CONCEPCIONES HISTORICAS SOBRE

EL LENGUAJEErika Gabriela Garcia Castro

PRIMEROS VESTIGIOS DE ANÁLISIS LINGUISTICOS

La tradición y la historia le han atribuido a los fenicios la

conformación del alfabeto, aproximadamente a como existe

hoy, lo cual los coloca en los primeros y mejores lingüistas.

PRIMEROS VESTIGIOS DE ANÁLISIS

LINGUISTICOSEntre los pueblos

primitivos que mas han desarrollado la reflexión lingüística

se destacan los antiguos hindúes en la aplicación de su

lengua, el sánscrito.

REFLEXIONES LINGÜISTICAS ENTRE LOS

GRIEGOSFue en Grecia donde surgieron las

especulaciones mas trascendentales de la antigüedad y donde se sentaron las bases

de la gramática, muchos de cuyos aspectos han perdurado hasta nuestros días.

RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y PALABRA

Para Platón los nombres designan las cosas de acuerdo con

la naturaleza de estas, teoría physei.Las palabras por su

expresión, estructura u origen etimológico, se corresponden a las

cosas a las que se refieren.

RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y PALABRA

Algunos creían que la designación de

nombre era totalmente arbitraria

o convencional, teoría thesei.

Posición defendida por Sócrates, Aristóteles y

Heráclito entre otros.

RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y

PALABRA

Demócrito y los epicúreos creyeron que los signos del

lenguaje se basaban en una relación natural con los

objetos nombrados

ANALOGÍA Y ANOMALÍA

ARISTOTELES• Creían que el

lenguaje estaba basado en la regularidad • Actualmente

llamado sistematicidad

ESTOICOS • Pensaban que el

lenguaje era mas irregular que regular

Platón sentó las bases para la construccion del concepto oración al plantear su famoso logos (oracion, proposicion) compuesto de “onoma” (nombre, sujeto) y “rhema” (verbo,

predicado).

Aristóteles asumió ese mismo esquema pero agrego los

relacionantes syndesmoi, y dejo las bases para la comprensión de

los universales lingüísticos.

“Gramatica” Grammata – Litterae

La gramatica que la tradicion ha transmitido hasta nuestros dias de la cual la primera y mas notable es la

de Dinonicio de Tracia, perfeccionada y ampliada por

Apolonio Díscolo, anuncia aspectos como; nombre, verbo, participio, articulo, pronombre, preposicion,

adeverbio y conjunction.

GRÁMATICA TRADICIONAL DE LA LENGUA CASTELLANA

Los Romanos prácticamente adaptaron al Latín la gramática

creada por los griegos a excepción del articulo.

LENGUAS ROMANCES

Al surgir nuevas lenguas en Europa surgió la necesidad de darles una gramática, para lo cual se tuvo en cuenta la latina. Se publica en España la primera gramática castellana de Antonio de Nebrija.

GRAMÁTICA NORMATIVA Así surgió la Real Academia Española de la Lengua (1713)

Con el auge de la lengua castellana y ante el temor de la infiltración francesa, se fortaleció la idea de la gramática normativa, para el buen uso, de alguna manera formalizada.

GRAMÁTICA NORMATIVA

• La gramática normativa o tradicional enseñada hasta ahora en las escuelas, orienta su teoría al estudio de las reglas para el buen uso de la lengua.

• Una de sus fallas es valorar mayormente el texto escrito y literario, olvidando un poco la naturaleza oral de la lengua.

Andrés Bello escribe su gramática castellana

destinada al uso de los

hispanoamericanos.

LA GRAMATICA GENERAL DE PORT-ROYAL

• Gramática general y racionalizada • Escrita por Claude Lancelot y

Anotoine Aranauld en 1660.• Intento por desplazar lo normativo de

cada lengua para enfatizar en las relaciones del lenguaje con el pensamiento lógico.

LA GRAMATICA GENERAL DE PORT-ROYAL

• El sustantivo es la palabra que denota la sustancia, el adjetivo designa accidentes o cualidades, el verbo no solo representa el tiempo sino que es la palabra que permite el afirmar y juzgar de las cosas, la proposición gramatical y la proposición lógica coinciden plenamente.

LA LINGÜÍSTICA HISTORICAA finales del siglo XVIII y

comienzos del S. XIX aumentó el interés por conocer el pasado de cada lengua, el parentesco y las relaciones entre ellas, partiendo

del cambio lingüístico.

La linguistica historica

(gramatica historica o

comparada) tuvo como punto de

partida el descubrimiento de la lengua sagrada

antigua de la India, sánscrita.

