Post on 20-Oct-2019
BUTLLETÍ a les famílies
n. 4 Març/Abril
2016
Col·legi Joan Bardina
Butlletí
a les famílies
n.4
Març/Abril 2016
Col·legi Joan Bardina │1
1
1. Excel·lència en les proves de Cb 4t ESO
El 12 d’abril, el Departament d’Ensenyament va
comunicar al centres els resultats de les proves
de competències de 4t d’ESO.
Continuant en la mateixa línia dels darrers
quatre anys, els resultats han estat excel·lents:
un 95% de l’alumnat ha superat les proves i
situa el nostre centre amb un índex de
superació, superior en un 10% a la mitjana de
centres de Catalunya. A més, d’aquest 95%, un
40% de l’alumnat està situat en la franja de
resultats més alta, un 10% superior a Catalunya.
A continuació es mostra la comparativa entre
els resultats del nostre centre i la mitjana de
Catalunya per a cadascuna de les cinc proves:
llengua catalana, llengua castellana, llengua
anglesa, matemàtiques i competència científica
i tecnològica.
Aquest bons resultats són un indicador molt
important per a nosaltres i mostren el gran
treball que s’està realitzant en els darrers anys,
per part del professorat de secundària, per tal
de millorar els resultats acadèmics, vetllar per
l’assoliment de les competències bàsiques del
nostre alumnat i promocionar l’excel·lència com
un dels valors més importants dins del nostre
projecte educatiu.
El 25 d’abril tindrà lloc una reunió informativa
amb els famílies de 4t d’ESO, per concloure el
treball d’orientació acadèmica i professional
que han realitzat els tutors al llarg d tot el curs.
En aquesta reunió es lliurarà l’informe
individual amb el resultat de les proves de cada
alumne.
2. Èxit en les Jornades de Portes Obertes
Els dies 5 i 7 de març, van tenir lloc les Jornades
de Portes Obertes per rebre les famílies dels
futurs alumnes de P3 del curs 16/17. Enguany,
aquest esdeveniment s’ha volgut planificar
d’una manera més personalitzada, diferenciada
segons les diverses etapes i, sobretot, pensada
perquè totes les persones que formen part de la
família educativa del centre Joan Bardina hi
poguessin participar.
Així doncs, els pares interessats es van inscriure
via web o telèfon, dins un torn de visita
determinat. En arribar a l’escola, junt amb unes
15 famílies més, aproximadament, en el mateix
torn, els futurs pares i mares de l’escola eren
rebuts pel personal d’administració i serveis,
1. Excel·lència en les proves de Cb 4t ESO 8. Les nostres guanyadores (The Fonix)
2. Èxit en les Jornades de Portes Obertes 9. L’orientació en finalitzar la secundària
3. Entrevistes d’acollida a les famílies 10. Mona de Pasqua
4. Publicació del llibre: PEC de primària 11. Festival de primavera
5. Ciència, tècnica i botànica 12. Jocs Florals
6. Teatre en anglès 13. Concurs literari municipal
7. Mediació en la resolució de conflictes 14. Fundació Hospital de Nens de Barcelona
Butlletí
a les famílies
n.4
Març/Abril 2016
Col·legi Joan Bardina │2
per les famílies de l’AMPA i pel professorat, que
havien preparat un recorregut per diverses
aules i espais de l’escola per tal de poder
explicar el Projecte Educatiu del centre,
ensenyar les nostres instal·lacions i resoldre
qualsevol dels seus dubtes. A més, al servei
d’acollida, alumnes de 4t d’ESO del centre
rebien els infants per fer-los passar una estona
agradable. D’altra banda, responsables de
l’empresa Activa (amb qui col·laborem en el
nostre projecte plurilingüe) van muntar un punt
informatiu, així com també ho va fer l’AMPA,
que a més va convidar les famílies a esmorzar o
berenar.
En definitiva, unes jornades on, simbòlicament,
tots els agents educatius implicats en la vida del
centre vam transmetre allò que som i volem
com a escola.
Podem dir que aquestes jornades van ser un
èxit, ja que, en un any de molt baixa natalitat on
han tancat diverses línies a la població i la
comarca, som entre els dos únics centres
concertats de Sant Boi que han omplert totes
les places que van oferir. Un autèntic èxit que
volem agrair, de tot cor, a totes les persones
que hi van col·laborar.
