Post on 23-Jan-2016
CreatividadAcción
Servicio
El Corazón del Diploma
¿Por qué hacer CAS?
• Porque somos mucho mas que una calificación
• Porque también aprendemos de las experiencias
• Porque hay actividades extracurriculares que nos ayudan a ser mejores personas
CAS se trata de: • Reflexionar en nuestras cualidades y limitaciones,
identificar objetivos y diseñar estrategias para nuestro crecimiento personal.
• Estar dispuestos a aceptar nuevos desafíos y roles.
• Ser conscientes de que pertenecemos y convivimos con distintas comunidades, tenemos responsabilidades hacia los demás y con el medio que los rodea.
• Participar activamente en proyectos colaborativos prolongados.
• Ser equilibrados. Participar en una variedad de actividades que impliquen experiencias de carácter emocional, creativo, físico e intelectual.
Naturaleza de Creatividad, Actividad y Servicio.
• Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.
• Actividad: experiencias que implican un esfuerzo o desafío físico.
• Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.
CAS debe involucrar:
• Actividades reales, propositivas con resultados significativos
• Retos personales• Evaluación cuidadosa, incluyendo
la planificación, la revisión de los avances y la presentación de informes
• la reflexión sobre los resultados y el aprendizaje personal.
Importante
Reto
Planeación reflexión
Durante 18 meses
Balanceado C-A-S
Todas las propuestas de experiencias CAS deben cumplir los cuatro criterios.
CAS debe continuar en forma regular durante todo el tiempo posible a lo largo del programa por lo menos durante 18
meses.
• CAS es una parte integral del Programa del Diploma del BI y equilibra la fuerte demanda académica. Es un requisito esencial. Si el estudiante no cumple con CAS, pierde el Diploma.
• Ha trabajado por 18 meses• Balance C-A-S• Alguno de sus proyectos
involucra trabajar con otros y es de 2 áreas
(C-S, C-A, A-S)• Ha cumplido con los 8
objetivos de CAS
Para aprobar CAS el alumno debe comprobar, CON EVIDENCIA, que:
Objetivos1. Adquirir una mayor conciencia de sus
propias cualidades y áreas de crecimiento.
2. Emprender nuevos desafíos.3. Proponer y planificar actividades.4. Trabajar en colaboración con otras
personas. 5. Mostrar perseverancia y compromiso
personal en sus actividades.6. Participar en actividades y proyectos
sobre temas de importancia global.7. Considerar las implicaciones éticas de
sus acciones.8. Desarrollar nuevas habilidades.
¿Qué no es CAS?
• Cualquier actividad académica del IB• Cualquier actividad por la cual el estudiante recibe un
pago o un beneficio similar• Un trabajo tedioso o repetitivo• Las obligaciones familiares• La devoción religiosa• Cualquier actividad que no cuente con supervisión de
un adulto• Cualquier actividad que podría causar división entre
los grupos en la comunidad• Cualquier actividad en la que el alumno participe
pasivamente
• La guía para la cantidad mínima de actividad en CAS es aproximadamente el equivalente tres a cuatro horas por semana, o aproximadamente 150 horas en total durante 18 meses.
• Con un equilibrio razonable entre la creatividad, acción y servicio. Es la experiencia y la reflexión sobre la experiencia que cuenta, lo que no es simplemente un registro de horas de ejercicio.
2 proyectos por
semestre min
No es sumar horas
Es alcanzar objetivos
Lo nuevo• CAS Advisor: Son los tutores y su función es
ayudarlos en proceso de identificar fortalezas y debilidades, y en el proceso de reflexión.
• Deben acordar una forma de entregar reflexiones
• No hay Pre-CAS. Todos los alumnos de 1-3 año pueden elegir proyectos CAS.
• Solamente 2 periodos a la semana dentro del horario.
ALUMNO
CAS Coordinator
CAS AdvisorCAS Supervisor
Participación del alumno. • Deben elegir en qué actividades de CAS quieren participar,
así como asumir la responsabilidad de su programa de CAS.
• Realizar un análisis personal al comenzar el programa de CAS y establecer metas personales.
• Planificar, actuar y reflexionar.• Realizar al menos una evaluación intermedia y una
evaluación final con el asesor de CAS. • Participar en una gama de actividades variada, algunas de
las cuales sean de su propia iniciativa, incluido al menos un proyecto.
PROCESO DE CAS
AUTOREFLEXIÓN FORTALEZAS Y DEBILIDADES
PROPONER PROYECTO con Advisor (TUTOR)
Registrarlo con CAS Coordinator
REFLEXIÓNEVIDENCIA
CONADVISOR
EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR
REFLEXION FINAL CON EVIDENCIA
Con CAS coordinator
INICIAR ACTIVIDADES
Primer año
Los alumnos proponen metas personales que quieren cumplir
dentro del programa de CAS.
