Post on 09-Mar-2016
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¡QUIERO PARTICIPAR!
∗ Participa en familia en
el certamen fotográfico
organizado por el AMPA.
∗ Ecotranspórtate.
∗ Propón ideas que pue-
dan ser recogidas en el
Plan de Centro.
∗ Colabora con el AMPA
en la fiesta de fin de cur-
so.
∗ Ven a la biblioteca con
tus hijos.
Julio Infante es el nombre del profesor
que la ha impulsado y por eso nuestra
biblioteca lleva su nombre. Gracias a su
dedicación e ilusión se pudo inaugurar en
diciembre con la entrega de un carné a
cada niño. El AMPA organizó un cuenta-
cuentos y donó 40 libros nuevos. Desde
entonces nuestros hijos cuentan con un
espacio en el que poder disfrutar de los
cuentos, de los libros, consultar enciclope-
dias y acceder a internet. Desde entonces
los profesores disfrutan de un espacio
fuera del aula donde complementar su
labor educativa con actividades tan im-
portantes para la formación integral de
un niño como la lectura. Y desde entonces
también los padres podemos compartir
con nuestros hijos el placer de leer un
libro, ¡nosotros también podemos tener
nuestro carné! Gracias siempre a la direc-
ción del colegio y a la labor de madres
voluntarias del AMPA la biblioteca es-
tará abierta todos los lunes de 17:00 a
19:00 de la tarde. En este horario la bi-
blioteca será dinamizada y se llevarán a
cabo actividades previamente anunciadas
como el cuentacuentos del pasado lunes,
talleres, etc. ¡Hagamos uso de ella!
Padres leyendo cuentos a los más pequeños un
lunes por la tarde
De nuevo suspenso en el informe PISA Los resultados del pro-
grama de evaluación inter-
nacional PISA vuelven a
ser aplastantes: el sistema
educativo andaluz es de
los peores de España, que
ya de por sí está por deba-
jo de la media de resulta-
dos.
Ni en comprensión lec-
tora (lo único en lo que se
mejora con respecto a hace
tres años) ni en la compe-
tencia científica ni en la
matemática, (en las que se
ha empeorado) se ha al-
canzado la media españo-
la.
El 43% de los alumnos
andaluces de 2º y 3º de
ESO repiten curso, la me-
dia en España es el 36%.
El PISA arroja otro dato
digno de reflexión: los re-
sultados de los alumnos
que repiten curso siguen
siendo «francamente nega-
tivos».
El informe concluye
asegurando que el grado
de adquisición de compe-
tencias básicas por el
alumnado tiene relación
con el estatus social,
económico y cultural de
las familias.
Esperemos que en tres
años los datos mejoren.
La escuela que que-
remos.
2
Agenda 21 en nues-
tro centro.
2
Ecotranspórtate 2
Ampeando 3
Dicen por ahí... 3
Dicen por aquí... 3
Nuevo proceso de
escolarización.
4
Contenido:
¡Ya tenemos Biblioteca!
AMPASJC
PRIMAVERA 2011 Boletín informativo del AMPA del
CEIP San José de Calasanz
“Dar amor, constituye
en sí, dar educación”
Eleonor Roosevelt
Cuentacuentos inaugural traído por el AMPA
para todos los niños del centro
El Plan de Centro es el docu-
mento del colegio que refleja su
proyecto educativo, la gestión de
sus recursos materiales y humanos
y sus normas de organización y
funcionamiento. Todo lo que es un
centro se encuentra en él recogido.
La última normativa al respec-
to, de la que ya informamos en el
boletín anterior, confiere gran im-
portancia al Plan de Centro, lo hace
plurianual (anteriormente se revi-
saba cada año) y establece la nece-
sidad de que los padres y madres
intervengamos activamente en su
elaboración. Es por ello que la di-
rección del centro y el AMPA a
través de su blog y facebook, van a
divulgar un borrador para que to-
dos podamos leerlo y proponer co-
sas que añadir o modificar. Cele-
braremos una Asamblea el lunes 23
de mayo con este tema en el orden
del día y llevaremos vuestras pro-
puestas a la reunión final del Con-
sejo Escolar en la que debe apro-
barse el Plan de Centro.
¿Qué escuela queremos?
La escuela que queremos
Desde noviembre, los alumnos de
3º, 4º, 5º y 6º de Primaria, participan
en una actividad promovida por la
Obra Social de Caja Madrid, llamada
Agenda 21 y que es desarrollada por
Enrique, educador medioambiental, en
colaboración del profesorado de dichos
alumnos.
