Asamblea Anual 2011Asamblea Anual 2011Sail with us, grow with us

Objetivos asambleaObjetivos asamblea

•Resultados más importantes 2010

•Focos y metas 2011 en las áreas:– Académica– Formativa– Administrativa32

Educación de calidad en el TMS

Educación de calidad en el TMS

Los alumnos deben demostrar desempeños de excelencia en múltiples ámbitos y evaluaciones

SIMCEPSUFCIB

Selecciones y academias Deportivas

y recreativas

Actividades de formación

pastorales, tutorías,Monitores, etc.

PEI Excelencia Académica Bilingüe- Educación Integral - Formación

Católica

Resultados SIMCE 4º Básico 2010

Resultados SIMCE 4º Básico 2010

Año Lenguaje MatemáticaComprensión del Medio

2007 310 302 308

2008 316 310 306

2009 324 320 317

2010 312 312 310

Resultados SIMCE 4º Básico 2010 Niveles de

logro

Resultados SIMCE 4º Básico 2010 Niveles de

logro Niveles de Logro en Lectura 4º Básico

Prueba

  2008 2009 2010

Niveles de Logro

% de alumnos % de alumnos % de alumnos

Lectura

Nivel Avanzado 81% 91% 85%

Nivel Intermedio

16% 8% 10%

Nivel Inicial 3% 1% 5%

Niveles de Logro en Matemática 4º Básico

Prueba  2008 2009 2010

Niveles de Logro % de alumnos % de alumnos % de alumnos

Matemática

Nivel Avanzado 78% 87% 83%

Nivel Intermedio 21% 11% 15%

Nivel Inicial 1% 3% 2%

Resultados SIMCE 2º Medio 2010

Resultados SIMCE 2º Medio 2010

Año Lenguaje Matemática

2006 323 341

2008 322 338

2010 318 347

Resultados SIMCE 2010 4º Básico

Resultados SIMCE 2010 4º Básico

Nº

Colegio Ptje.

1 The Grange School 340

2 Trebulco School 331

3 Santiago College 319

4 St. Gabriel´s School 318

5The Mayflower School

313

6The Antofagasta British School

313

7 Dunalastair 309

8 Redland 308

9 Wenlock School 303

10

Craighouse 300

11

The Mackay School 300

12

St. Margaret´s 296

13

St. Paul´s School 291

14

Bradford School 287

15

St. Peter´s School 281

16

Wessex School 276

Caernarfon College P

The British School Pta. Arenas

P

Ranking 2010 ABSCh Matemática

Promedio

305

Nº

Colegio Ptje.

1 The Grange School 333

2 Trebulco School 328

3 Santiago College 320

4 St. Gabriel´s School 317

5 Redland 315

6The Mayflower School

312

7 Dunalastair 307

8 Craighouse 307

9 St. Margaret´s 307

10

The Antofagasta British School

303

11

Wenlock School 302

12

St. Peter´s School 299

13

St. Paul´s School 298

14

Bradford School 298

15

The Mackay School 296

16

Wessex School 295

Caernarfon College P

The British School Pta. Arenas

P

Lenguaje

Promedio

309

Nº

Colegio Ptje.

