CÓMO LA

HUMANIDAD

CONSTRUYÓ LAS

UNIDADES DE

MEDIDA

CONVENCIONALES

CENTRO REGIONAL DE

EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CURSO: PENSAMIENTO CUANTITATIVO

MAESTRA: YANETH OVANDO VERA

INTEGRANTES:

➔ ARANTXA HERNÁNDEZ BAUTISTA

➔ ANGÉLICA SAMAR GONZÁLEZ GÓMEZ

➔ ITZEL PONCE SILVA

➔ ERICKA DIVANHY HERNÁNDEZ VARGAS

➔ GLORIA MARIANA GALVÁN ROSAS

¿A qué se conoce como unidad

de medida convencional?

Es una cantidad estandarizada de una

determinada magnitud física. Toma su valor a

partir de un patrón o de composición de otras

unidades definidas. Las primeras unidades se

conocen como unidades básicas o de base

(fundamentales), mientras que las segundas se

llaman unidades derivadas.

SISTEMA TRADICIONALES DE MEDIDAS

Antiguamente los grupos sociales descubrieron que podían

establecer comparaciones y determinar las diferencias a

partir de la utilización de diferentes patrones.Estos

sistemas basan sus unidades de medición en las

dimensiones del cuerpo humano.

Para las distancias largas se utilizaban los pasos y para

distancias cortas el codo. Pero a veces era difícil porque

las distancias variaban de una persona a otra.

En un principio empezaron a utilizar unidades de medida

de orden antropomórfico.

A partir de ese momento nacieron el pie y la pulgada

(longitud) y el puñado (medir granos).

Estos tipos de mediciones ocasionaron

conflictos debido a la inexactitud ya que las

dimensiones de los cuerpos de las personas

eran muy variadas.

Finalmente nacieron las unidades

convencionales basadas en un personaje:

La yarda se fijó a partir de la distancia que

había entre la nariz de Enrique I y la yema

de sus dedos con el brazo extendido.

Al no poder llevar al rey a diferentes lugares

para medir utilizaron una vara,cuya longitud

era la misma.

Estas varas fueron divididas en partes más

pequeñas y así llegaron la regla, el metro y

el escalímetro.

Para otros sistemas de medida como el tiempo,

utilizaron períodos cíclicos que afectaban su vida,

por ejemplo, los movimientos del sol y la luna.

● A partir del sol se definió el año y a partir de

este, el siglo y el milenio.

● Con el periodo de traslación de la luna se pudo

definir el mes.

Medidas babilónicas y egipcias

La unidad de medida es la vara y sus divisores:

1 vara= 2 codos= 6 anchos de mano = 24 dedos

El siclo: Unidad de peso equivalente a 140 mg.

El grano: Los griegos y egipcios usaban los granos de

cebada como pesas.

Medidas Romanas

La unidad de medida es el pie al que

también se le añaden

1 dedo= ⅙ pie, 1 grado= 2.50 pies

1 palmo = ¼ pie 1 paso= 5 pies

1 mano= 1.25 pies

1 codo= 1,50 pies

UNIDADES DE MEDIDA

Dentro de las unidades de medidas convencionales de

mayor uso cotidiano, podemos destacar las siguientes:

REFERENCIAS

❖ Duhalde,María Elena y María Teresa González Cuberes(1996), La Medida,convenciones necesarias para

entendernos en Encuentros cercanos con la matemática(Aportes a la Educación Inicial), Buenos Aires:

Aique,pp.89-102.

❖ www.portaleducativo.net/terra/mx/primerobasico/35/Reconocimiento-unidades-medias