MATEMÀTIQUES 2 5ANYS

Autor: Àngel Alsina – Il·lustració: Eva Sans i Luisa Vera – Coordinació editorial: Mireia Cornudella – Disseny de l’interior: Bassa & Trias –

Maquetació: Bassa & Trias & Trias – Disseny de coberta: Estudi Miquel Puig – Il·lustradora de coberta: Luisa Vera – Fotografia: Thinkstock –

© Editorial Casals, SA. Casp, 79. 08013 Barcelona – casals@editorialcasals.com – www.ecasals.net –

Primera edició: gener del 2014 – ISBN: 978-84-218-5415-0 – Dipòsit legal: B-27832-2013 – Imprès a Índice, S.L. – Printed in Spain

5ANYS

Matemàtiques 1 Matemàtiques 2 Matemàtiques 3 A PARTIR DE CONTEXTOS DE LA VIDA QUOTIDIANA

MATEMÀTIQUES

Àngel Alsina

Reconeixement d’atributs i agrupacions.

Inclusió d’elements en una agrupació.

Nombres fins al 7.

La sèrie numèrica.

Diferents representacions dels nombres.

Agrupacions i classificacions.

Comprensió de la suma.

Posicions (sobre-sota; dreta-esquerra).

Cossos geomètrics (prisma, cilindre

i esfera).

Longitud (unitats no convencionals).

Anàlisi i representació de dades.

Classificacions, correspondències

i seriacions.

Nombres fins al 8.

La sèrie numèrica.

Diferents representacions dels nombres.

Classificacions, ordenacions i correspon-

dències.

Resolució de problemes visuals.

Propietats de les figures planes (triangle,

quadrat, rectangle, cercle).

Estimació de la massa (1 quilo).

Anàlisi i representació de dades.

Canvis qualitatius en l’entorn proper.

Nombres fins al 9. La sèrie numèrica.

Diferents representacions dels nombres.

Classificacions, ordenacions i correspon-

dències.

Composició i descomposició de quantitats.

Comprensió de la suma.

Comprensió de la resta.

Resolució de problemes visuals.

Composició i descomposició de figures

planes.

Girs (mitja volta). Simetria.

Mesura (massa; unitats no convencionals).

Instruments de mesura.

Anàlisi i representació de dades.

LÒGICAQualitats sensorials

NUMERACIÓNombres

GEOMETRIAPosicions i formes

MESURAMagnituds

ESTADÍSTICA i PROBABILITATDades i esdeveniments

1

Una sortida 'a la neu

CA

PAC

ITA

TS:

1, 3

, 4

, 5

, 6

, 9

Observa tot el que hi ha a la pista d’esquí.

DORS. Pinta els esquiadors com a l’escena inicial.

CA

PAC

ITA

TS:

1, 4

, 5

2 LÒGICA

CA

PAC

ITA

TS:

1, 4

, 5

CLASSIFICACIÓ 1 CLASSIFICACIÓ 2

CA

PAC

ITA

TS:

1, 4

, 5

Classifica els vuit esquiadors de dues maneres diferents. (Adhesius 2)

ACTIVITAT OPCIONAL. Observa com s’han classificat els esquiadors. Després, encercla el criteri que s’ha fet servir per classificar-los.

AMB ULLERES DE SOL I SENSE ULLERES DE SOL

AMB GORRAI SENSE GORRA

AMB ESQUÍSI SENSE ESQUÍS

3 NUMERACIÓ

CA

PAC

ITA

TS:

1, 4

, 5

ESQUIADORS ESQUÍS

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5

Relaciona cada esquiador amb els esquís corresponents. Després, marca de què n’hi ha més.

ACTIVITAT OPCIONAL. Relaciona cada grup d'esquiadors amb la representació corresponent.

4 NUMERACIÓ

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5

1

5

3

7

2

6

4

8

CA

PAC

ITA

TS:

1, 3

, 4

, 5

, 6

Ordena els grups, de menys a més quantitat.

ACTIVITAT OPCIONAL. Relaciona cada grup amb el nombre corresponent.