1 The Grange School 325

2 St. Gabriel´s School 316

3 Trebulco School 316

4 Santiago College 311

5The Mayflower School

310

6 Redland 309

7 Wenlock School 308

8The Antofagasta British School

303

9 The Mackay School 303

10

Dunalastair 301

11

St. Paul´s School 296

12

Craighouse 292

13

Bradford School 289

14

St. Margaret´s 286

15

Wessex School 285

16

St. Peter´s School 282

Caernarfon College P

The British School Pta. Arenas

P

Comprensión del Medio

Promedio

302

Resultados SIMCE 2010 2º Medio

Resultados SIMCE 2010 2º Medio

Nº Colegio Puntaje

1 The Grange School 368

2 Santiago College 357

3 The Mayflower School 347

4 Trebulco School 346

5 The Mackay School 346

6 St. Paul´s School 344

7 Wenlock School 343

8 Redland 342

9 Dunalastair 341

10 The Antofagasta British School 337

11 St. Margaret´s 327

12 Bradford School 325

13 St. Peter´s School 313

14 Wessex School 304

Caernarfon College *

The British School Pta. Arenas *

St. Gabriel´s School *

Craighouse *

Nº Colegio Puntaje

1 The Grange School 329

2 The Antofagasta British School 330

3 The Mackay School 326

4 Santiago College 325

5 Redland 324

6 St. Paul´s School 322

7 Wenlock School 320

8 The Mayflower School 318

9 Dunalastair 318

10 Trebulco School 316

11 Craighouse 313

12 Bradford School 311

13 St. Margaret´s 308

14 Wessex School 303

15 St. Peter´s School 298

Caernarfon College *

The British School Pta. Arenas *

St. Gabriel´s School *

Ranking 2010 ABSCh Matemática Lenguaje

Promedio

317Promedio

339

SIMCE 11th 2010SIMCE 11th 2010100% de los alumnos logra certificación de

Inglés

% de ingreso por preferencias % de ingreso por preferencias

80,3

14,71,6 3,2

0

20

40

60

80

100

% de

Alumnos

1ª 2ª 3ª Otras.

Preferencias

Colegios ABSCHColegios ABSCHLugar ABSCh

ColegioPromedi

o

Lugar Nacional

2009

2010 2010 2009

1°  1º The Grange 691,6 11º 10° 

 2° 2º Stgo College 691,5 12º 20° 

 11° 3º St Peter’s 682,9 19º  

 7° 4º Mayflower 677 26º 49°  3° 5º Redland 674,6 36º 28° 

 5° 6º Mackay 659,6 66º 42° 

9° 7º St Margaret’s 655,7 73º 62°

 8° 8º Craighouse 653,2 80º 51° 

 12° 9º Bradford 652,2 83º  

6°  10º St Paul 648,9 90º 45° 

 10° 11º St Gabriel´s 648,7 91º 64° 

Programa del Diploma 3° y 4° Medio.

Certificación externa: 17 alumnos rindieron

Certificado IB, con un 100% de aprobación en el año 2010.

Resultados del programa del

Bachillerato Internacional (IB)

Resultados del programa del

Bachillerato Internacional (IB)

Capacitación 2010 Capacitación 2010

Matemática: Diplomado Matemática. U. Fines

Terrae. Asesoría externa

Inglés: Curso para certificación FCE

Año Nº

personasHoras Costos

2009 234 680 32.945.122

2010 110 1240 34.219.202

•Proyecto curricular•Capacitación

Focos y metas 2011Área Académica

Focos y metas 2011Área Académica

Contexto para el cambio del Proyecto Curricular

Contexto para el cambio del Proyecto Curricular

Currículo antiguo

Enseñanza

Adquisición de

conocimientos

Metodologías

tradicionales

Evaluación del proceso

Metodologías centradas en el

alumno

Transferencia de los

conocimientos

Aprendizaje

Evaluación por

resultados

Proyecto Curricular nuevo

Enseñar a Aprender a Aprender

ProyectoCurricular

Bachillerato Internacional

Currículum Nacional

Cobertura Total

Desarrolla el PEI

Perfil del alumno

Desarrollo deCompetencias

Metas por nivel (progresión)

.

Ejes de aprendizaje(secuencia de Contenidos)

Referentes

Características

Características delnuevo currículum

Características delnuevo currículum

Definición de CompetenciaDefinición de Competencia

Proyecto Curricular 2011 Proyecto Curricular 2011

Focos y metas 2011Área Formación

Focos y metas 2011Área Formación

•Objetivos del área •Competencias transversales•Orientación

• Desarrollar el PEI a la luz del evangelio.

• Potenciar el desarrollo integral de cada alumno.

• Coordinar los diversos programas, proyectos y organizaciones de formación.

• Fortalecer la relación Familia-colegio y ex Alumnos

El área es transversal a todos los espacios y ámbitos

educativos, y a todos los agentes educativos.

Qué busca el área?Qué busca el área?

