Post on 26-Mar-2020
¿Cómo hacer una tesis de la MEcA?
Oskar Nupia
Universidad de los Andes
Enero 2018
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 1 / 18
Tesis MEcA
La tesis de la MEcA debe responder a una pregunta de economíarelevante, aplicando el conocimiento adquirido durante la maestría.
La diferencia entre una tesis de la MEcA y un curso normal es queahora usted es responsable de:
1 Identificar una pregunta.2 Convencer a la gente de que ésta es interesante.3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y gratificante,aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 2 / 18
Tesis MEcA
La tesis de la MEcA debe responder a una pregunta de economíarelevante, aplicando el conocimiento adquirido durante la maestría.
La diferencia entre una tesis de la MEcA y un curso normal es queahora usted es responsable de:
1 Identificar una pregunta.2 Convencer a la gente de que ésta es interesante.3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y gratificante,aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 2 / 18
Tesis MEcA
La tesis de la MEcA debe responder a una pregunta de economíarelevante, aplicando el conocimiento adquirido durante la maestría.
La diferencia entre una tesis de la MEcA y un curso normal es queahora usted es responsable de:
1 Identificar una pregunta.
2 Convencer a la gente de que ésta es interesante.3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y gratificante,aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 2 / 18
Tesis MEcA
La tesis de la MEcA debe responder a una pregunta de economíarelevante, aplicando el conocimiento adquirido durante la maestría.
La diferencia entre una tesis de la MEcA y un curso normal es queahora usted es responsable de:
1 Identificar una pregunta.2 Convencer a la gente de que ésta es interesante.
3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y gratificante,aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 2 / 18
Tesis MEcA
La tesis de la MEcA debe responder a una pregunta de economíarelevante, aplicando el conocimiento adquirido durante la maestría.
La diferencia entre una tesis de la MEcA y un curso normal es queahora usted es responsable de:
1 Identificar una pregunta.2 Convencer a la gente de que ésta es interesante.3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y gratificante,aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 2 / 18
Tesis MEcA
La tesis de la MEcA debe responder a una pregunta de economíarelevante, aplicando el conocimiento adquirido durante la maestría.
La diferencia entre una tesis de la MEcA y un curso normal es queahora usted es responsable de:
1 Identificar una pregunta.2 Convencer a la gente de que ésta es interesante.3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y gratificante,aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 2 / 18
¿Qué debe satisfacer una tesis?
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.
2 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
3 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para abordar lapregunta (debe entender completamente la metodología que decidióusar).
4 Hacer una correcta interpretación de los resultados.5 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.6 Indicar una potencial agenda de investigación.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 3 / 18
¿Qué debe satisfacer una tesis?
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
3 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para abordar lapregunta (debe entender completamente la metodología que decidióusar).
4 Hacer una correcta interpretación de los resultados.5 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.6 Indicar una potencial agenda de investigación.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 3 / 18
¿Qué debe satisfacer una tesis?
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
3 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para abordar lapregunta (debe entender completamente la metodología que decidióusar).
4 Hacer una correcta interpretación de los resultados.5 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.6 Indicar una potencial agenda de investigación.
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¿Qué debe satisfacer una tesis?
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
3 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para abordar lapregunta (debe entender completamente la metodología que decidióusar).
4 Hacer una correcta interpretación de los resultados.
5 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.6 Indicar una potencial agenda de investigación.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 3 / 18
¿Qué debe satisfacer una tesis?
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
3 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para abordar lapregunta (debe entender completamente la metodología que decidióusar).
4 Hacer una correcta interpretación de los resultados.5 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
6 Indicar una potencial agenda de investigación.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 3 / 18
¿Qué debe satisfacer una tesis?
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
3 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para abordar lapregunta (debe entender completamente la metodología que decidióusar).
4 Hacer una correcta interpretación de los resultados.5 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.6 Indicar una potencial agenda de investigación.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 3 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Lo primero es identificar una pregunta (tema) interesante. Tarea quemuchas veces no es fácil.