Los alumnos hacen sus propuestas con
referencia a 1-2 objetivos CAS.
Los alumnos hacen al final del semestre una sola reflexión con respecto a los
objetivos cumplidos.
Segundo año
Los alumnos establecen metas personales que
se necesitan para de acuerdo con el auto-análisis de las debilidades y
fortalezas.
Tienen que proponer un
Proyecto CAS que implique trabajar con los demás y la combinación
de 2 de los 3 elementos de
CAS (Creatividad-Actividad-Servicio).
Las propuestas deben abarcar al
menos 4 objetivos por
cumplir.
Las propuestas deben estar balanceadas (Creatividad, Actividad, y
Servicio).
Las reflexiones deben ser con
cierta regularidad y deben abordar directamente los objetivos de CAS
Los estudiantes deben completar
la mitad de los requisitos en
junio. Los estudiantes que
no hayan logrado un progreso
adecuado serán reportados al
coordinador Cas en junio
Tercer año
Presentar propuestas referentes a los objetivos
de aprendizaje que faltan
hasta la fecha y un programa
equilibrado.
En octubrela Coordinadora CAS se reunirá con los
alumnos que presenten problemas en su programa CAS.
Las reflexiones deben abordar
los 8 objetivos
Asegurarse de tener un proyecto
iniciado por ellos mismos o
con otros.
En febrero se realizan las entrevistas finales y se
necesita EVIDENCIA de
TODO el programa
PROYECTOS CREATIVIDAD
• Megaofrenda UNAM• Fotografía• Cocina• Club de expresión artística• Clases de canto• Clases de idiomas• Clases de música
PROYECTOS ACCIÓN
• Yoga• Soccer• Body Combat• Volleyball• Baile de Salón• Tai Chi
PROYECTOS SERVICIO
• Asilo• Clases de Inglés• Museo Anahuacalli• Rehabilitación de primates• Trabajo con niños autistas• Regularización de Matemáticas
BAILE
ASILO
CLASES DE GUITARRA
COCINAMUSEO ANAHUACALLI
MEGAOFRENDA
PROYECTOS DENTRO DEL CHURCHILL COLLEGE
CREATIV
IDAD
Knitting / Cross-stitchingMÁXIMO : 10 personasDurante el horario CAS
Objetivos CAS : Emprender nuevos desafíos
Desarrollar nuevas habilidades Mostrar perseverancia y compromiso personal
en sus actividades
♥ ♣ BRIDGE ♦ ♠• It is an extremely complex card game with a large number of
variants. Through learning bridge the students should achieve the following CAS objectives:
• Increase awareness of their own strengths and areas for growth
• Undertake new challenges • Work collaboratively with others • Show perseverance and commitment in their activities I will
need at least 4 people in the CAS and then even numbers as it is a partnership game.
PRIMEROS AUXILIOS
• Contenido de Botiquín• Identificar signos vitales• Toma de presión arterial• Maniobra de Heimlich• Atención de heridas• Manual de quemaduras• Identificar enfermedades infecto-contagiosas
Máximo 5 personas
Art HistoryThe concept of beauty in Western Art,
from the Greeks to the 19th century• What’s “beautiful” about Western Art?
• Participar en actividades y proyectos sobre temas deimportancia global.• Trabajar en colaboración con otras personas. • Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades.
WorkshopImproV
Group Mind
Creative Thinking
Spontaneity
Colective CreationIn the blink of an eye
Instananeous
development
CAS
A “ThinkProV” Proyect
CAS de Catalán y Cataluña
Xavier Andraca Vilar
Objetivos• Aprender un poco de Catalán • Aprender sobre la cultura catalana • Una guía de sitios que no puedes perderte ;)• Una clase interactiva y entretenida• Cocinar alguno que otro platillo catalán.
• Cupo limitado (12max) • Ambiente de respeto y tolerancia sobre todo.
PUNJABI• MAX 6• AMARDEEP
Drama CLUB “The Winter's Tale” Martes y Jueves de 3:30 a 5:00The Winter's TaleActuaciónDirección Martes dentro del horario de CAS Se enfocará en el análisis de significado y la construcción visual de los símbolos teatrales.Está enfocado a la producción del Drama Club, The Winter's Tale.
THE LION POST
Cupo:2 personas
Horario:Martes 1:40 – 3:00 pm
Cooking CASCAS Objectives:
• undertake new challenges
• plan and initiate activities
• work collaboratively with
others • consider the ethical
implications of actions
• develop new skills
Follow recipesAdministrate moneyCoordinate peopleLearn to cook
12 people
Every week we’ll cook a full three-
course meal
Debate CAS
Speaking in publicResearch
Team workStructured writing
Defending your PoVs
Joining Debate Club
10 people
CAS Objectives:• increase awareness of own strengths
and areas for growth• undertake new challenges• plan and work in initiated activities• work collaboratively with others• show perseverance and commitment in
activities• develop new skills
Aug - Nov
1st.CAS
CAS
Up to 12 students!
