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CEDELEQ III1- 3 de mayo de 2008

Montreal

Los nuevos medios disponibles en Internet para la enseñanza de E/LE: los Corpus

Elena Fabiana Pitkowskielena.pitkowski@umontreal.ca

El uso de corpus en el aula de E/LE y como herramienta para la creación de materiales didácticos

Javier Vásquez Gamarrajj.vasquez.gamarra@umontreal.ca

Université de Montréal

“Los Corpus en la enseñanza de E/LE”

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Los Corpus en E/LE: una nueva herramienta

► ¿Qué es un corpus? Características y su fácil acceso

► Utilización y demostración de algunos ejemplos prácticos de su uso para la enseñanza de E/LE

� Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (COSER)� Corpus Diacrónico del Español (CORDE)� Corpus Referencia del Español Actual (CREA)� Corpus del Español del Siglo XXI� Así hablamos� Jergas de Habla Hispana (JHH)

� Corpus del español

► Trabajo Práctico

► Ventajas, desventajas y posibles soluciones

► Los corpus como herramienta innovadora:� para el trabajo de cada día en la enseñanza del español

� para la investigación

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¿Qué es un corpus?

► Nuevo medio disponible en Internet

► Herramienta informática

► Conjunto de textos

► Varios millones de palabras en soporte informático

► Representativo de una variedad de la lengua

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Características

► Acceso gratuito

► No es necesario un ordenador muy moderno

► No se precisan conocimientos en informática

► No se requiere de algún programa

► Consulta interactiva

► Ventajas en comparación a un buscador:� Alta fiabilidad

� Selección simultánea de varios criterios

� Contextualización de los resultados

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Tipos de Corpus

► Corpus textual

� Textos seleccionados� Criterios de homogeneidad

► Corpus oral

� Grabaciones de la lengua hablada � Transcripciones de documentos sonoros� Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (COSER)

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COSERwww.uam.es/coser

© Inés Fernández-Ordóñez, 2005Universidad Autónoma de Madrid

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Archivos sonoros

► Muestras “en vivo” del español hablado en los enclaves rurales de la Península Ibérica

► Permiten experimentar directamente características propias de la pronunciación o de la gramática del habla de una zona concreta

► Encierran una enorme utilidad para la investigación sobre el mundo rural:

� Su dimensión lingüística� Desde un punto de vista antropológico

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Informantes

► Hablantes rurales

► Edad media global: 72,5 años� Hombres: 74 años

� Mujeres: 71 años

► Han recibido en su vida una cierta instrucción educativa

► Son naturales del lugar en que se los entrevista

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Metodología

► Entrevistas sociolingüísticas

► Módulos temáticos relacionados con la vida rural “de antes”

► Temas de la vida tradicional en el campo

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COSER

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Provincias con archivos sonoros

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Elección del enclave

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Archivo sonoro y transcripción

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Provincias con archivos sonoros: mapa

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Elección del enclave

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Archivo sonoro y transcripción

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COSER

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Muestras sonoras de algunos fenómenos gramaticales y léxicos

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Elección de un empleo dialectal

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Ejemplo

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Elección de un empleo dialectal

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Ejemplo

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COSER: más información…

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CREA - CORDE Real Academia Española

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CREA - CORDE Real Academia Española

► Corpus de Referencia del Español Actual (CREA)� Escrito y oral� Más de 150 millones de formas léxicas� Más de ocho millones en la parte oral� Textos: fechados a partir de 1975

► Corpus Diacrónico del Español (CORDE)� Escrito� Cerca de 300 millones de formas léxicas� Textos: hasta 1974

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CREA - CORDE Real Academia Española

► Ambos corpus contemplan todos los países de habla hispana

► Abarcan todos los períodos del español, tanto en España como en América

► Importante recurso léxico de palabras disponible para el idioma español

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El Corpus de Referencia del Español Actual (CREA) y el Corpus Diacrónico del Español (CORDE)

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El Corpus de Referencia del Español Actual(CREA)

► Permite extraer información para estudiar las palabras, sus significados y sus contextos

► Se compone de una amplia variedad de textos escritos y orales, producidos en todos los países de habla hispana desde 1975

► Procedencia de los textos escritos: libros, periódicos y revistas

► Abarca más de cien materias distintas

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CREA : corpus oral

► Conformado por transcripciones de documentos sonoros

►Materiales sonoros: codificación de textos orales

►Obtención de los documentos sonoros: convenios con distintas instituciones; grabaciones directa de Internet, la radio y la televisión

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El Corpus de Referencia del Español Actual (CREA) y el Corpus Diacrónico del Español (CORDE)

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1ra. ventana: construcción del perfil de consultaEjemplo: uso del subjuntivo

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2da. ventana: resultados

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3ra. ventana: visualización de los ejemplos

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Concordancias

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Espero que …

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Presentación estadísticade los datos obtenidos: distribución

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Distribución cronológicaÁmbito de aparición - Sesgos temáticos

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Ejemplo: expresión idiomática“No entender ni jota”