¿De dónde salen las preguntas?
1 Leyendo (artículos académicos y no académicos).2 Asistiendo a seminarios.3 Hablando con pares, jefes, profesores, etc.4 Trabajo que hacemos.5 Experiencias propias.
Esta pregunta se mejora mucho discutiendo con colegas y gente queconoce sobre el tema.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 4 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Lo primero es identificar una pregunta (tema) interesante. Tarea quemuchas veces no es fácil.
¿De dónde salen las preguntas?
1 Leyendo (artículos académicos y no académicos).2 Asistiendo a seminarios.3 Hablando con pares, jefes, profesores, etc.4 Trabajo que hacemos.5 Experiencias propias.
Esta pregunta se mejora mucho discutiendo con colegas y gente queconoce sobre el tema.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 4 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Lo primero es identificar una pregunta (tema) interesante. Tarea quemuchas veces no es fácil.
¿De dónde salen las preguntas?
1 Leyendo (artículos académicos y no académicos).
2 Asistiendo a seminarios.3 Hablando con pares, jefes, profesores, etc.4 Trabajo que hacemos.5 Experiencias propias.
Esta pregunta se mejora mucho discutiendo con colegas y gente queconoce sobre el tema.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 4 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Lo primero es identificar una pregunta (tema) interesante. Tarea quemuchas veces no es fácil.
¿De dónde salen las preguntas?
1 Leyendo (artículos académicos y no académicos).2 Asistiendo a seminarios.
3 Hablando con pares, jefes, profesores, etc.4 Trabajo que hacemos.5 Experiencias propias.
Esta pregunta se mejora mucho discutiendo con colegas y gente queconoce sobre el tema.
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Proyecto de tesis MEcA
Lo primero es identificar una pregunta (tema) interesante. Tarea quemuchas veces no es fácil.
¿De dónde salen las preguntas?
1 Leyendo (artículos académicos y no académicos).2 Asistiendo a seminarios.3 Hablando con pares, jefes, profesores, etc.
4 Trabajo que hacemos.5 Experiencias propias.
Esta pregunta se mejora mucho discutiendo con colegas y gente queconoce sobre el tema.
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Proyecto de tesis MEcA
Lo primero es identificar una pregunta (tema) interesante. Tarea quemuchas veces no es fácil.
¿De dónde salen las preguntas?
1 Leyendo (artículos académicos y no académicos).2 Asistiendo a seminarios.3 Hablando con pares, jefes, profesores, etc.4 Trabajo que hacemos.
5 Experiencias propias.
Esta pregunta se mejora mucho discutiendo con colegas y gente queconoce sobre el tema.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 4 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Lo primero es identificar una pregunta (tema) interesante. Tarea quemuchas veces no es fácil.
¿De dónde salen las preguntas?
1 Leyendo (artículos académicos y no académicos).2 Asistiendo a seminarios.3 Hablando con pares, jefes, profesores, etc.4 Trabajo que hacemos.5 Experiencias propias.
Esta pregunta se mejora mucho discutiendo con colegas y gente queconoce sobre el tema.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 4 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Lo primero es identificar una pregunta (tema) interesante. Tarea quemuchas veces no es fácil.
¿De dónde salen las preguntas?
1 Leyendo (artículos académicos y no académicos).2 Asistiendo a seminarios.3 Hablando con pares, jefes, profesores, etc.4 Trabajo que hacemos.5 Experiencias propias.
Esta pregunta se mejora mucho discutiendo con colegas y gente queconoce sobre el tema.
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Proyecto de tesis MEcA
Una vez identificada la pregunta, se debe:
1 Revisar que no haya sido respondida antes, por lo menos para elcontexto particular.
2 Conocer y entender las teorías e hipótesis sobre la pregunta.3 Ver la forma de responderla y la disponibilidad de insumos parahacerlo.
