AUTORES DE LA PEDAGOGÍAAUTORES DE LA PEDAGOGÍA

JEAN- JACQUES ROUSSEAU

IDEAS PRINCIPALES:

• El Naturalismo: el niño y la niña nacen buenos/as y es la sociedad quien los corrompe.

• Educación Negativa: el educador/a se inhibe y dejan actuar al niño/a por su cuenta

Pestalozzi

IDEAS EDUCATIVAS:

• Exploración a través de los sentidos y de la intuición.

• Conexiones entre lo aprendido a través de “Ideas Centrales”.

• Educación integral : cabeza (pensar); corazón (sentir); manos (hacer).

• Educación a través de experiencia personal, la familia y la escuela.

FRÖBELFRÖBELCreador del primer Jardín de la

Infancia

APORTACIONESAPORTACIONES

• Puerocentrismo: el niño o la niña es el punto de partida de toda acción pedagógica.

• Principio de unidad: “hacer pensando, pensar haciendo”

• Precursor de la “Escuela Nueva” a partir del principio de la autoactividad.

• Individualidad

PRINCIPIOSPRINCIPIOS

• Educación integral a partir de una educación temprana de las sensaciones y emociones.

• El juego es el elemento clave de su metodología.• Contacto con la naturaleza.

• Desarrollar las posibilidades de cada acción– Manuales– De observación– De imaginación• Cooperatividad

MATERIALES Y EJERCICIOSMATERIALES Y EJERCICIOS

• Utiliza las leyes de gradación y de contrastes para el uso de diferentes materiales.

MARIA MONTESSORI

PRINCIPIOS DE SU MÉTODO

• Conocimiento del niño o de la niña• Ambiente libre de obstáculos y material

adecuado• Autoeducación• Buena intervención del adulto• Libertad• Periodo sensible

FUNCIÓN DEL EDUCADOR/A

• Son observadores:

• Son guías:

• Son estimuladores:

• Preparan el ambiente:

• Enseñan lo menos que se puede:

• Trato individual:

• Cuidan su actitud:

ELEMENTOS

• Sobre el cuidado personal

• Sobre el cuidado del medio ambiente

• Educación sensorial

• Ley de los 3 tiempos Primer tiempo Segundo tiempo Tercer tiempo

Material educativo

• 1.Para la vida práctica:

1.1 Materiales para el cuidado personal

1.2 Materiales para el cuidado del medio ambiente

• 2. Materiales sobre relaciones sociales

• 3. Materiales sensoriales

DECROLYDECROLYPertenece al movimiento de la Pertenece al movimiento de la Escuela Nueva, se centró en el Escuela Nueva, se centró en el

ámbito científico.ámbito científico.

PRINCIPIOSPRINCIPIOS

Centros de Interés: La enseñanza de los niños y niñas es eficaz cuando ésta parte del interés, que surge de las necesidades de los niños y niñas.

• La Globalización: Durante los siete u ocho años los niños y niñas captan todo en su totalidad.

LAS HERMANAS AGAZZI

• Puerocentrismo

• Ambiente familiar

• Libertad del niño/a y trabajo independiente

• Ejercicios de vida práctica

Todos y todas participan en las tareas de la vida cotidiana.

Vida en común y ayuda mutua

Museo del pobre

Las contraseñas

Celestine y EliseFREINET

LA ESCUELA

Pública.Libre.

DemocráticaSin imposiciones externas.

Renovadora.La enseñanza parte a través de los

intereses de los niños/as.

COOPERACION ENTRE FAMILIAS , PROFESORES /AS Y ALUMNOS/AS

Técnicas de trabajo

Correspondencia escolar

Texto libre

Fichas

MALAGUZZI (1920-1994)

• Los 100 lenguajes: el niño o niña tiene 100 formas de expresarse, pero sólo le damos importancia a una.

La educación no está programada. El aprendizaje se produce en cualquier momento aunque no lo veamos.

Dos educadoras/es observarán y propondrán los proyectos

Trabajo elaborado por las alumnas y alumnos de 1º B del Centro de Formación Politécnica de Pamplona

Diciembre 2011

FIN