3. Entrevistes d’acollida a les famílies
Aquest curs, la Jornada de Portes Obertes per a
totes aquelles famílies que volien matricular els
seus fills en les etapes de primària i secundària
de la nostra escola, ha tingut un caire molt més
personalitzat i ha consistit en una entrevista
d’acollida individual amb el cap d’estudis de
l’etapa corresponent.
Hem volgut seguir un dels trets principals que
identifiquen el Caràcter propi de la nostra
escola: el tracte personalitzat i proper amb les
famílies. En aquetes entrevistes hem pogut
escoltar les seves inquietuds, demandes i
conèixer la seva realitat.
La valoració d’aquesta acollida ha estat molt
positiva, ja que hem pogut saber de primera mà
la situació personal de cada família, la seva
realitat i els motius pels quals estaven
interessats a portar el fill al nostre centre. Per
aquest motiu, aquestes entrevistes d’acollida es
continuaran fent el proper curs.
4. Publicació del llibre: PEC de primària
Aprofitant la celebració de les Jornades de
Portes Obertes del centre, aquest any hem
publicat finalment un document en el qual el
professorat i l’equip directiu del centre feia
temps que hi treballava: El Projecte educatiu
d’infantil i primària.
Aquesta document en format revista busca ser
un resum extensiu de la nostra filosofia
educativa de centre, dels recursos i
instal·lacions, dels nostres projectes (com el Pla
Integral de Plurilingüisme Educatiu) i, sobretot,
totes les metodologies desplegades a infantil i
primària, que fan de la nostra manera
d’entendre l’educació, una realitat. Així doncs,
qualsevol família que vulgui saber com treballen
els alumnes del col·legi Joan Bardina, en el seu
Butlletí
a les famílies
n.4
Març/Abril 2016
Col·legi Joan Bardina │3
dia a dia, ara té un recurs per trobar aquesta
informació exposada de la millora manera. De
fet, tots els pares i mares assistents a les
Jornades de Portes Obertes van rebre un
exemplar del Projecte educatiu.
Tot el contingut d’aquest document s’ha estat
penjant durant les últimes setmanes a la web
del centre. A la pestanya “El nostre projecte” hi
trobareu tota la informació. Us convidem a
llegir-la!
5. Ciència, tècnica i botànica
Let’s visit the museum
El mes de febrer els alumnes i tutors de 2n
d’ESO vam visitar el Museu de la Ciència i la
Tècnica de Terrassa.
El museu, ubicat en una antiga fàbrica tèxtil,
oferia un recorregut en anglès en què
s’explicava el funcionament de la indústria del
teixit del segle XIX. Allí vam poder veure les
antigues instal·lacions, així com també els antics
estris i màquines que s’hi feien servir. Al final
del recorregut es va poder apreciar el
funcionament de la gegantina màquina de
vapor, que n’accionava la resta.
Unes de les informacions que més ens van
impactar eren les condicions humanes,
sanitàries i laborals, en general, de la colònia.
Els drets de què gaudim avui dia queden ben
lluny dels que es tenien en aquell moment, un
aspecte que va provocar una reflexió en els
nostres alumnes.
Finalment, després de la visita guiada, vam
accedir lliurement a la resta de les instal·lacions:
un conglomerat de botons per prémer que
accionaven un gran conjunt de màquines
curioses. A més a més, vam poder observar una
curiosa exposició de vehicles d’època.
Ens perdem pel laberint
Tots nosaltres, en algun moment de les nostres
vides, hem pensat que seria divertit perdre’s en
un laberint.
Després de visitar el Museu de la Ciència i de la
Tècnica de Terrassa ens vam dirigir al Parc del
Butlletí
a les famílies
n.4
Març/Abril 2016
Col·legi Joan Bardina │4
Laberint d’Horta. Un cop allí ens vam endinsar
entre les parets d’arbusts i només els més
espavilats en van poder sortir en poc temps. La
resta, professors inclosos, ens hi vam estar una
bona estona, tot entre corredisses i rialles.