Algunos hacen lo contrario: encuentran un insumo y se plantean unapregunta. También es válido.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 5 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Una vez identificada la pregunta, se debe:
1 Revisar que no haya sido respondida antes, por lo menos para elcontexto particular.
2 Conocer y entender las teorías e hipótesis sobre la pregunta.3 Ver la forma de responderla y la disponibilidad de insumos parahacerlo.
Algunos hacen lo contrario: encuentran un insumo y se plantean unapregunta. También es válido.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 5 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Una vez identificada la pregunta, se debe:
1 Revisar que no haya sido respondida antes, por lo menos para elcontexto particular.
2 Conocer y entender las teorías e hipótesis sobre la pregunta.
3 Ver la forma de responderla y la disponibilidad de insumos parahacerlo.
Algunos hacen lo contrario: encuentran un insumo y se plantean unapregunta. También es válido.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 5 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Una vez identificada la pregunta, se debe:
1 Revisar que no haya sido respondida antes, por lo menos para elcontexto particular.
2 Conocer y entender las teorías e hipótesis sobre la pregunta.3 Ver la forma de responderla y la disponibilidad de insumos parahacerlo.
Algunos hacen lo contrario: encuentran un insumo y se plantean unapregunta. También es válido.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 5 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Una vez identificada la pregunta, se debe:
1 Revisar que no haya sido respondida antes, por lo menos para elcontexto particular.
2 Conocer y entender las teorías e hipótesis sobre la pregunta.3 Ver la forma de responderla y la disponibilidad de insumos parahacerlo.
Algunos hacen lo contrario: encuentran un insumo y se plantean unapregunta. También es válido.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 5 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Con la pregunta, las hipótesis y una metodología factible y adecuada,se debe identificar:
1 La motivación de la pregunta.2 El aporte que se hace a la literatura relevante.3 Los resultados esperados.
Hasta aquí llegará nuestro trabajo este semestre.
El objetivo es dejar escrita la propuesta de la tesis.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 6 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Con la pregunta, las hipótesis y una metodología factible y adecuada,se debe identificar:
1 La motivación de la pregunta.
2 El aporte que se hace a la literatura relevante.3 Los resultados esperados.
Hasta aquí llegará nuestro trabajo este semestre.
El objetivo es dejar escrita la propuesta de la tesis.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 6 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Con la pregunta, las hipótesis y una metodología factible y adecuada,se debe identificar:
1 La motivación de la pregunta.2 El aporte que se hace a la literatura relevante.
3 Los resultados esperados.
Hasta aquí llegará nuestro trabajo este semestre.
El objetivo es dejar escrita la propuesta de la tesis.
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Proyecto de tesis MEcA
Con la pregunta, las hipótesis y una metodología factible y adecuada,se debe identificar:
1 La motivación de la pregunta.2 El aporte que se hace a la literatura relevante.3 Los resultados esperados.
Hasta aquí llegará nuestro trabajo este semestre.
El objetivo es dejar escrita la propuesta de la tesis.
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Proyecto de tesis MEcA
Con la pregunta, las hipótesis y una metodología factible y adecuada,se debe identificar:
1 La motivación de la pregunta.2 El aporte que se hace a la literatura relevante.3 Los resultados esperados.
Hasta aquí llegará nuestro trabajo este semestre.
El objetivo es dejar escrita la propuesta de la tesis.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 6 / 18
Proyecto de tesis MEcA
Con la pregunta, las hipótesis y una metodología factible y adecuada,se debe identificar:
1 La motivación de la pregunta.2 El aporte que se hace a la literatura relevante.3 Los resultados esperados.
Hasta aquí llegará nuestro trabajo este semestre.
El objetivo es dejar escrita la propuesta de la tesis.
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Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido.
Ejemplo:
1 Asesor.2 Título.3 Pregunta.4 Motivación y aporte.5 Hipótesis.6 Metodología.7 Resultados esperados.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 7 / 18
Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido.
Ejemplo:
1 Asesor.2 Título.3 Pregunta.4 Motivación y aporte.5 Hipótesis.6 Metodología.7 Resultados esperados.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 7 / 18
Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido.
