Espanya i Itàlia
Inves&gadores coord: Maria A. Riera i Maria Ferrer (UIB)
La recerca en curs analitza programes de suport a la parentalitat a la primera infància com exemples de bones pràcAques. Part de l’estudi s’inclou a la invesAgació: Diseño Curricular y Buenas Prác3cas en Educación Infan3l: una visión internacional, mul3cultural e interdisciplinar (EDU2012-‐30972) del Programa Nacional I+D+I ( 2012).
La recerca segueix recomanacions europees i nacionals (Comité de Ministres als Estats Membres, 2006/19; II Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia 2013-‐2016).
Par0cipen: Grup InvesAgació Primera Infancia (GIPI) UIB DiparAmento di Pedagogia Università degli Studi di Firenze DiparAmento di Filosofia della Università di Pavia Equip de Recerca sobre Infància, Família i Educació. UAB
• Realitzar un estudi comparat entre programes de bones pràcAques de suport a la parentalitat en la primera infància a Espanya i Itàlia
• Analitzar el perfil, el rol i les competències dels professionals
Selecció de la mostra dels programes
• Programa d’acompanyament i suport a les famílies en la primera Infància(PAFPI-‐Palma de Mallorca)
• Área Rossa (Pistoia-‐Itàlia) • La Casa dels Infants (Castelldefels-‐
Barcelona) • Spazio Famiglia Biella (Itàlia)
Recollida de dades
Edició de material videogràfic dels 4 programes
12 Grups discussió professionals i 16 grups experts
20 Entrevistes professionals
Documentació dels programes
Dimensions Anàlisi rol professional
Contextuals: Anàlisi de les intervencions en el disseny i organització dels contextos _sics i temporals
Interacció i vinculació: Indicadors de la regulació d´ajuda
Comunicació: EsAl, estratègies i habilitats comunicaAves
Conducció del grup: El professional com a conductor i dinamitzador del grup
Elaboració d’un instrument per a l ’observació i l´anàlisi de les estratègies professionals a parAr de les dimensions emergents de l’estudi, que podrà servir per a la formació dels professionals, com instrument d´autoavaluació i reflexió i per a la revisió i opAmització dels programes de suport parental a la primera infància.
Beneficis de la recerca
Finalitats