6. Teatre en anglès
El 29 de març passat, els alumnes, de tot
primària van poder gaudir d'una obra de teatre
en anglès a l'escola a càrrec de la companyia
Clever Pants. Durant les setmanes anteriors a
les vacances de Setmana Santa, els nens i les
nenes de 1r a 6è van estar treballant amb un
workpack: el vocabulari, personatges i
argument de les obres per treure'n el màxim
profit.
El primer dia d’aquest tercer trimestre,
finalment, els alumnes de cicle inicial van veure
l'obra Sidneyrella, una adaptació molt divertida
del conte de La Ventafocs. Per la seva part, els
alumnes de cicle mitjà han gaudit de Camp
Mosquito, la història d’un campament únic on
cantar i ballar és inevitable. Per últim, els
alumnes de cicle superior han fet el mateix amb
una hilarant adaptació de The Legend of Sleepy
Hollow, història de terror tradicional nord-
americana.
Com sempre, teatre 110% en anglès, interactiu i
molt divertit. Esperem amb ganes les obres del
curs vinent!
7. Mediació en la resolució de conflictes
Fa uns anys que treballem, de manera molt
activa, en la gestió de la convivència i la
resolució de conflictes en la nostra l’escola. En
els darrers cursos hem anat desplegant
dinàmiques de treball entre el professorat i els
alumnes, al voltant dels valors de convivència i
relació.
Anteriorment, l’ESO ja havia iniciat el camí. Va
ser al curs 14/15 quan es va començar a formar
el primer grup de mediació a primària amb 8
alumnes del curs de 4t i, enguany, s’acaba de
crear el corresponent grup a l’ESO, amb 14
alumnes de 1r. Aquest moviment de mediació
aspira a ser una manera de gestionar la
convivència i la relació a l’escola, donar
responsabilitat als alumnes i aprendre del
conflicte. No es tracta d’una experiència aïllada,
actualment s’ha format una comissió
interetapes amb professors d’infantil, primària i
ESO, amb la finalitat que la mediació sigui una
manera transversal i comuna a totes les etapes
d’encarar la convivència i la resolució de
conflictes al centre.
En aquesta primera fase estem recollint totes
les experiències que es duen a terme en
aquesta direcció, amb la idea que en el curs
16/17 la mediació esdevingui una eina de
treball i gestió de conflictes en la nostra escola,
en la qual tothom se senti representat i en
pugui fer ús.
Butlletí
a les famílies
n.4
Març/Abril 2016
Col·legi Joan Bardina │5
D’altra banda també estem fem extensible el
projecte als pares. Actualment es tenen
trobades periòdiques amb pares/mares de
l’AMPA interessades en els processos de
mediació i gestió de conflictes.
Esperem que en aquesta iniciativa apassionant
tothom pugui tenir-hi cabuda, aquest és el
nostre encàrrec i desig. En els successius
números del butlletí seguirem informant-vos.
8. Les nostres guanyadores (The Fonix)
Tal com us vam explicar en l’anterior butlletí,
dues alumnes del centre (Lucía Gómez, de 6è, i
Natalia Galán, de 4t d’ESO) van participar en el
concurs d’anglès interescolar The Fonix, el més
important d’aquesta tipologia celebrat a
Catalunya.
Sabíem que la Lucía i la Natalia tindrien èxit, ja
que són dues alumnes brillants pel que fa a la
llengua anglesa, però no podríem imaginar el
resultat del concurs. Dins les seves categories,
les dues han obtingut el resultat més alt d’entre
tots els alumnes d’escoles de Sant Boi que hi
participaven (que eren gairebé totes). La Lucía
ha obtingut el 6è millor resultat de tot
Barcelona i ha quedat a 8 dècimes d’accedir a la
fase final. La Natalia va aconseguir el millor
resultat de tot Catalunya, ha obtingut 120
punts de 120 possibles i va accedir a la fase
final, que es va celebrar el 16 d’abril passat. En
el pròxim butlletí us comunicarem el resultat
d’aquesta prova final.
El que és segur és que tant la Lucía com la
Natalia es mereixen la més gran de les
felicitacions. És un just reconeixement a la feina
diària i a l’esforç, tant de les dues guanyadores
com de molts altres alumnes de l’escola, que
poden estar ben orgullosos de les companyes
que els han representat. Enhorabona!