Ejemplo:
1 Asesor.
2 Título.3 Pregunta.4 Motivación y aporte.5 Hipótesis.6 Metodología.7 Resultados esperados.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 7 / 18
Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido.
Ejemplo:
1 Asesor.2 Título.
3 Pregunta.4 Motivación y aporte.5 Hipótesis.6 Metodología.7 Resultados esperados.
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Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido.
Ejemplo:
1 Asesor.2 Título.3 Pregunta.
4 Motivación y aporte.5 Hipótesis.6 Metodología.7 Resultados esperados.
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Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido.
Ejemplo:
1 Asesor.2 Título.3 Pregunta.4 Motivación y aporte.
5 Hipótesis.6 Metodología.7 Resultados esperados.
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Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido.
Ejemplo:
1 Asesor.2 Título.3 Pregunta.4 Motivación y aporte.5 Hipótesis.
6 Metodología.7 Resultados esperados.
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Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido.
Ejemplo:
1 Asesor.2 Título.3 Pregunta.4 Motivación y aporte.5 Hipótesis.6 Metodología.
7 Resultados esperados.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 7 / 18
Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido.
Ejemplo:
1 Asesor.2 Título.3 Pregunta.4 Motivación y aporte.5 Hipótesis.6 Metodología.7 Resultados esperados.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 7 / 18
Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento conalgunos días (el documento es corto) de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevarávarias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclararideas y mejorar su entendimiento!
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 8 / 18
Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento conalgunos días (el documento es corto) de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevarávarias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclararideas y mejorar su entendimiento!
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 8 / 18
Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento conalgunos días (el documento es corto) de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevarávarias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclararideas y mejorar su entendimiento!
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 8 / 18
Plan de trabajo para escribir el proyecto de tesis
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento conalgunos días (el documento es corto) de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevarávarias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclararideas y mejorar su entendimiento!
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 8 / 18
Tesis MEcA: generalidades
La Tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La Tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 9 / 18
Tesis MEcA: generalidades
La Tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La Tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 9 / 18
Tesis MEcA: generalidades
La Tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La Tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 9 / 18
Tesis MEcA: generalidades
La Tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La Tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 9 / 18
Tesis MEcA: generalidades
La Tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La Tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 9 / 18
Sobre la propuestaTítulo.
El título debe ser corto e ilustrativo.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 10 / 18
Sobre la propuestaTítulo.
Ejemplo 1: Largo y nada ilustrativo
"Un modelo afín de la curva de rendimientos colombiana: construcción dela estructura a término y análisis de su dinámica."
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 11 / 18
Sobre la propuestaTítulo.
Ejemplo 2: Largo e ilustrativo
"El papel de las áreas marinas protegidas en el desempeño bioeconómicode la pesca del camarón blanco en el Pacífico Colombiano."
Mejor:
Áreas marinas protegidas y el desempeño “bio-económico”de la pesca enel Pacífico Colombiano.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 12 / 18
Sobre la propuestaTítulo.
Ejemplo 3: Muuuy largo y aburrido
"Promoción de la conservación de bosque natural de roble mediante elpago por el servicio ambiental de almacenamiento de carbono en el marcode los REDD+ : un ejercicio de optimización dinámica aplicado en el áreadel corredor Guantiva- La Rusia-Iguaque (Colombia)."
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 13 / 18
Sobre la propuestaRevisión de la literatura relevante
El objetivo de la revisión de la literatura es ubicar de forma clara sutrabajo dentro del estado del arte.
La discusión de la literatura debería organizarse analíticamente. Estoprovee un claro criterio para decidir si un trabajo debe citarse y dóndese debe hacer.
Definitivamente evite hacer una lista de autores con la descripción desus respectivos trabajos: A dijo esto, B dijo esto, . . .
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 14 / 18
Sobre la propuestaRevisión de la literatura relevante
El objetivo de la revisión de la literatura es ubicar de forma clara sutrabajo dentro del estado del arte.
