Post on 05-Dec-2014
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Metodología en el proceso de enseñanza y aprendizaje
MFP - UIB
APRENDER EN RED
Luis Miguel García
Aprender en Red (Networked learning)
Aprender en red
PEDAGOGÍAINTERNET
TECNOLOGÍA
METODOLOGÍACOMUNICACIONES
Aprendizaje
Aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
sentido de la realidad
experiencias vividas
transmisión de conocimiento
y valores
desarrollo habilidades
Fundamentos del aprendizaje
Dewey
Freire
Hodgson
Wenger
Vigotsky
Mead
El aprendizaje en red
cambia el sentido de lo que pensamos
cambia el significado que
atribuimos a las cosas
Aprendizaje
El conocimiento en el aprendizaje en red
Conocimiento
surge de relaciones colaborativas entre personas
es una construcción social a partir de nuestras experiencias
Enseñanza en red
colaborativa
grupal
basada en el diálogo
ENSEÑANZA EN RED
autorregulada y autodirigida
personalizada
para formar la identidad
reflexiva y crítica
Enseñanza en red
Enseñanza colaborativa
La colaboración y cooperación entre aprendices y entre profesores son esenciales en el proceso de aprendizaje. No basta con transmitir conocimiento individualmente.
Enseñanza en red
Enseñanza en grupo
Promover el trabajo en grupo y no la competitividad individual.
Enseñanza en red
Enseñanza basada en el diálogo
El debate y dialogo frente a repetición individual de contenidos permite encontrar sentido a nuestros conocimientos y poder reestructurarlos.
Enseñanza en red
Enseñanza autorregulada y autodirigida
Aprendizaje autorregulado (capacidad de monitorearse y proponerse metas de aprendizaje y cumplirlas) y autodirigido (capacidad para saber que merece ser aprendido y orientar esfuerzos hacia eso).
Enseñanza en red
Enseñanza personalizada
Las diferencias entre personas y opiniones son riqueza en el proceso de aprendizaje y es preciso evitar homogeneización de aprendices y de procesos.
Muchos de los modelos de aprendizaje actuales son como cadenas de montaje que buscan homogeneidad en los estudiantes y lo que aprenden; existe obsesión por medir, evaluar y eliminar la diferencia (estándares de aprendizaje, pruebas de evaluación internacionales,...).
Enseñanza en red
Enseñanza para formar la identidad
La creación de la propia identidad es esencial. Es importante crear redes de lazos fuertes (familiares); pero también de lazos débiles (conocidos y amigos de amigos) que a través de las NNTT permiten acceder a oportunidades y conocimiento.
Enseñanza en red
Enseñanza reflexiva y crítica
Importancia de la reflexión crítica por parte de los estudiantes de los conocimientos asimilados, en función de sus experiencias previas y del significado que tiene en sus vidas lo aprendido.
El alumno puede rechazar parte de la enseñanza y tener opinión critica sobre lo que enseñamos. De esta forma se asientan los conocimientos y se evalúa el proceso de aprendizaje.
Los docentes estaremos sometidos a un proceso de crítica que tiene que enriquecernos y hacer que nos replanteemos lo enseñado.
Conectar personas con artefactos culturales y dispositivos
Tecnología en el aprendizaje
TECNOLOGÍAMediar entre sujeto y objeto de la
enseñanza
Aprender en red
Formatos existentes
PLE's
cMOOC's
Comunidades de práctica
Comunidades de aprendizaje
Proyectos telecolaborativos
Entorno Personal de Aprendizaje
Los PLE's basados en la web 2.0 son entornos de aprendizaje construidos con herramientas 2.0 y servicios en la nube, diseñados para ayudar a los estudiantes a agregar y compartir recursos, participar en la generación de conocimiento colectivo y gestionar su propia creación de significados.
(Dabbagh y Kitsantas, 2012)
Entorno Personal de Aprndizaje
Creamos nuestro PLE?
Aprender en red
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