9. L’orientació en finalitzar la secundària
El 25 d’abril es va realitzar la reunió d’orientació
acadèmica i professional amb les famílies dels
alumnes de 4t d’ESO.
Amb aquesta trobada, finalitzava la tasca
d’orientació que es va iniciar a 3r d’ESO, quan
els tutors ajudaren els alumnes, conjuntament
amb els seus pares, en l’elecció de les matèries
corresponents a l’itinerari que havien de cursar
a 4t d’ESO.
Durant aquest curs, des de la tutoria i el taller
d’orientació, els alumnes han realitzat un
conjunt d’activitats per ajudar-los a conèixer
com són, quins interessos tenen i quines
habilitats i mancances presenten. Han buscat
informació sobre les sortides acadèmiques i
professionals que s’obren en finalitzar l’ESO.
Aquesta informació es completà amb la
realització de dues sortides: una, al Saló de
l’Ensenyament i l’altra, a l’exposició En acabar
l’ESO, què?
Tenint en compte tota aquesta informació, els
resultats acadèmics, els hàbits d’estudi i les
capacitats, els interessos i les expectatives, se’ls
ha ajudat, conjuntament amb els seus pares, a
prendre una decisió final sobre els estudis que
cursaran el proper curs.
Tota aquesta tasca es recull en el Document
d’orientació, que es va entregar el mateix dia.
Aquest inclou: el nivell de competències
bàsiques que té cada alumne, el resultats d’un
test d’entorns professionals i els estudis
Butlletí
a les famílies
n.4
Març/Abril 2016
Col·legi Joan Bardina │6
relacionats, l’opinió de l’alumne, la dels pares i
de l’equip docent.
Esperem que tota aquesta tasca, contemplada
en el nostre Pla d’acció de tutoria (PAT),
esdevingui un instrument d’ajuda per tal
d’acompanyar els nostres alumnes en la presa
d’una decisió tant important com aquesta.
10. Mona de Pasqua El divendres 18 de març, tot el cicle inicial
vam celebrar el dia de la Pasqua.
Durant el matí, vam rebre una gran
sorpresa: ens van visitar dos conillets de
Pasqua, que ens van regalar un cistell a
cada classe, amb els ingredients necessaris
per poder preparar el pastís de la mona.
Amb molta il·lusió, tots els alumnes de
primer i segon van preparar les mones per
compartir-les amb els seus padrins de
cicle superior.
A la tarda, padrins i fillols es van ajuntar
per compartir una estoneta agradable
menjant la mona tots junts. Com
agraïment als seus fillols, els padrins i
padrines els van regalar una manualitat de
Pasqua.
11. Festival de primavera
Aquest curs escolar, ens ha portat moltes
novetats, entre les quals trobem el Festival de
Primavera, que va tenir lloc els dies 11 i 12
d’abril a Can Massallera.
Van ser dos dies intensos, on es va respirar
molta il·lusió, ganes de fer-ho bé i, sobretot,
molta màgia. Abans de la gran actuació, el
festival ja feia setmanes que rondava per
l’escola en forma d’assajos, en els quals tothom
practicava cançons, balls i interpretacions
teatrals. Els preparatius envaïen les classes i els
colors penjaven de totes les parets.
Feia goig veure com tothom estava motivat i les
ganes de realitzar un bon espectacle
despertaven una il·lusió que, en dies normals,
no és tan evident.
Per fi van arribar els dies de mostrar la feina
feta, de les estones d’assaig i les idees creades.
Tots estàvem una mica nerviosos i es va poder
notar durant els assajos generals que el
moment s’acostava. Però no penseu en uns
nervis d’aquests que et bloquegen i no et
deixen fer ni dir res, no. Els nervis que es veien
Butlletí
a les famílies
n.4
Març/Abril 2016
Col·legi Joan Bardina │7
en les cares i accions de tots eren els que fan
que els moments es facin grans i importants.
Aquells nervis que fan que et tremolin les
cames, que tinguis pessigolles a la panxa i que
la il·lusió es faci gegant dins teu.
I va arribar el moment. Les actuacions van
començar amb els més petits de la casa, en les
quals van cantar, ballar i, sobretot, van fer riure
el públic amb la gràcia que els caracteritza.
