PROYECTO MULTILATERAL COMENIUS

Urban Kids Tribes (niños de tribus urbanas)

2010 – 2012

Un ejemplo práctico

de proyecto llevado a

cabo con éxito, a

pesar de . . .

¿De dónde partíamos?

• Escuela con experiencia previa en Comenius y con deseos de seguir trabajando la dimensión europea de la educación

• Equipo docente multidisciplinar

• La enseñanza basada en el aprendizaje cooperativo y trabajo en grupo

• Buen uso de las TIC

• Deseos de potenciar la lengua inglesa entre alumnos y maestros

UKT: fases Concepto - propuesta

Socios Proyecto Comenius

Aprobación Comenius

Proyecto eTwinning

Apertura Twinspace

Dos años de trabajo

Candidatura sello de calidad

Memoria

Comenius

EST: european share treasure

Sello de calidad:

denegado

Finalista al premio

europeo.

El proyecto combinó la metodología de colaboración y la

participación de alumnos y maestros.

Temas: la ciudadanía activa y la conciencia cultural a partir del

medio ambiente urbano, lo que caracteriza a la vida cotidiana del

80% de la población europea.

Búsqueda de socios: mi amistad (que nace de una antigua colaboración)

con la coordinadora fue la manera de llegar al proyecto. El equipo final:

Roma (escuela coordinadora con Paola Arduini)

Leonardo Da Vinci (escuela italiana en París)

Esmirna (escuela privada)

Atenas

Estocolmo (conjunto de escuelas)

Londres

Madrid

. . .con la intención de explorar y comparar la vida urbana a pesar de la distancia entre ellas.

Elementos clave: La ciudad, el medio ambiente urbano, la exploración activa, la observación directa de las características de la vida urbana, junto con un enfoque metodológico basado en el aprendizaje cooperativo en red.

Los niños siempre alrededor, explorando,

haciendo fotos, dibujando, descubriendo,

analizando, compartiendo con los

socios.

La cooperación entre los niños:

Clases hermanadas

Videoconferencias

Un gran número de intercambios de dibujos, fotos y

cartas

Movilidad del alumnado

Parte importante de nuestro proyecto,

fomentamos la movilidad de aquellos

alumnos pertenecientes a familias de

bajos recursos…y de alumnos con

necesidades educativas . . .

Mucha movilidad en el proyecto

Trabajo común Análisis de los diversos aspectos de la vida urbana a los ojos de los niños para reflexionar y diseñar un modelo de . . .

Ciudad Ideal Una ciudad ideada por niños . . .

Al final del proyecto En la última reunión en Roma, 36

niños/as de 7 a 14 años de edad, de Atenas, París, Smyrna, Estocolmo y Londres trabajaron juntos para concluir en una gran maqueta que representaba todo aquello que ellos pensaban debería ser la ciudad ideal . . .

Una Babel de las emociones, ideas, experiencias compartidas que han dejado un recuerdo imborrable en los pequeños ciudadanos europeos

Europe

London

Paris

Roma

Izmir

Stockholm

Madrid

Athens

Premios y galardones...

Y continúa . . . Con nuevos socios: Helsinki, París, Belfast y Londres . . . Bajo el nombre . . .

City Twinners

Juntos podemos seguir . . .

• Compartiendo viaje

• Experiencias

• Potencial de todos los participantes

• Compartir competencias individuales

• Actuar como un modelo pedagógico

Agradecimientos a Paola Arduini, maestra de la escuela Iqbal Masih en Roma y coordinadora de los dos proyectos, por su excelente trabajo en la coordinación del proyecto . . .

http://youtu.be/Z3xrvP51His