PEI Perfil TMS

PEI Perfil TMS

ÁREA ACADÉMICA PC TMS

EJES ARTICULADORES DEL CURRÍCULUM

• Competencias disciplinarias por

Subsectores de aprendizaje

• Personal• Aprender a Aprender • Social y medioambiental• Ética

AREA DE FORMACIÓN PF

TMS Competencias transversales

Competencia de desarrollo personal:

Competencia de desarrollo personal:Desarrolla herramientas para:

• Actuar con criterio propio.

• Manejar responsablemente las opciones e iniciativas para el desarrollo de sus potencialidades (ámbito personal, espiritual, social y laboral).

Ser autónomos

Ser de excelencia

Ser buenos comunicadores

Promueve el desarrollo de:

Programas de orientaciónProgramas de orientación

• Convivencia escolar

• Autonomía

• Orientación vocacional y profesional

• Afectividad y amor responsable

• Prevención de adicciones y conductas de

riesgo

Los 5 ejes temáticos del programa de orientación secuenciados de acuerdo al nivel son:

Área AdministrativaÁrea Administrativa

InfraestructuraInfraestructura

• Remodelación oficinas

• Mantención de infraestructura

• Láminas de seguridad Infant

• Proyecto Traslado de Colegio:

Proceso de búsqueda de terreno Estudio y evaluación de

alternativas

Acción SocialAcción Social

TMS AYUDA A CUREPTO

• En desarrollo:Construcción Sede Social por parte de la

PUC

• Acciones Futuras:Habilitación Biblioteca Comunitaria

($5.643.461)

Una tarea de todosUna tarea de todos

• Colaborar en la difusión y concreción de los propósitos, ideales, principios, normas y espíritu del Colegio Mayflower, estableciendo y fomentando vínculos entre el hogar y el colegio que faciliten el apoyo familiar hacia las actividades escolares.

• Realizar todo aquello que en definitiva vaya en busca del bien común de la comunidad educacional en su conjunto.

MisiónMisión

Proponer y patrocinar dentro del colegio y la comunidad, iniciativas que favorezcan la formación integral de los alumnos en especial aquellas relacionadas con el mejoramiento de las condiciones económicas, culturales, sociales y de salud que puedan afectar las oportunidades y el normal desarrollo de los alumnos.

VisiónVisión

• Mantener comunicación permanente con los niveles directivos del colegio tanto para difundir políticas, programas y proyectos educativos como para plantear, cuando corresponda, las inquietudes, motivaciones y sugerencias de los padres relativas al proceso educativo y vida escolar.

• Fomentar la preocupación de los SOCIOS del centro de padres por la formación y desarrollo personal de sus hijos y entonces promover las acciones de estudio y capacitación que sean convenientes para el mejor cometido de las responsabilidades educativas de la familia.

Objetivos GeneralesObjetivos Generales

• Identificar temas de mayor interés para los padres y apoderados del colegio.

• Abordar los temas de mayor interés para los apoderados del colegio.

• Plantear a las autoridades del colegio inquietudes y aportes que actualmente y en el futuro inmediatos sean del interés de los padres y apoderados .

• Coordinar como centro de padres, actividades que surjan del entusiasmo de algunos padres y apoderados

• Realizar actividades extra programáticas que nos ayuden a ir formando la comunidad del colegio Mayflower

Objetivos ParticularesObjetivos Particulares

• Actividades extra programáticas: no le dimos mayores esfuerzo ya que ni siquiera alcanzó el 50 % de adhesión.

• Viaje de estudio: Hubo una comisión que trabajó arduamente se pudo concluir que el CDP no se hará cargo de este tema ya que es extremadamente delicado por los riesgos que ello implica.  Se conversó con la directiva del colegio y se tomaron medidas para incentivar el viaje de estudio y promocionarlo desde cursos mas chicos para que junten los dineros necesarios (otras medidas no prosperaron).

Respecto a la EncuestaRespecto a la Encuesta

• Charlas padres y alumnos: En este item se trabajo intensamente con reuniones con el comité designado para dicho efecto por el colegio.  Es así como se logró que fuera Pilar Sordo, Benito Baranda, charla de vida sana, charla sobre alcohol, charla sobre internet, etc. 