Tot seguit, els alumnes de cicle Inicial van pujar
a l’escenari i van fer interpretacions diverses,
tot girant com planetes, explicant professions i
omplint-ho tot de flors per celebrar la
primavera.
Les meravelles del món van arribar amb cicle
mitjà, amb interpretacions de cançons en
diferents idiomes i temes en anglès. L’atenció
calia posar-la en l’actuació final de les
meravelles del món, que va aconseguir
emocionar a tothom.
I per acabar de tancar el festival, els alumnes de
cicle superior van sorprendre amb una màgia
especial, on el Petit Príncep va ser el
protagonista. Van interpretar, ballar i cantar
com autèntics professionals i és que, quan les
actuacions es fan de tot cor i amb tantes ganes,
no poden sortir malament.
Volem agrair la participació de les mares i els
pares de l’AMPA i, també, felicitar l’equip de
mestres i sobretot els alumnes, que van ser els
autèntics protagonistes de l’acte.
12. Jocs Florals
Un any més, Sant Jordi ha arribat a la nostra
escola amb l’objectiu d’estimular i potenciar
l’expressió escrita, la creativitat i la imaginació
dels alumnes. Per aquest motiu, s’han dut a
terme els Jocs Florals de la nostra escola, un
certamen amb el qual pretenem promoure la
dinamització de la creació artística en català,
castellà, anglès i francès.
Els alumnes hi participen des de primer de
primària fins a 4t d’ESO en diferents modalitats:
frase il·lustrada i rodolí a primer, narrativa i
poesia de segon a sisè de primària, narrativa i
poesia de 1r a 4t d’ESO.
Els treballs guanyadors van ser escollits per un
jurat format per membres de la Comissió de
Llengua Catalana en el cas de primària i pel
Departament de Llengües, en el cas de
secundària.
En el certamen literari que realitza cada cicle de
primària, les composicions premiades són
llegides pels alumnes. Els premiats reben un
reconeixement acollidor per part dels seus
companys i l’obsequi d’un llibre com a
gratificació per l’esforç, la dedicació i la il·lusió
Butlletí
a les famílies
n.4
Març/Abril 2016
Col·legi Joan Bardina │8
que han demostrat.
En el concurs literari de secundària cinc
alumnes de 4t d’ESO es van encarregar de
presentar i conduir l’acte. S’entregaren dos
premis per a cada curs i per a cada llengua. Els
premiats reberen un diploma, un llibre i un
obsequi de mans del professor titular de la
llengua. En l’acte també es premiaren els
millors cartells realitzats.
13. Concurs literari municipal
Com cada any, els alumnes de secundària de la
nostra escola han participat en el concurs
literari que organitza l’Ajuntament i en el qual
participen les altres escoles del nostre municipi.
L’entrega de premis va tenir lloc el 22 d’abril a
Cal Ninyo i va ser presidit per l’alcaldessa i el
regidor de Cultura i Educació del consistori.
A continuació mostrem la relació dels alumnes
premiats.
Sergio Pardo (1r ESO) 1r premi de poesia en
llengua castellana i anglesa
Sònia Millán (3r ESO) 2n premi de guió dramàtic
en llengua catalana
Anna Fauqued (4t ESO) 1r premi de poesia en
llengua catalana
14. Fundació Hospital de Nens de
Barcelona
La Fundació Joan Bardina vol fer un pas més a fi
de donar un servei de qualitat i sempre vetllant
per als nostres alumnes.
Sovint a l’escola ens podem trobar amb
situacions on el consell mèdic ens resulta
necessari. Per tant, hem subscrit un conveni de
col·laboració amb la Fundació Hospital de Nens
de Barcelona.
Mitjançant un servei de teleassistència mèdica
connectat amb el Servei d’Urgències dels
centres permetrà una valoració virtual
immediata de cada cas.
Creiem que, a través d’aquest servei,
disposarem d’un acompanyament amb un
major grau de seguretat envers els temes de
salut dels nostres alumnes.
Agraïm a les famílies que fan possible que tots
els nostres alumnes puguin anar cap a un futur
de més qualitat, gràcies a les seves aportacions.