5

BAR

GEOMETRIA

CA

PAC

ITA

TS:

1, 3

, 4

, 5

, 6

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5,

6

QUADRATTRIANGLE CERCLE

Busca les formes a la pista d’esquí i encercla-les. Després, relaciona-les.

ACTIVITAT OPCIONAL. Dibuixa un triangle, un quadrat i un cercle.

6

Un paisatge nevat

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5,

6

Com "éß la neu?

Quantß "esquiadorßhi ha?Quineß formeß veuß?

freda

'calenta

tova

'dura

negra

blanca

menyß 'de vuitméß 'de vuit

Busca una fotografia d’un paisatge nevat amb esquiadors. Observa-la i completa la taula. En acabat, enganxa la fotografia al dors.

CA

PAC

ITA

TS:

3,4

, 5

, 6

, 9

Confieu en les possibilitats del vostre fill o filla per fer matemàtiques.

Ha d’estar convençut que vosaltres creieu ferma-ment que pot tenir èxit fent matemàtiques.

No us desanimeu si li costa percebre les ma-temàtiques que hi ha, per exemple, a la foto d’un paisatge nevat amb esquiadors. A l’escola ja ho hem treballat (hem classi-ficat i comptat els esquiadors, hem buscat figures geomètriques a les pistes d’esquí, etc.), però si li resulta difícil i els resultats no són els desi-tjats, ajudeu-lo i animeu-lo a millorar.

Si heu tingut experiències negatives amb les mate-màtiques, eviteu transmetre-les al vostre fill o filla i procureu que pugui gaudir fent matemàtiques.

7

CA

PAC

ITA

TS:

3,4

, 5

, 6

, 9

La tempesta

2

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5

Observa amb atenció els elements que hi ha al parc.

DORS. Compta quants senyals de cada forma hi ha al parc. Després, escriu-ne el nombre a sota.

8

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5

LÒGICA

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5,

6,

9

Enganxa cada fulla en el requadre corresponent. (Adhesius 8)

ACTIVITAT OPCIONAL. Classifica les fulles segons la forma.

9 NUMERACIÓ

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5,

6,

9

8 88

88

8 8 8 88 C

APA

CIT

ATS

: 4

, 5

VUIT

Compta quants d’aquests elements hi ha al parc i escriu-ne el nombre a sota.

ACTIVITAT OPCIONAL. Observa les diverses representacions del nombre vuit. Després, traça’l.

10 NUMERACIÓ

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5

3 2 4 3 6 7

6 3 1 5 8 0

Compta quantes fulles té cada arbre. Després, classifica els arbres segons el nombre de fulles. (Adhesius 10)

ACTIVITAT OPCIONAL. Encercla el nombre més gran de cada parella.

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5,

6

11C

APA

CIT

ATS

: 4

, 5

, 6

GEOMETRIA

Classifica els senyals segons la forma. (Adhesius 11)

ACTIVITAT OPCIONAL. Relaciona cada forma amb el seu nom.

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5,

6

CERCLE QUADRATRECTANGLE TRIANGLE

12 PROBABILITAT

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5,

6

PROBABLE IMPROBABLE

CA

PAC

ITA

TS:

3,

4,

5,

6,

7, 9

Pinta el cercle de cada fotografia verd o vermell segons si és probable o improbable que plogui.

ACTIVITAT OPCIONAL. Pinta de color blau els objectes que necessites quan plou i de color groc els que necessites quan fa molt sol.

13

CA

PAC

ITA

TS:

3,

4,

5,

6,

7, 9

Anem 'al museu 'delß 'dinosaureß

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5

Observa atentament tot el que hi ha al museu dels dinosaures.

DORS. Ordena els dinosaures del més petit al més gran.

14 LÒGICA

CA

PAC

ITA

TS:

4,

5

CA

PAC

ITA

TS:

3,

4,

5,

6

Encercla el dinosaure que continua cada sèrie.

ACTIVITAT OPCIONAL. Pinta les petjades de cada sèrie seguint el model.