El objetivo de dicha actividad es
conseguir que los niños, a través de
charlas con mayores (gracias Pepe y
Pepi), experimentos y excursiones se-
an capaces de comprobar la huella
medioambiental que cada uno de noso-
tros deja en este hermoso planeta lla-
mado Tierra y concienciarlos para que
lo cuiden y protejan, cuidando y prote-
giendo su entorno. Así se empieza.
También, el proyecto persigue que
se detecten y subsanen las carencias
en nuestra comunidad escolar, por
ejemplo con la plantación de arbolado
o el reciclaje de los desechos que gene-
ramos. Siempre debemos colaborar en
el desarrollo de toda actividad que
implique la toma de conciencia medio-
ambiental por parte de nuestros niños.
Agenda 21
en nuestro centro
Página 2 AMPASJC
Nuestro colegio es uno de los 11 centros de Sevilla (uno por distrito) elegido para un
proyecto de la Delegación de Infraestructura para la Sostenibilidad del Ayuntamiento y
del Ministerio de Fomento con el que se pretende fomentar que los alumnos vayan a la
escuela andando o en bicicleta. Uno de los objetivos es hacer del recorrido de casa al cole
un espacio de convivencia y aprendizaje, además de disminuir el tráfico y la contamina-
ción en el entorno escolar.
Este proyecto tiene varias etapas en las que participa toda la comunidad escolar in-
cluyendo a los comerciantes situados en los caminos escolares. Se realizarán una serie de
actuaciones que culminarán en una gran fiesta, “la celebración del día de comienzo” con
la inauguración y puesta en marcha de los caminos escolares. Probablemente será el
próximo 25 de mayo así que haz lo posible por participar. A partir de ese momento todo
estará listo para que nuestros hij@s puedan desplazarse autónomamente y de una forma
más sana y segura a su colegio.
Ecotranspórtate
Nuestro colegio ha sido el único del
barrio que ha querido participar en
este proyecto.
¡Muchas gracias profes!
Desde la última edición de este bo-
letín, el AMPA ha hecho muchas co-
sas en nuestro cole.
Participó en las elecciones al Conse-
jo Escolar, en el que Ruth es nues-
tra nueva representante.
Arcelia ha hecho una gran labor en
la venta de material deportivo,
que de nuevo acumuló retrasos en los
envíos.
En Navidad, con la colaboración de
todas las delegadas y delegados de
clase, se vendieron papeletas y se
sorteó una cesta de navidad forma-
da por un queso y un jamón. Además
se instaló el Belén con la ayuda de
bastantes madres y padres del AM-
PA, y se organizó el Cartero Real.
Candelaria y Mariví se han coordina-
do con el resto de las AMPAS de los 6
centros públicos de Triana para con-
seguir llevar adelante las actividades
conseguidas en los pasados presu-
puestos participativos. Fruto de ello
ha sido la celebración por primera
vez del carnaval infantil.
Fátima coordinó al nutrido grupo de
padres y madres en la preparación y
reparto del desayuno andaluz.
El día de la mujer se llevaron a cabo
talleres con la presencia de una
treintena de madres en las aulas del
centro, y la coordinación de Carmen.
Anna y Mariví abren todos los lunes
la biblioteca y organizan su dina-
mización.
Alberto convocó la primera salida del
AMPA a Dinopetrea.
Diego se ha hecho cargo de la coordi-
nación de la instalación del aire
acondicionado del comedor.
Pero aún quedan muchas cosas en
las que seguro puedes participar.
Certamen fotográfico, fiesta de fin de
curso, cuentacuentos y animación de
la biblioteca, elaboración del proyec-
to de centro… ¡Anímate!
participar como monitores en las
salidas que hacen nuestros hijos
fuera del colegio. ¡Muy bien!
Ya se va acercando el calor, y to-
das las aulas de nuestro centro
tienen aire acondicionado. Tam-
bién, gracias al AMPA, el comedor.
¿Quién lo iba a pensar hace tan
solo un año?
Una de cada tres familias del co-
legio está asociada al AMPA. Es
una buena forma de participar y
dar más vida a nuestro centro.
Nuestro centro vuelve a ser uno
de los más solicitados del barrio.
Para 25 plazas ofertadas para ni-
ños y niñas de 3 años, hay 33 soli-
citudes. Probablemente, un año
más, se permita desde Delegación
crear una segunda línea para dar
cabida a estos 9 niños y a los que
hayan puesto nuestro centro en
segundo lugar y no obtengan pla-
zas en el primer centro (son más
de 50).
Cada vez es más habitual que ma-
dres y padres sean invitados a
En el patio delantero del colegio
hemos estado sufriendo charcos
malolientes cada vez que llovía. A
principios de abril han vuelto a
arreglarlo, pero sigue igual tras
las últimas lluvias.