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2da. ventana: resultados

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3ra. ventana: visualización de los ejemplos

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Párrafos

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Agrupaciones: los rasgos contextuales que acompañan una palabra o expresión

(2da. ventana)

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Combinación de palabras

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1ra. ventana: construcción del perfil de consultaEjemplo : uso del pronombre átono “le”

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2da. ventana: resultados

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3ra. ventana: visualización de los ejemplos

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Párrafo: leísmo (le = lo)

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Ejemplo – Tema: comida típica

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2da. ventana: resultados

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3ra. ventana: visualización de los ejemplos

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Párrafos

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Presentación estadística de los datos

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Uso del prefijo antiEscrito - Oral

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Resultados

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Ejemplos de uso

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Comparación con el uso oral

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2da. ventana: resultados

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Ejemplos: oral

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Párrafos

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Corpus Diacrónico del Español(CORDE)

� Corpus textual

� Textos: hasta 1974

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Corpus Diacrónico del Español (CORDE)Textos hasta 1974

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Corpus Diacrónico del Español (CORDE)

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Corpus Diacrónico del Español (CORDE)

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1ra. ventana: construcción del perfil de consulta

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2da. ventana: resultados

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3ra. ventana: visualización de los ejemplos

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Párrafos

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Lista de autores y obras

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Filtros: reducción del número de ejemplos

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Tipos de filtros

► Filtro [Documentos]

� Disminuye el número de documentos

► Filtro [Casos]

� Disminuye el número de ejemplos que se ofrecen en cada documento

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2da. ventana: resultadosFiltros

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Comodines: signos “?” y “*”

►Uso de “comodines” en la formación de una palabra

� “?” : sustituye a un carácter en una posición determinada

� “*” : sustituye a cualquier número de caracteres

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Ejemplo “?” : sustituye a un carácter en una posición determinada

r i ? a

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riza – rica – risa - rima

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Ejemplo “*” : sustituye a cualquier número de caracteres

a u t *

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autor – auténtico – autenticidad –automáticamente - autorizados

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Manual de consulta

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¿?

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¿Qué nos permiten hacer?

► Documentar con rapidez y seguridad� Frecuencia de uso de:

o Palabra/so Prefijoso Sufijoso Agrupaciones de palabraso Expresiones idiomáticas

► Contexto situacional

► Combinación de variables:� Autor � Obra� Año o intervalo de años� Área temática � País

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Corpus del Español del Siglo XXI

► Antecedentes: el CREA y el CORDE► Aumento del banco de datos léxicos iniciado en 1995► Primera fase: 300 millones de formas► Distribución:

� Antes: 50% España y 50% América � Ahora: 30% España y 70% América

► Materiales: investigación lexicográfica y gramatical del español

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Así hablamoshttp://www.asihablamos.com/

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Así hablamoshttp://www.asihablamos.com/

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Así hablamos

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► Diccionario latinoamericano

► Permite apreciar la diversidad de nuestra lengua

► Búsqueda del significado de una misma palabra en diferentes países o en un país determinado, usando el filtro por país

► Característica: se construye con el aporte de los usuarios

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Búsqueda de una palabra en todos los países

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Resultados

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Ejemplos

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Ejemplos

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Búsqueda por orden alfabético

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Ejemplo

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“No se rajen que hay más”

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“Quedarse que hay más”

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JHHJergas de Habla Hispanawww.jergasdehablahispana.org

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JHHJergas de Habla Hispana

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JHHJergas de Habla Hispana

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JHHJergas de Habla Hispana

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JHHJergas de Habla Hispana

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Resultados

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JHHJergas de Habla Hispana

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El proyecto de JHH

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Curiosidades jergales

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Curiosidades jergales

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Ejemplos de oraciones jergales

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Ejemplos de oraciones jergales

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Corpus del españolDe Mark Davies

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Corpus del español

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Tour guiado y más

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Para no olvidar

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Búsqueda simple

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Búsqueda simple

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Opciones de los resultados

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Opciones de los resultados

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Resultados

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Resultados

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Búsqueda específica con etiquetas

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Categoría gramatical

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Búsqueda de contexto

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Búsqueda de contexto

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¡Vamos a practicar!

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Etiquetas en contexto

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¡Les toca a ustedes!

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Ventajas

►Enseñanza inductiva

►Uso real de la lengua

►Herramienta poco común en clase

►Adaptable para la creación de materiales didácticos

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►Conexión Internet

►Tiempo

Desventajas

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Posibles soluciones

►Utilizarlo con cierta frecuencia

►Realizar ejercicios fáciles

►Utilizarlo para creación de materiales

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Conclusiones

► Herramienta lexicográfica ► En investigación:

� Fraseología� Historia de la lengua� Variaciones lingüísticas

► En enseñanza de E/LE:� Diferencias de uso entre la lengua oral y la escrita� Creación de material pedagógico� Búsqueda de ejemplos específicos de palabras o expresiones en

contextos situacionales

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Muchas Gracias