Post on 18-Mar-2016
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Artículo explicación del PLEP “Mejoramiento de las habilidades del idioma inglés”
Diseñado por Mayra Sofía Rúa
C.C: 1065585188
Diplomado de E-mediador en AVA
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Programa Formación de Formadores
Valledupar
2014
INTRODUCCIÓN
En la actualidad y en el mundo en el que nos desenvolvemos, encontramos
que el idioma inglés se ha convertido no solo en uno de los idiomas más
hablados a nivel mundial, sino que hablarlo, escribirlo y entenderlo cuando nos
están hablando en este idioma, se ha vuelto una necesidad indispensable y
necesaria como herramienta para un mejor desenvolvimiento en todas las
áreas y contextos donde se desenvuelve el hombre. De allí que las
universidades han incluido el estudio de diversas lenguas principalmente del
inglés dentro del currículo de estudio de los aprendices con el fin de poder
contribuir al desarrollo y mejor desenvolvimiento del estudiante en todas las
áreas.
La universidad Nacional abierta y a Distancia UNAD, dentro de su factor de
internacionalización busca preparar y certificar a sus estudiantes en cierto nivel
de inglés, basándose en el Marco Común Europeo como referencia para
conocer el nivel en el que se encuentran los estudiantes, de allí la oferta de
cinco niveles de inglés para todos los estudiantes que ingresen a esta
institución de educación superior. Sin embargo encontramos que el interés por
el idioma y desarrollar determinadas competencias del inglés son muy pocas,
debido a la cantidad de actividades dadas a los estudiantes y las pocas
actividades dinámicas, creativas y actuales que los atrapen en un medio
diferente al normal y regular de ellos.
Es por lo anterior y a la necesidad urgente de nuevas estrategias y recursos
para la enseñanza del idioma inglés, que se ha creado el PLEP para el
fortalecimiento de las competencias básicas del inglés, específicamente del
curso de inglés II (listening, speaking, writing, Reading).
OBJETIVOS DEL PLEP
OBJETIVO GENERAL: Diseñar y proponer un ambiente de aprendizaje
con recursos y herramientas eficaces con lleven al estudiante del curso de
inglés II, al fortalecimiento de las habilidades requeridas por el Marco Común
Europeo, para el aprendizaje del idioma inglés, tomado como referencia por la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, en concordancia con el
gobierno nacional de Colombia, a través de medios virtuales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Fortalecer las habilidades de listening, speaking, writing, Reading, para la
enseñanza del inglés en los cursos de la Universidad nacional Abierta y a
distancia UNAD.
-Motivar al estudiante al aprendizaje del idioma inglés de manera divertida,
dinámica, interactiva a través de herramientas y objetos virtuales de
aprendizaje.
-Apropiación por parte del estudiante de los contenidos, vocabulario,
estructuras del inglés para posteriormente desarrollar la habilidad comunicativa
en una segunda lengua.
DISEÑO DEL PLEP
El PLEP diseñado, está construido en una wiki, en la cual los estudiantes
encuentran de manera organizada herramientas que los llevan a diversos sitios
de aprendizaje, práctica e interacción organizados en diversos espacios,
clasificados de acuerdo a cada una de las habilidades que se busca fortalecer
para el aprendizaje del inglés. Los espacios son:
LISTENING o escucha
SPEAKING o habla (comunicación oral)
WRITING o escritura
READING o lectura
Cada uno de los espacios creados se puede trabajar en el orden como el
estudiante desee, sin calificación y sin presión, con el fin de que se motive,
trabaje en entorno de manera espontánea y a su propio ritmo, divirtiéndose,
actualizándose a la vez que aprende e interactúa con otros compañeros del
grupo.
El PLEP cuenta con herramientas de lectura, relación y publicación que se
manejan dentro de cada espacio que refuerza cada habilidad en específico
Además tiene en cuenta diferentes estilos de aprendizaje y enseñanza,
incorpora actividades de tipo práctico de los mejores sitios para el aprendizaje y
mejoramiento de la lengua inglesa, haciendo seguro y efectivo la enseñanza.
Estas actividades permiten checarse de inmediato, dando la retroalimentación
al aprendiz, sin dejarlo con dudas o interrogantes.
COMPONENTES Y ESPACIOS DE INTERACCIÓN EN EL PLEP
LISTENING: Al ingresar allí el estudiante encontrará vídeos musicales
compartidos en Youtube, Vimeo, una lista de canciones en inglés de los
cantantes favoritos y actuales, con el fin que el estudiante al escuchar y mirar
videos puedo hacer relación de las imágenes con lo que se escucha y pueda
desarrollar el oído a la pronunciación y habla inglesa.
SPEAKING: A través de éste se puede acceder a una cuenta de Skype,
dirigida y administrada por el tutor del curso, a través de la cual se podrán
realizar video llamadas para dialogar sobre cualquier tema, que permita
practicar de manera oral lo aprendido o lo que desee.
