Post on 25-Jul-2022
PPT 15
OBJETIVO: Leer y comprender artículos informativos para ampliar el
conocimiento del mundo.
Para la clase necesitaremos
* Cuaderno de lenguaje y libro de lenguaje.
* Estuche completo.
* Muchas ganas de aprender.
Antes de comenzar…Te quiero presentar los libros de lectura domiciliaria
que debemos leer este año( 7 de junio evaluación :
Ámbar en cuarto y sin su amigo).
¿Qué trabajamos la
sesión anterior?,
¿qué recuerdas?.
¡Muy bien!, la sesión anterior trabajamos:
✓El texto informativo y sus principales
características.
✓ Estrategias para el desarrollo progresivo
de la comprensión lectora.
EN LA SESIÓN DE HOY, CENTRAREMOS NUESTRO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE EN LEER
COMPRENSIVAMENTE UN ARTÍCULO
INFORMATIVO, IDENTIFICANDO SUS IDEAS
PRINCIPALES COMO ESTRATEGIA PARA LA
COMPRENSIÓN LECTORA.
La idea más importante de un texto se llama idea principal.
La idea principal cuenta en general de qué trata un texto o un párrafo.
¿CÓMO LA IDENTIFICAMOS?
A veces puedes identificar la idea principal en la primera oración de un párrafo.
A veces puedes identificar la idea principal en la última oración de un párrafo.
A veces la idea principal no está en ninguna oración. Puedes deducirla preguntándote:
¿Cuál es la idea más importante del texto o de un párrafo?
En un texto, cada párrafo tiene una idea principal. Además, los párrafos en conjunto tienen una idea
principal.
El título de una texto siempre dice algo sobre la idea principal.
Tipo de texto no literario, que tiene como propósito dar a conocer un tema de interés general.
Puede tratar temas culturales, científicos o tecnológicos, entre otros.
Sus características:
Las ideas se
presentan
organizadas
en párrafos.
En su estructura se encuentra,
título (presenta el tema del
texto); subtítulos (presentan las
ideas principales o subtemas
del texto), imágenes o
esquemas que apoyan el
contenido del texto.
Utiliza un
lenguaje
preciso y
claro.
En ellos, las ideas
principales
presentan la
información que se
relaciona con el
tema.
ARTÍCULO informativo
AHORA
NOS VAMOS
AL LIBRO DE
ESTUDIO (página
30)
¿Qué es un Volcán?
VOLCANES MÁS PELIGROSOS E
INQUIETANTES DEL MUNDO
HABILIDADES QUE UTILIZAREMOS AL LEER:
LOCALIZAR
Encontrar información explícita
en el texto.
INFERIR
Extraer información e interpretarla
mediante pistas en el texto y/o
experiencias previas.
REFLEXIONAR
Relacionar la información del
texto y aplicarla en diversas
situaciones.
L
R
I
Título
Destaquemos
la estructura
del texto
informativo.
Párrafos
Página 30
Cerros , colinas
Subtítulo 1
Párrafos
Página 31
3.Que queda registrada
en nuestros ojos y mente
4.La erupción del volcán
Puede provocar mucho
daño.
Imágenes
Subtítulo 2
Página 32
Párrafos
5.Marejadas o corrientes.
6. Fuera de peligro.
Imagen
Página 32
Se observa una lámina
con todos los elementos
que ocurren en la
erupción de un volcán.
Se relaciona porque
muestra lo peligrosa y
destructiva que es una
erupción.
Página
33
Imagen
CUADERNO
1.- Según el texto , ¿qué son los volcanes?
Manifestaciones de la abrasadora potencia que contiene el interior de la
Tierra.
2.-¿Qué pasa cuando se forma un espeso magma y grandes cantidades de
gas bajo la superficie?
Ocurren erupciones explosivas de lava , rocas y cenizas al aire.
3.-¿Por qué se producen las erupciones?
Porque los volcanes conectan la superficie terrestre con el interior de la
tierra.
1.-¿Qué consecuencias trae para el ser humano la erupción de los
volcanes?
La ceniza y los gases pueden causar daño en los pulmones.
2.-¿Qué información aporta la sección “ Por qué explotan los volcanes”
Explica cómo se produce las erupciones volcánicas.
3.- ¿Qué relación tiene la imagen 4 con la idea de “volcán durmiente”
expuesto en el texto.
El volcán de la imagen 4 está inactivo.
AHORA
NOS VAMOS
AL LIBRO DE
ESTUDIO
(página 34)