Isabel Pascual García

Cómo presentar un texto

Microinstrucciones para que tu trabajo sea el más molón de la clase

(y el más fácil de corregir)

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Cómo presentar un texto

● Coloca tu nombre en la parte superior derecha siguiendo esta pauta:

APELLIDO1 APELLIDO2, Nombre

● Ejemplo:

RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, Alicia

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● A parte del nombre en el formato que se te ha indicado, generalmente no tendrás que poner nada más en la hoja. No escribas cosas irrelevantes porque lo único que haces es contaminar visualmente tu trabajo.

● Sin embargo…

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● … a veces tendrás que poner tu curso o la fecha, pero ya se te especificará.

● Recuerda: Si la profesora no te lo indica, no lo pongas. Limítate a poner APELLIDO1 APELLIDO 2, Nombre.

● Si no pones el nombre, tu trabajo no será corregido. ¡Los profes no somos adivinos!

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● Antes de poner el nombre… ¡LEE!● Si te entregan un examen, una hoja de

trabajo o una ficha, generalmente ya habrá un apartado para poner tus datos. – Lee bien qué te pide en cada caso.– Rellena tus datos correctamente.

● No pongas el apellido donde dice “nombre” ni al revés. Tampoco alteres el orden de tus apellidos, o nos será imposible encontrarte en la lista y pasar tu nota… Y tú no quieres eso, ¿verdad?

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● Usa sólo bolígrafo azul. Además, recuerda que el rojo está terminantemente prohibido.

● A menos que se te indique lo contrario específicamente, TODOS los textos se entregarán escritos A MANO.

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● Respeta los márgenes. – Dos dedos o 3 centímetros en la parte

superior– Dos dedos o tres centímetros en el

lateral izquierdo– Un dedo en el lateral derecho y en la

parte inferior. – Si lo necesitas, ayúdate de un lápiz.

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● También es conveniente que dejes un espacio suficiente entre líneas, párrafos, etc. Así tu texto será mucho más fácil de leer y se verá más bonito.

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Cómo presentar un texto

● Cuando hagas una redacción, escribe en párrafos.

● Cada párrafo debe ser de unas 5 líneas, aproximadamente.

● Recuerda que cada párrafo corresponderá a una idea de tu texto.

● Los párrafos no van encabezados por guiones, no son un esquema, forman parte de un texto completo.

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● Sé limpio y ordenado. – No entregues tus trabajos arrugados.– Procura usar folios en blanco.– Si lo necesitas, ayúdate con una falsilla.– Numera las hojas.– Grapa todas las hojas de tu trabajo y/o

pon el nombre en todas y cada una de ellas.

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● A poder ser, NO separes las palabras a final de renglón. – Y si te ves obligado a hacerlo,

sepáralas por sílabas. En cualquier caso, para evitar fragmentos de palabras sin sentido, es mejor que no las separes.

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● Cuida la ortografía

– Piensa que, a este nivel, ciertos errores ortográficos son imperdonables y que te pueden bajar mucho la nota.

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● Si te equivocas puedes hacer una tachadura limpia de esta manera:

(error)

● Hacerlo de cualquier otro modo también bajará nota. No hagas borrones. Se ven muy sucios.

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● De todos modos, para asegurarte, si quieres, puedes usar líquido corrector o cinta (Tipp-ex)…

● … pero no hagas 'guarrerías', espera a que se seque o se fije bien.

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¿Y el contenido?

Lo iremos trabajando a lo largo del curso, pero a continuación te dejamos algunas

ideas básicas.

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● Planificad sobre qué vais a escribir. ¡Pararse a pensar es bueno!

● Apuntad, en una hoja a parte, las ideas que os vengan a la cabeza.

● Organizad las ideas que hayáis apuntado por orden de importancia.

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● Recordad que el texto generalmente debe tener un TÍTULO y estructurarse en torno a las siguientes partes:

– Introducción (1 párrafo)– Desarrollo (de 1 a 3 o 4 párrafos)– Conclusión (1 párrafo)

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● Pensad que debéis escribir oraciones completas que empiecen en mayúscula y que acaben en punto.

● Las oraciones tienen sujeto y predicado, es decir, necesitan tener un verbo para tener sentido. ¡No os olvidéis de él!

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Cómo presentar un texto

● Releed vuestro texto y haced vuestra propia autocorrección. Os evitará muchas faltas de ortografía y de expresión.

● Haceros las siguientes preguntas: – ¿Mi texto tiene sentido?– ¿Mi texto se entiende fácilmente al leerlo? ¿Hay

partes difíciles de entender?– ¿He escrito sobre lo que se me pedía? / ¿He

respondido correctamente al ejercicio?

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¿Te ha surgido alguna duda?