Además tendrán enlaces a páginas que contienen ejercicios para escuchar y
practicar pronunciación.
WRITING: el estudiante encontrará nube de palabras de vocabulario sugerido,
hechas con la herramienta Tagxedo, Wordle. Sopas de letras y crucigramas
para encontrar palabras de acuerdo a su significado, hechas con la herramienta
Educaplay, encontrara links de juegos de practica de vocabulario, a los cuales
solo se accede dando click a ellos.
READING: El estudiante encontrará
pequeñas historietas, comics, cuentos,
pequeños capítulos de los programas más
vistos en los canales de países de habla
inglesa, (capítulos escritos), artículos de
National Geographic, etc, New York Time,
BBC, que llamen la atención al estudiante
y que a la vez de desarrollar la habilidad de la comprensión de lectura, les
permita estar informados y actualizados.
CREA: Finalmente el estudiante podrá acceder a herramientas como
EXAMTIME, POWTOON, Cmaptool, etc para que pueda crear sus propias
herramientas y recursos para compartir con otras personas a través de
Facebook, twitter, you tube, que a la vez también le va ayudar la habilidad de
writing.
RECURSOS Y HERRAMIENTAS UTILIZADOS EN EL PLEP
Los entornos personales de aprendizaje PLEP están diseñados y estructurados
con varias herramientas esenciales que permiten leer, reflexionar y compartir
información, de manera que se convierta en un espacio de interacción
permanente con diferentes personas y sobre temas relacionados de interés.
Este Entorno Personal de Aprendizaje Participativo PLEP, titulado
“Mejoramiento de las habilidades del idioma inglés”, diseñado para
aplicar en cualquier curso de inglés, específicamente inglés II, busca ayudar a
fortalecer las competencias básicas del inglés de los estudiantes de la UNAD.
Este PLEP está articulado con diferentes redes y recursos web para visitar,
consultar, opinar.
URL PLEP: http://mayrarua10.wix.com/plep-english
ISSUU: http://issuu.com/mayrarua/docs/art__culo_explicaci__n_del_plep.doc
REDES SOCIALES
Twitter: https://twitter.com/rua_mayrasrua
Diigo: https://www.diigo.com/profile/mayrarua
Facebook: https://www.facebook.com/mayra.rua.5?ref=tn_tnmn
Linked in: http://www.linkedin.com/profile/view?id=100608094&trk=nav_responsive_tab_profile
CONTENIDO DEL PLEP:
Diseño del PLEP en examtime: https://www.examtime.com/es-ES/p/862256
Mapa mental sobre cómo funciona el aprendizaje en red en la UNAD: https://www.examtime.com/p/732447-APRENDIZAJE-EN-RED-EN-LA-UNAD-mind_maps
Video Momento 2, sobre la función del E-mediador en AVA: https://www.youtube.com/watch?v=i5rhuD5qGHY
SCOOP.IT: http://www.scoop.it/u/mayra-rua/curated-scoops
CONTENIDO USADO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLEP
http://www.youtube.com/watch?v=KJw2xX6LsPI
http://www.youtube.com/watch?v=VOiNiYARuuQ
http://www.youtube.com/watch?v=1laRnayYstY
http://www.youtube.com/watch?v=S5f0JtO3LUo
http://vimeo.com/2063242
http://www.youtube.com/watch?v=N5EoWdKKldk
http://vimeo.com/45428354
http://saberingles.com.ar/listening/
https://elt.oup.com/student/englishfile/elementary/c_pronunciation/pronunciation02?cc=pe&selLanguage=en
http://www.saberingles.com.ar/songs/exercises/03.html
https://www.youtube.com/watch?v=Vo_0UXRY_rY
https://www.youtube.com/watch?v=u-UJQGwzyxo
http://www.saberingles.com.ar/songs/exercises/37.html
https://www.youtube.com/watch?v=jvTuRkB6id8
http://www.saberingles.com.ar/songs/exercises/167.html
https://www.youtube.com/watch?v=2EwViQxSJJQ
https://www.youtube.com/watch?v=2EwViQxSJJQ
http://www.myenglishpages.com/site_php_files/speaking.php#.U4oz0nJ5NMl
http://www.eslgold.com/speaking/situation_store.html
http://www.eslgold.com/vocabulary/greetings.html
http://www.eslgold.com/speaking/giving_directions.html
http://www.eslgold.com/speaking/speaking_situations.html
http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_19327
http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_67088
http://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1
http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/pcontin.php
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/past_perfect_simple_past.htm
http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-simple-past.php#.U4o0qnJ5NMl
http://www.wordle.net/
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1119343/present_continuous_crossword.htm
http://www.myenglishpages.com/site_php_files/reading.php#.U4o083J5NMn
http://ngm.nationalgeographic.com/
http://www.bbc.com/news/world/
http://www.powtoon.com/
https://www.examtime.com/es/
http://cmaptools.softonic.com/