Post on 01-Jul-2015
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Dra. Virginia Hernández Rivera
Universidad de Puerto Rico en Bayamón
Aprendizaje basado en Aprendizaje basado en problemas: un caso de paternidadproblemas: un caso de paternidad
Bayamón
Usted escuchará una versión muy culta de un refrán.
Identifique la versión popular y denote su nivel de cultura. ◦ Cavidad gástrica satisfecha… víscera cardiaca eufórica◦ Barriga llena corazón contento
◦ Existe un felino en cautiverio◦ Aquí hay gato encerrau.
◦ Mas vale plumífero volador en fosa metacarpiana que segunda potencia de diez pululando por el espacio◦ Mas vale pájaro en mano que cien volando
Durante el desarrollo de esta presentación se:◦ 1. compartirá con la audiencia el desarrollo de un
proyecto ABP que promueve la responsabilidad del aprendiz sobre su aprendizaje.
◦ 2. ilustrará la efectividad de un enfoque de equipo para promover aprendizaje con entendimiento cuando se desarrollan experiencias de aprendizaje centradas en el alumno como lo es ABP
◦ 3. proveerá oportunidad para la participación activa de la audiencia
Organizador gráfico del contenido
Fenilcetonuria(PKU)Biólogo
Base genética, características
y origen de la condición,
pruebas de ADN
Es un enfoque educativo en el cual, con un problema poco estructurado, se inicia el aprendizaje (Novak & Plucker,1999)
Un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos (Barrows,1986)
poco estructurados auténticos; del mundo real requieren traspasar los límites de las disciplinas
tradicionales inherentes al conocimiento que se debe aprender conciben al estudiante como centro del proceso de
aprendizaje; propician el auto aprendizaje complejos (admiten diversas soluciones o rutas para
resolverlos)
Problema◦ Un juez de San Juan ha recibido la encomienda de atender
un caso de paternidad. El caso lo radica un abogado que representa a una mujer llamada Ana que aunque nació en Puerto Rico, sus padres eran judíos. La mujer es la madre de un bebé varón de pelo claro al que le han diagnosticado una enfermedad hereditaria que se caracteriza por niveles altos del amino ácido fenilalanina en la sangre y otros fluidos del cuerpo…
Biólogo
Estadístico
Químico
¿Qué conozco? ¿Qué debo saber? ¿Cómo lo puedo aprender?
¿Qué conozco?
3.Enfermedad hereditaria 4.Hay niveles altos de fenilalanina5.Padre afroamericano y madre de ascendencia judía6.Parece que hay pruebas para detectar la condición
¿Qué debo saber ¿Cómo lo puedo aprender?
¿Qué se? ¿Qué debo saber?
3.Cuál es la condición4.Si hay o no pruebas para detectarla y cuáles son5.Análisis de ADN para pruebas de paternidad6.Si existe tratamiento para la condición
¿Cómo lo puedo aprender?
¿Qué conozco? ¿Qué debo saber? ¿Cómo lo puedo aprender?
3.Buscar en Internet4.Examinar las referencias del prontuario del curso5.Consultar con profesores, médicos, trabajadores sociales en hospitales
Se va llenando a lo largo del semestre
Permite el diálogo sostenido
Mantiene el entusiasmo y las expectativas
Promueve el aprendizaje autodirigido
Inicio
Seguimiento
Cierre
“Ahora nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los
hombres se educan en comunicación y el mundo es el mediador.”
Paulo FreireLa educación como práctica de la libertad
Biólogo: conoce el modelo de herencia que aplica en este caso; describe las características de la condición, su origen, su base genética al nivel molecular, de familia y poblacional; cita la investigación reciente, explica terapias, usa bases de datos genéticos, describe los perfiles de ADN relacionados con la condición
Estadístico: explica el componente cuantitativo relacionado con la condición: el riesgo de adquirirla, que son frecuencias alélicas, fenotípicas y genotípicas y cómo se calculan, aplicaciones de las reglas de suma y multiplicación de probabilidades, aplicación de la Ley Hardy-Weinberg para el análisis de la genética poblacional; desarrolla análisis de costos y beneficios
Químico: explica las pruebas de ADN para casos de paternidad, conoce las pruebas de cernimiento para la condición, tiene peritaje en rutas metabólicas, en la bioquímica de la enzima defectuosa y en la base química de las terapias apoyadas en dietas.