La discusión de la literatura debería organizarse analíticamente. Estoprovee un claro criterio para decidir si un trabajo debe citarse y dóndese debe hacer.
Definitivamente evite hacer una lista de autores con la descripción desus respectivos trabajos: A dijo esto, B dijo esto, . . .
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 14 / 18
Sobre la propuestaRevisión de la literatura relevante
El objetivo de la revisión de la literatura es ubicar de forma clara sutrabajo dentro del estado del arte.
La discusión de la literatura debería organizarse analíticamente. Estoprovee un claro criterio para decidir si un trabajo debe citarse y dóndese debe hacer.
Definitivamente evite hacer una lista de autores con la descripción desus respectivos trabajos: A dijo esto, B dijo esto, . . .
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 14 / 18
Sobre la propuestaRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando.2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 15 / 18
Sobre la propuestaRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando.
2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 15 / 18
Sobre la propuestaRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando.2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 15 / 18
Sobre la propuestaRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando.2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 15 / 18
Sobre la propuestaRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando.2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas
5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 15 / 18
Sobre la propuestaRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando.2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 15 / 18
Sobre la propuestaMetodología
Usualmente se usan:
1 Herramientas estadísticas (Econometría).2 Herramientas de valoración.3 Herramientas de evaluación de proyectos.
Esto dependerá de la pregunta y de la disponibilidad de insumos.
En la propuesta deben quedar claros esos insumos (datos) y sudisponibilidad.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 16 / 18
Sobre la propuestaMetodología
Usualmente se usan:
1 Herramientas estadísticas (Econometría).
2 Herramientas de valoración.3 Herramientas de evaluación de proyectos.
Esto dependerá de la pregunta y de la disponibilidad de insumos.
En la propuesta deben quedar claros esos insumos (datos) y sudisponibilidad.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 16 / 18
Sobre la propuestaMetodología
Usualmente se usan:
1 Herramientas estadísticas (Econometría).2 Herramientas de valoración.
3 Herramientas de evaluación de proyectos.
Esto dependerá de la pregunta y de la disponibilidad de insumos.
En la propuesta deben quedar claros esos insumos (datos) y sudisponibilidad.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 16 / 18
Sobre la propuestaMetodología
Usualmente se usan:
1 Herramientas estadísticas (Econometría).2 Herramientas de valoración.3 Herramientas de evaluación de proyectos.
Esto dependerá de la pregunta y de la disponibilidad de insumos.
En la propuesta deben quedar claros esos insumos (datos) y sudisponibilidad.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 16 / 18
Sobre la propuestaMetodología
Usualmente se usan:
1 Herramientas estadísticas (Econometría).2 Herramientas de valoración.3 Herramientas de evaluación de proyectos.
Esto dependerá de la pregunta y de la disponibilidad de insumos.
En la propuesta deben quedar claros esos insumos (datos) y sudisponibilidad.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 16 / 18
Sobre la propuestaMetodología
Usualmente se usan:
1 Herramientas estadísticas (Econometría).2 Herramientas de valoración.3 Herramientas de evaluación de proyectos.
Esto dependerá de la pregunta y de la disponibilidad de insumos.
En la propuesta deben quedar claros esos insumos (datos) y sudisponibilidad.
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Consejos presentaciones
Use material audiovisual bien organizado.
Entrene un par de veces para coordinar temas de tiempo.
Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Yo doy muchos consejos generales, no se los tome de forma personal.
Yo definiré quién presenta dentro del grupo.
Nupia (U. Andes) MEcA 01/18 17 / 18
Consejos presentaciones
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Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Yo doy muchos consejos generales, no se los tome de forma personal.
Yo definiré quién presenta dentro del grupo.
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Yo doy muchos consejos generales, no se los tome de forma personal.
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Consejos para el documento
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas).
Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe ensus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
Evite leguaje coloquial.
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Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
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Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe ensus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
Evite leguaje coloquial.
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Evite leguaje coloquial.
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Evite leguaje coloquial.
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Evite leguaje coloquial.
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Evite leguaje coloquial.
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