• Solo con la introducción del sánscrito en Europa por Friedrich

Schkegel se pudo demostrar el origen común de las lenguas

indoeuropeas.

La reconstrucción de las lenguas del

pasado permitió pensar en “proto

lenguajes” ha partir de los cuales se

habrían desarrollado los grupos lingüísticos

existentes, eso origino el método

comparativo.

El método comparativo consiste en examinar antiguas muestras

linguisticas de cada grupo, para identificar y señalizar rasgos comunes y diferenciadores,

clasificar y jerarquizar las lenguas y formular leyes.

MÉTODO COMPARATIVO

Ejemplo de como una protoforma sustenta elementos comunes

PRINCIPALES EXPONENETES DEL MÉTODO COMPARATIVO

Rasmus Rask

Su estudio sobre el origen del antiguo noruego permitio sentar las bases de la fonetica yfonologia comparadas.

Jacobo Grimm

Logra interpretar las correspondencias fonéticas como consecuencia del cambio lingüístico en especial las consonantes oclusivas sordas y sonoras

FAMILIAS LINGÜISTICAS DEL MUNDO

Al terminar el siglo XIX, la investigación comparativa

permitió conclusiones trascendentales sobre las familias

lingüísticas.

FAMILIA LINGÜISTICA INDOEUROPEAFue la familia lingüística mas estudiada . De esta familia hacen parte las lenguas

romances o neolatinas

POLO, 1980

LENGUAS AMERICANAS

Comprenden varias familias lingüísticas y lenguas sueltas todas

muy distintas a las lenguas europeas.• Lenguas caribes

• Mayas• Quechuas

LENGUAS INDIGENAS

Las lenguas aborígenes de Colombia suman actualmente 63, las

cuales se agrupan en 11 familias lingüísticas

que se suelen reagrupar en siete

grupos lingüísticos de donde se desprenden los distintos dialectos.• Coexisten con el

español

LINGUISTICA SAUSSUREANA

Ferdinand Saussure (1857-1913). Inicio de la lingüística

moderna

FERDINAND

SAUSSURE

• Autor de Curso de lingüística general, publicado por sus alumnos en 1916.• Nació en 1857 en

Ginebra, Suiza.• Su verdadera

influencia se surgió en los pocos cursos de lingüística que impartió en la universidad de Ginebra.

Las teorías de Saussure cambian el panorama del la lingüística, e inauguran una nueva posición

científica, la de describir no solo a las lenguas de gramática

normativa, sino toda forma de expresión.

POSTULADOS MAS IMPORTANTES:

• Lenguaje• Lengua y habla• El signo lingüístico• Mutabilidad e inmutabilidad de la lengua• La lengua como sistema• Diacronía y sincronía • Relaciones e interpretación del sistema y

otros.

LENGUA Y HABLA

• La lengua se considera un sistema de signos que se encuentra en el cerebro de los hablantes, en el ámbito de la comunidad que habla dicha lengua.• El habla es la realización

individual de la lengua.

Saussure considera a lengua como un sistema, esta se

entiende como un todo, en donde los

elementos son solidarios unos con otros, de manera

que el valor de cada uno depende de la

relación de oposición con los demás.

SINCRONIA Y DIACRONIA

DIACRONIA

Eje de las sucesiones en el tiempo o evolución histórica

SINCRONIAEstudio descriptivo del lenguaje en el eje de las simultaneidades es decir, como un objeto presente sin considerar su pasado

SINCRONIA Y DIACRONIA

RELACIONES AL INTERIOR DEL SISTEMA

Relaciones paradigmáticas; establecidas por asociación

mental de un categoría gramatical con otra del mismo

rango.

RELACIONES PARADIGMÁTICAS

Dichas relaciones se dan in absentia, es decir en la mente

fuera del habla, en ellas se sustentan las reglas morfológicas y léxicas en que descansa el sistema.

RELACIONES SINTAGMATICAS

• Las relaciones sintagmáticas se basan en la distinción de unidades lineales de los signos, las cuales se forman como frases o construcciones en la cadena sintáctica.

RELACIONES SINTAGMATICAS

• A cada unidad que resulta de las relaciones sintagmáticas se le denomina sintagma que equivale a una construcción, en donde sus partes se aglutinan alrededor de un grupo que puede ser nominal o verbal.

RELACIONES ASOCIATIVAS

Se constituyen por asociaciones de diverso orden, semánticas, fonéticas,

gramaticales, léxicas, etc.

“

”

Una estructura esta formada por elementos pero estos se

encuentran subordinados a las leyes que caracterizan el sistema

como tal

J. Piaget

EL ESTRUCTURALISMO LINGUISTICO

El estructuralismo científico se entiende como la concepción científica que considera a la lengua como un sistema en el que cabe distinguir diferentes relaciones.