El Consejo Escolar cuenta con un
representante de padres menos de
lo que debería. Se debe en parte a
un cambio de normativa de última
hora y en parte a la poca partici-
pación de padres y madres. No
dejes de presentarte en las próxi-
mas elecciones.
Ampeando... (Acciones AMPA)
Dicen por aquí… (Noticias de nuestro centro)
La Agencia Andaluza de Evaluación
Educativa (AGAEVE) ha elaborado
los borradores de los “Estándares de
la práctica profesional docente en
Andalucía” y del manual de “Buenas
prácticas profesionales del profesora-
do de educación infantil (2º ciclo),
primaria y secundaria obligatoria
para el éxito escolar”. La AGAEVE
desea que el profesorado andaluz
reflexione sobre dichos documentos y
que éstos queden enriquecidos con
sus propuestas de mejora.
Del próximo 10 al 12 de mayo, los
alumnos de 4º realizarán las pruebas
de diagnóstico que evaluarán sus
competencias matemáticas, de comu-
nicación y, por primera vez, en inglés
y en ciudadanía. Las familias partici-
parán rellenando un cuestionario y
serán informadas de los resultados
de sus hijos.
La Consejería pone en marcha PRO-
FUNDIZA es un programa dirigido
al alumnado de Primaria (2º y 3º ci-
clos) y de ESO que obtenga buenos
resultados académicos y tenga in-
terés en el ámbito científico y tec-
nológico. Estos programas se desa-
rrollarán los sábados por la mañana
en algunos centros educativos. Para
más información:
profundiza.ced@juntadeandalucia.es
Dicen por ahí ... (Política educativa)
Boletín informativo del AMPA del CEIP San José de Calasanz Página 3
Recuerda que con el carné del AMPA puedes obtener
descuentos en diversos establecimientos del barrio: óptica
Triana, Fotografía Triana, juguetería Baobab, librería La
Escalerita, golosinas Sabhores, disfraces Interfiesta,
complementos Luk...
En febrero entró en vigor el nuevo decreto regulador de la admisión del alumnado en los colegios e institutos. Co-
mo principal novedad el principio de la escolarización pública única, que permitirá a las familias reservar plaza una
sola vez para todos los centros donde los hijos se matricularán a lo largo de su vida escolar, de infantil a bachillerato.
Nuestros hijos pasarán al IES Bécquer sin necesidad de nuevas solicitudes. Es como si el CEIP y el IES fueran un
único centro.
Destacan las medidas de simplificación de trámites y diversas modificaciones en los criterios de baremación del
proceso de admisión. De este modo, aumenta de 13 a 16 puntos la existencia de algún hermano ya matriculado en el
centro para el que se solicita (también cuenta si está en el Bécquer o si son dos hermanos los que lo solicitan a la vez).
También se incrementa, de 3 a 4 puntos, la valoración del supuesto de que el padre o la madre trabaje en el centro,
mientras que la puntuación por domicilio familiar pasa de 10 a 14. El resto de los criterios se mantiene como hasta
ahora.
En las solicitudes ya no será necesario aportar documentos cuya información pueda recibir directamente la Conse-
jería de Educación de otras administraciones; por ejemplo, la declaración de la renta, los certificados de residencia o
los certificados de discapacidad o familia numerosa. Además, puede echarse la solicitud por internet y hay una página
donde se pueden consultar todos los aspectos de la tramitación,
En caso de comprobar que las solicitudes de admisión incluyen datos y documentos que no
se corresponden con la realidad familiar se establece la pérdida de todos los derechos de priori-
dad al centro pedido.
En lo relativo al alumnado con necesidades específicas, el decreto asegura su escolarización
normalizada a través de la obligatoriedad de reservar tres plazas por clase en cada colegio e
instituto. Además, en los casos del alumnado con discapacidad cuya atención requiera recursos
muy específicos de difícil generalización, la Consejería de Educación deberá ofrecer a las fami-
lias una plaza en el centro educativo que mejor garantice la respuesta más adecuada.
Horario de la casita del AMPA:
Lunes de 9 a 10 y miércoles de 18 a 19.
¡Ven y hazte socio!
www.flamencokids.es
www.educalandia.net
www.clarionweb.es
www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/
APRENDER DESDE CASA
(enlaces webs educativos)
Nuevo proceso de escolarización
AMPASJC
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ampasjc.wordpress.com
www.facebook.com/ampasjc
“Como si el
colegio y el
instituto fueran
un único centro”
Si tienes interés en la educación de tus hijos…
¡Acude a la Asamblea!
En la biblioteca, el lunes 23 de mayo a las 17.
Navidad 2010