Bienvenidos a 2º grado

Conoce a la Maestra• Este será mi duodécimo año como

maestra. He enseñado cuarto grado, primer grado y segundo grado.

• Este será mi séptimo año en Klein ISD.• Soy chilena, nací en Concepción, Chile.

• Estoy casada, tengo 2 hijos, Zach de 16

años y Julia de 13 años.

Llegar Tarde/Ausencias

• Es muy importante que los estudiantes vengan todos los días a la escuela, a menos de que estén enfermos.

• Llegan tarde si no están en el salón a las 8:20 cuando toca la campana.

• Si no están el en salón a las 9:45, serán contados como ausentes.

• Por favor mande una nota cuando su hijo/a tenga una ausencia.

Ausencias/Cambio de Transportación

• Si su hijo/a no podrá venir a clase, por favor llame a la oficina o déjeme un mensaje.

• Si hay un cambio de transportación, llame a la oficina o mándeme una nota.

Horario de Música y P.E.

Lunes – PE

Martes – Música

Miércoles – Música

Jueves – Arte/PE

Viernes - PE

Nuestro Horario

Tarea• Tarea de lectura. • Les daré la tarea de matemáticas el lunes

y necesitarán entregarlo el viernes.• Tendrán tarea de Ortografía y necesitarán

entregarlo el viernes.• Tendrán tarea de Lectura todos los días.

Les daré una hoja donde escribirán lo que lean.

Segundo Grado - Lectura

¿Cómo puedo ayudar que mi hijo mejore en lectura?

4 Partes de Lectura

• Fluidez

• Precisión

• Comprensión

• Vocabulario

Fluidez• La fluidez es la abilidad de leer el texto con precisión y leer

como si estuvieras hablando. • Necesitan leer con expresión. • Cómo practicar en la casa:

– pídale a su hijo que le lea en voz alta, le lea a un hermano, o a un juguete.

– Que su hijo lea y se grabe leyendo en voz alta.

• Buenos materiales que puede usar– rimas– poemas– canciones

PrecisiónEs importante que su hijo lea a su nivel. Si el libro es muy difícil, se sentirá frustrado y no le ayudará

con su comprensión.

¿Cómo le puedo ayudar a mi hijo

cuando está leyendo?

Miren los dibujos

• Los dibujos le ayudarán a decifrar las palabras.

• Le ayudarán a entender el cuento.

• Al mirar los dibujos, los niňos mejoran su vocabulario cuando hablan sobre lo que ven.

Miren los signos de puntuación.

Los signos de puntuación ayuda a entender el cuento y a leerlo con

expresión.

¡Ayu

da!

¿Necesita ayuda?

Le puedo ayudar.

Lee la oración o la palabra para asegurarte de que…

• Suena correcto

• Tiene sentido

El gato es chiquito.

Estrategias de Comprensión • Predicción

• Personajes/ Escenario

• Idea Principal

• Problema/ Solución

• Trama

• Recuento

• Propósito del Autor

• Imágenes Mentales/ Visualizar

Predicción

• “Adivina” que pasará y explica porqué hiciste esa predicción.

-Luego, ¿qué pasará?– ¿ Cómo crees que terminará el cuento?

• Cuando termines de leer, ve si tu predicción fue correcta.

Personajes/Escenario

• Personajes del cuento – fíjate en los detalles de como se ven, sienten y actuan.

• El escenario es cuándo y dónde ocurrió el cuento.

Idea Principal

• De qué se trata el cuento.

• Detalles – Apoyan la idea principal.

Problema/ Trama/ Solución

• Principio del cuento- Personajes, escenario, y se presentan los problemas.

• Medio del cuento – Los personajes tratan de resolver el problema.

• Final del cuento- Resolución del problema.

Recuento

• Secuencia de los eventos importantes.

• Primero, ______. Luego, ______.

• Entonces, ________. Al final, _______.

Imágenes Mentales/Visualizar

• Imagina en tu mente lo que está pasando en el cuento. Como si fuera una película.

Ideas

• Comparte una conección.

• Comparte lo que te gustó, no te gustó o algo interesante del cuento. Explica porqué.

• ¿Porqué piensas que el autor escribió este cuento? ¿Qué fue lo más importante que pasó en este cuento?

Escritura

• La lectura y la escritura van juntos. La lectura proporciona un buen ejemplo de escritura.

• Escribe: – Cuentos personales que tengan principio, medio y

final. – Composiciones sobre temas que les interese. – Cartas personales. – Poemas cortos con detalles.

Actividades de Escritura para hacer en la casa:

• Escribe cartas• Haz una lista• Cartas de Agradecimiento• Escribe sobre lo que leíste

Ortografía

• Reconozca los patrones en las palabras de ortografía.

• Escribe lo mejor que puedas.

• Juegos de palabras.

Lo más importante es que …

Léale a su hijo, Lea con su hijo,

o escuche a su hijo leer, ¡cada noche!

Recursos

Tumblebooklibrary.com

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password: wolfpack

Pebblego.com

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password: wolfpack

Estudios Sociales• Mi Comunidad

• Mi Herencia

• Personas y Lugares

• Vivir y trabajar en una

comunidad

Big Math Concepts in Second Grade

• Read and write numbers to 1,200

• Add and Subtract Whole Numbers to 999

• Addition with up to 4 addends

• Subtraction with regrouping

• Read and write time on analog and digital clocks

• Determine and write the value of a group of coins up to $1.00

• Locate numbers and identify patterns on a number line

More Big Math Concepts• Identify and classify 2-D figures and 3-D shapes• Solve multi-step word problems with addition

and subtraction up to 999• Read, analyze and construct bar graphs and

picture graphs• Fractions up to eighths

Some Examples:

• Mr. O’Connor asked Joey to solve 58 + 24 by making one addend the next tens number. Which addition problem can Joey use to find the sum?

• A baker wants to sell 100 muffins. So far the baker has sold 48 corn muffins and 42 bran muffins. How many more muffins does the baker need to sell?

Students have to determine what the pattern is and be able to extend the pattern to fill in the missing points on the number line.

What does each line on the number line represent?

F M N T

F =M =N =T =

Ciencias• Nos enfocaremos en hacer

experimentos y trabajos en grupo.

• Mandaré las fechas de los exámenes con anticipación.

• Temas actuales.

Día de Conferencias

• Será el 13 de octubre(ese día los estudiantes no vienen a la escuela).

• Si quiere elegir la hora que prefiera, inscríbase hoy. Si prefiere tengo conferencias telefónicas disponibles.

Comunicación

•Me pueden contactar al email cgollehon1@kleinisd.net.

•Por favor llame al 832-484-4735 para fijar una cita. •Mi hora de conferencia es de 8:30 a 9:15, excepto el

miercoles y el jueves. •La carpeta del martes me servirá como medio de

comunicación, ya que allí pondré la conducta semanal del estudiante y calificaciones bajas.