CARACTERISTICAS GENERALES:

• Se aborda el estudio sincrónico de las lenguas, marginando la lingüística histórica.

• El enfoque es eminentemente descriptivo, basado en el análisis de estructuras, sus elementos y relaciones

• El método es básicamente inductivo.• No se toman en cuenta factores

externos ni criterios extralingüísticos, predominan criterios inmanentes.

CARACTERISTICAS GENERALES:

• No se toman en cuenta factores externos ni criterios extralingüísticos, predominan criterios inmanentes.

• El análisis estructural implica la distinción de niveles, fonémico o fonológico, morfológico y sintáctico y la delimitación de unidades jerárquicas.

• Se uso una variada terminología, acorde con cada escuela o corriente.

ESCUELAS LINGUISTICAS ESTRUCTURALES DE EUROPA

• CIRCULO LINGUISTICO DE PRAGA• Creada en 1928 por iniciativa de

Maethesius y consolidada con el manifiesto en el primer congreso internacional de lingüística.

• Sus representantes mas genuinos son: S. Karseskij, N. S. Trubeskoy y Roman Jacobson.

ESCUELAS LINGUISTICAS ESTRUCTURALES DE EUROPA

• CIRCULO LINGUISTICO DE COPENHAGUE

• Se desarrollo a partir de la publicación de acta lingüística (1939)

• Fue liderada por Louis Hjelmslev cuya obra Fundamentos de una teoría del lenguaje sentó las bases de la glosematica.

GLOSEMÁTICA

• Es el nombre que se le dio a la teoría lingüística orientada al análisis estructural de cualquier lengua.• Los principios de esta teoría se

derivan de la doctrino de Saussure, parten de la idea de lengua como conjunto de elementos y de relaciones, o sea forma y no sustancia.

• Tanto en el texto como en el sistema se dan relaciones complejas, por ejemplo;• Interdependencias: Cuando dos

elementos se implican el uno al otro.• Determinaciones: Si un elemento

implica a otro, pero no al contrario. • Constelaciones: Si son elementos

autónomos, susceptibles de coordinarse entre si.

Algo destacado fue la interdependencia entre los functivos

expresión y contenido, base de cualquier lengua. En el plano del

contenido y en el de la expresión se distinguen la sustancia y la forma,

de manera tal que siguiendo a Saussure, la lengua se constituye para ellos en una relación entre la forma

de la expresión y forma del contenido.

LA LINGÜÍSTICA EN LOS ESTADOS UNIDOS

En el siglo XX tuvo tres momentos significativos: los estudios de las

lenguas indígenas, el desarrollo de la escuela americana estructuralista y

el florecimiento de la gramática generativa.

LINGÜÍSTICA ANTROPOLOGICA

La lingüística se impulso gracias a determinados estudios sobre las lenguas aborígenes de Estados Unidos. Iniciados por Fran Boas, seguidos por Lee- Worf y Edward Sapire dichos estudios permitieron describir varios idiomas autóctonos.

ESTRUCTURALISMO AMERICANO

La lingüística esctructural también llamada descriptiva tuvo su florecimiento con la aparición de los trabajos de Leonar Boonfield y de lingüistas como Zelling Harris y Charles Hockett

CARACTERISTICAS

• Se inspiro en el empirismo• Estuvo muy en línea con las doctrinas

de pensamientos de la época, el conductismo (Watson y Skinner )• Se pensaba que la estructura de la

lengua estaba sustentada por dos clases de sistemas: centrales y periféricos.

El análisis estructural se basaba en los denominados constituyentes inmediatos CIN,

resultantes de segmentar la cadena para determinar unidades.

GRAMATICA GENERATIVA.

Teoria “standard” de Chomsky.

TEORIA “STANDARD” DE CHOMSKY.

• Chomsky propone aplicar el máximo rigor científico a los estudios de lingüística con el uso del método hipotético – deductivo a través de la formulación de reglas operativas y explicativas de los procesos.

TEORIA “STANDARD” DE

CHOMSKY.Introduce la orientación explicativa buscando al máximo hacer explicita la

representación del fenómeno del lenguaje.

TEORIA “STANDARD” DE CHOMSKY.

Competencia lingüística

• Conocimiento intuitivo de cada hablante oyente nativo adulto y normal tiene de su lengua, lo cual lo habilita para emitir o comprender oraciones aunque no las conazca.

Actuación lingüística

• Uso individual de la lengua en ejercicio de la competencia lingüística