• Lamentablemente la asistencia a estas actividades fue minima.

Respecto a la EncuestaRespecto a la Encuesta

• Compra centralizada: Ya desde hace varios años se está realizando la compra centralizada de útiles de infant.  En un comienzo se partió con la librería Gandhi, que si bien daba un buen servicio, resultaba ser muy cara.  Después de cotizar en varias librerías se llegó a trabajar con Librería Luces que es la que da el mejor precio.  Con ellos ya se lleva dos años y a resultado bastante buena.  Por su puesto que este es un trabajo inmenso y se decidió sólo dejarlo en infant.

• - Seguros:  En este item, la comisión buscó seguros a menor costo del que hay en estos momentos, pero no existe en el mercado uno mejor.

Respecto a la EncuestaRespecto a la Encuesta

• Las becas se dan tres el primer semestre y tres el segundo, siempre y cuando pasen el filtro de los requisitos mínimos que se tienen y pasen por la asistente social (bases en la pag web).

• Acción social: Todo lo que tenga que ver con acción social está claro,comedor social, pastoral,ayuda a misiones y curepto, ayuda por problemas de salud en la comunida TMS, etc. 

Respecto a la EncuestaRespecto a la Encuesta

• El tema de deportes es un tema que les preocupa a la gran mayoría de los padres.  Se formó una comisión de deportes la cual trabajó mucho tiempo y se trataron de hacer varias cosas, pero ha sido mas difícil de lo presupuestado. 

• Se intento hacer talleres no tradicionales, así fue como dimos dos semestres mayúmana, baile entretenido, capoeira, pero los resultados fueron simplemente malos.  Eran talleres pagados muchos no pagaron nunca y después de llamados por teléfono, mandarles todos los meses correos electrónicos  NADA.

Respecto a la EncuestaRespecto a la Encuesta

• Comisón Revisora de cuenta: – Julieta Searle 85– Vanessa Devillaine 99– Cristian Román 55

• Total Votos 250

Elecciones Centro de Padres

Elecciones Centro de Padres

Infant: Ahmed Becerril 231

Junior: Flavia Ravera 100           Antonio Abumohor 60           Rodolfo Vargas 90

Senior: Raul Berríos 70           HectorJaramillo 46           Denisse Devillaine 96           Adonis 35

Elecciones Centro de Padres

Elecciones Centro de Padres

Kermesse 2010:

1) Ingresos: $ 8.595.106

2) Usos: $ 8.658.287 Saldo : -63.181

i) Viaje de Estudios$ 5.104.917ii) Gastos de kermesse $

2.986.157iiii) Aporte Misiones $ 567.213

Usos y Fondos Centro de Padres(mar/10-feb/11)

Usos y Fondos Centro de Padres(mar/10-feb/11)

• Bingo Solidario:

1) Ingresos: $ 12.251.540

2) Usos: $ 10.857.273 Saldo: 1.394.267

i) Gastos $

5.192.209ii) Comedor Fraterno $

4.165.064iii) Donacion $ 1.000.000iv) Misiones $ 500.000

Usos y Fondos Centro de Padres(mar/10-feb/11)

Usos y Fondos Centro de Padres(mar/10-feb/11)

Cuotas Apoderados:

1) Pagadas: $ 11.845.000 515 familias Pagados 2010 $10.340.000

2) Usos: $ 9.971.815 i) Becas $

5.275.090ii) Libros $

2.915.322iii) Aporte a pastoral $

725.876iv) Gastos act. Mundial $

290.443v) Aporte R. Futbol $

250.000vi) Gastos Varios $

234.912vii) Gastos Kermesse $

171.882viii) Llaveros $

108.290

Usos y Fondos Centro de Padres(mar/10-mar/11)

Usos y Fondos Centro de Padres(mar/10-mar/11)

• Kermesse 2011:

• Familias 407– 1) Ingresos: $ 7.889.610

Usos y Fondos Centro de Padres

Usos y Fondos Centro de Padres