PRE-KÍNDER

PALABRAMÁGICAACTIVIDAD1

Nombre:

Fecha:

1.- Leelapalabramágicajuntoatufamilia,comentaelconceptoycreatupropiaoración,dibujauncopihueytranscríbela.

Si No

PalabraMágica1 1.Comentaelconceptodelapalabramágica. 2.Transcribelapalabramágica.

OA(4):Comunicaroralmentetemadesuinterés,empleandounvocabulariovariadoeincorporandopalabrasnuevasypertinentesalasdistintassituacionescomunicativaseinterlocutoras.

Orientaciónapadres:Lospadresinvitanasushijos/asasentarsecómodamenteenunlugargratopara iniciar la experiencia de aprendizaje sin distractores que desfavorezcan la experiencia. Acontinuación lospadres juntoasushijos/asrecuerdanlapalabramágicacopihue.Pregunta¿Sabesquésignificalapalabracopihue?¿Lahabíasescuchadoanteriormente?Comentan.Luegoeladultoacargo leeel significadode copihuee incentivaasuhijo/aparaquepueda crear supropiaoraciónutilizandolapalabramágica,dibujanuncopihueygraficanlapalabra.

Copihue: es una flor que crece como enredadera, es considerada la flor nacional de Chile.

PRE-KÍNDER

PALABRAMÁGICAACTIVIDAD2

Nombre:

Fecha:

1.- Leelapalabramágicajuntoatufamilia,comentaelconceptoycreatupropiaoración,dibujaungeoglifosytranscríbela.

Si No

PalabraMágica2 1.Comentaelconceptodelapalabramágica. 2.Transcribelapalabramágica.

OA(4):Comunicaroralmentetemadesuinterés,empleandounvocabulariovariadoeincorporandopalabrasnuevasypertinentesalasdistintassituacionescomunicativaseinterlocutoras.

Orientaciónapadres:Lospadresinvitanasushijos/asasentarsecómodamenteenunlugargratoparainiciarlaexperienciadeaprendizajesindistractoresquedesfavorezcanlaexperiencia.Acontinuaciónlospadresjuntoasushijos/asrecuerdanlapalabramágicageoglifos.Pregunta¿Sabesquésignificalapalabrageoglifos?¿Lahabíasescuchadoanteriormente?Comentan.Luegoeladultoacargoleeelsignificadodegeoglifoseincentivaasuhijo/aparaquepuedacrearsupropiaoraciónutilizandolapalabramágica,dibujanungeoglifosygraficanlapalabra.

Geoglifos: son figuras dibujadas en las laderas de los cerros.

PRE-KÍNDER

PALABRAMÁGICAACTIVIDAD3

Nombre:

Fecha:

1.- Leelapalabramágicajuntoatufamilia,comentaelconceptoycreatupropiaoración,dibujauncolibríytranscríbela.

Si No

PalabraMágica3 1.Comentaelconceptodelapalabramágica. 2.Transcribelapalabramágica.

OA(4):Comunicaroralmentetemadesuinterés,empleandounvocabulariovariadoeincorporandopalabrasnuevasypertinentesalasdistintassituacionescomunicativaseinterlocutoras.

Orientaciónapadres:Lospadresinvitanasushijos/asasentarsecómodamenteenunlugargratoparainiciarlaexperienciadeaprendizajesindistractoresquedesfavorezcanlaexperiencia.Acontinuaciónlospadresjuntoasushijos/asrecuerdanlapalabramágicacolibrí.Pregunta¿Sabesquésignificalapalabra colibrí? ¿La habías escuchado anteriormente? Comentan. Luego el adulto a cargo lee elsignificado de colibrí e incentivaa su hijo/a paraque pueda crear su propia oración utilizando lapalabramágica,dibujanuncolibríygraficanlapalabra.

Colibrí: ave muy pequeña, de plumaje brillante y colores vivos.

PRE-KÍNDER

PALABRAMÁGICAACTIVIDAD4

Nombre:

Fecha:

1.- Leelapalabramágicajuntoatufamilia,comentaelconceptoycreatupropiaoración,dibujaunospiñonesytranscríbela.

Si No

PalabraMágica4 1.Comentaelconceptodelapalabramágica. 2.Transcribelapalabramágica.

OA(4):Comunicaroralmentetemadesuinterés,empleandounvocabulariovariadoeincorporandopalabrasnuevasypertinentesalasdistintassituacionescomunicativaseinterlocutoras.

Orientaciónapadres:Lospadresinvitanasushijos/asasentarsecómodamenteenunlugargratoparainiciarlaexperienciadeaprendizajesindistractoresquedesfavorezcanlaexperiencia.Acontinuaciónlospadresjuntoasushijos/asrecuerdanlapalabramágicapiñones.Pregunta¿Sabesquésignificalapalabra piñones? ¿La habías escuchado anteriormente? Comentan. Luego el adulto a cargo lee elsignificadodepiñoneseincentivaasuhijo/aparaquepuedacrearsupropiaoraciónutilizando lapalabramágica,dibujanunpiñónygraficanlapalabra.

Piñones: son semillas comestibles de forma ovalada, sanas y nutritivas.

PRE-KÍNDER

PALABRAMÁGICAACTIVIDAD5

Nombre:

Fecha:

1.- Leelapalabramágicajuntoatufamilia,comentaelconceptoycreatupropiaoración,dibujauntornadoytranscríbela.

Si No

PalabraMágica5 1.Comentaelconceptodelapalabramágica. 2.Transcribelapalabramágica.

OA(4):Comunicaroralmentetemadesuinterés,empleandounvocabulariovariadoeincorporandopalabrasnuevasypertinentesalasdistintassituacionescomunicativaseinterlocutoras.

Orientaciónapadres:Lospadresinvitanasushijos/asasentarsecómodamenteenunlugargratoparainiciarlaexperienciadeaprendizajesindistractoresquedesfavorezcanlaexperiencia.Acontinuaciónlospadresjuntoasushijos/asrecuerdanlapalabramágicatornado.Pregunta¿Sabesquésignificalapalabra tornado? ¿La habías escuchado anteriormente? Comentan. Luego el adulto a cargo lee elsignificadodetornadoe incentivaasuhijo/aparaquepuedacrearsupropiaoraciónutilizandolapalabramágica,dibujanuntornadoygraficanlapalabra.

Tornado es una columna de aire con alta velocidad, cuyo extremo inferior está en contacto con la superficie de la Tierra y el superior con una nube.