Carrera Profesional DocenteCarrera Profesional Docente

1. Caracterización del Escenario Educativo.

2. Antecedentes históricos de Carrera Profesional Docente

(CPD).

3. Síntesis propuesta Colegio de Profesores (COPROCHI) sobre

CPD.

4. ¿Qué CPD necesitamos?

Contenido de la presentación:

1. CARACTERIZACIÓN DEL ESCENARIO EDUCATIVO

“Las demandas del profesorado, históricamente, han buscado la mejora del trabajo docente.

Los actuales proyectos que lo pretenden regular, siguen respondiendo a los intereses del mercado”

Sistema Educativo = MERCADO

Fase de ajuste de la contrarrevolución educativa

L.G.E

Ley Calidad y Equidad

Ley Aseguramient

oCalidad

NuevaInstitucionalidad

Educación Pública

Carrera Profesional

Docente

NEOLIBERALISMO

Nuevo estadio del ordenamiento del Sistema Escolar

Concepto Educación = INSTRUCCIÓN

Carácter del Estado = SUBSIDIARIODocente =Laboral= PRECARIDAD y FLEXIBILIDAD

=Pedagógico= CALIDAD y EV. ESTANDARIZADAS

1997

2007

2008

2009

Congreso Nacional de Educación

Congreso Nacional de Educación

Congreso PedagógicoCongreso

Pedagógico

Seminarios de Reflexión CPDSeminarios de Reflexión CPD

Colegio de Profesores

Colegio de Profesores

MINEDUC

Mesa de trabajo

(Art.46g)

Mesa de trabajo

(Art.46g)

MINEDUCDocumento “Carrera Profesional Docente: un desafío para Chile”

(2009)

Documento “Carrera Profesional Docente: un desafío para Chile”

(2009)

Panel de expertos (2010)Panel de expertos (2010)

Proyecto CPD de Piñera «Sistema de promoción del Desarrollo Profesional…»

(2012)Anuncio de modificaciones «Indicaciones Sustitutivas»

(2013)

2014

Aprobación General Senado y cambio de nombre «Fortalecimiento Formación

Inicial» (enero 2014)

2. Antecedentes históricos CPD

A. De los puntos previos a concordar,

anteriores a la negociación de una CPD.

B. Principios básicos de la CPD.

C. Conclusiones jornada nacional de

reflexión docente (junio 2012)

3. Síntesis propuesta COPROCHI sobre Carrera Profesional Docente

A. De los puntos previos a concordar, anteriores a la negociación de una

CPD.

A. De los puntos previos a concordar, anteriores a la negociación de una

CPD.

A. De los puntos previos a concordar, anteriores a la negociación de una

CPD.

B. Principios básicos de la CPD

B. Principios básicos de la CPD

Se considera importante trabajar paralelamente a CPD y Nueva Institucionalidad.

C. Conclusiones jornada nacional de reflexión docente.

(Junio 2012)

C. Conclusiones jornada nacional de reflexión docente.

(Junio 2012)

CA

RR

ER

A P

RO

FES

ION

AL

DO

CEN

TE

C. Conclusiones jornada nacional de reflexión docente.

(Junio 2012)

CA

RR

ER

A P

RO

FES

ION

AL

DO

CEN

TE

4. ¿Qué CPD necesitamos?

4. ¿Qué CPD necesitamos?

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“Si hoy este sistema quiere docentes agotados, sumisos y sin voz… los

educadores le responderemos con la convicción de nuestras ideas, las

certeza de nuestras palabras y la fuerza de nuestra organización”.