Every Tuesday from
13:20 to 15:00!
Objectives:- Develop confidence,
creativity, observation, description and narrative skills and responsibility for what you publish
- This is a step by step process that needs teamwork and collaboratively efforts in order to be completed
* Create the whole process of a comic book realization from idea, script, sketching, pencilling and inking
* Comic books can describe anything, from fantasy, science fiction, historical moments, biographys, criticize the social behaviour, etc. If it can be tell, it can be turn into a comic
CAS CURSO UNAM
•Preparar el curso de ingreso a la UNAM del próximo año.
•Impartir en enero el curso.
•Máximo 5 estudiantes.
ACTIVIDAD
BAILE DE SALÓN
SUPERVISORA: JOSE
18 personas(salsa, cumbia, rock and roll, danzón, mambo, merengue)
Cheer and dance En que consiste? En el uso organizado de música, baile y un poco de gimnasia para animar. Material: música, bocinas y colchonesEspacio: un salón muy amplio
Maite Guerrero y Alejandra Mar
CAS Basketball • Mixto • 12 personas• Viveros de Coyoacán• Ropa y calzado deportivo • Anuar y yo llevamos a 7 alumnos y
al supervisor• Salir de la escuela después de
tutoría, regreso a las 3:10 - 3:15 aprox. Arturo y Anuar
CYCLING CAS
WHEN Sundays at 9am (maximum 8)
WHERE Either Bellas Artes or CU
WHY Learn simple bike maintenanceSpeed and distance trainingUrban cycling etiquette and safety
EQUIPMENT BikeHelmetSpare inner tube*Puncture repair kit*Bike multi-toolBike pump*Water bottleParents need to sign a waiver covering insurance and
liability aspects
*for the bike maintenance sessions
LEARNING OBJECTIVES• Undertaking new challenges• Developing new skills• Showing perseverance and commitment
MARATÓNCupo:
6 personas
Horario:MARTES1:40 – 3:00
Requisito: Medio de transporte para llegar a los Viveros o Bosque de Tlalpan
MARICRUZ/LUCY
SOCCER
MARTES 1:40-3:00Boys & Girls10-12 people
FERNANDO / RAFAEL
SUPERVISOR: JULIAN
CAS time15 students (max.)We wanted to do this CAS because we don’t really have any sports activities in school time so we wanted to give us an opportunity to have sports and do CAS hours. It won’t be playing time every CAS time.We might as well make a team out of this CAS and play in a tournament
CAS PING PONG
Cupo: 6 personas máximo
Supervisor: Roc Boronat
Juan Pablo Rodríguez Maza
Desarrolla tus habilidades de ping pong y diviertete.
YOGA
• Interesados?? • Necesito 10 personas para buscar un maestro
que venga a dar la clase.
SERVICIO
PROGRAMA SERVICIO SOCIAL EN MUSEO ANAHUACALLIBiól. Bárbara Torres Latorre
• Este programa está diseñado para estudiantes de preparatoria e incluye actividades teórico-prácticas en el espacio ecológico del Museo Anahuacalli de Diego Rivera.
• Se realizarán los días MARTES de 13:45 a 15:00 horas.• Fotografía artística y científica del matorral xerófito del pedregal para
conformar el acervo fotográfico del área natural del Museo• Colecta de ejemplares para el Herbario MEXU-UNAM• Colecta de semillas de especies nativas• Identificación de fauna• Habilitación del sendero ecológico• Viverismo: propagación de plantas nativas
MARTES
CAS SERVICIO ASILO
ASOC. FRANCO MEXICANA SUIZA Y BELGA DE BENEFICIECIA.
AYUNTAMIENTO 43COL DEL CARMEN
MARTES 2:30- 4:00
RECYCLING CAS
WHEN Tuesdays during CAS time (maximum 8) AND the last Sunday of every month
WHERE Meet in the Biology lab
WHY -Prepare all the recyclable material generated by the school for the Mercado de Trueque
-Carry out an environmental impact assessment for the school
-Plan initiative and carry out school wide initiatives to help us become a greener community based on the
EIA
EQUIPMENT Gloves and old clothes for sorting and washing rubbish
LEARNING OBJECTIVESWork collaboratively with othersPlan and initiate activitiesEngage with issues of global importance.Consider the ethical implications of your actions
CAS Project: College Garden• Aim 1: To develop the area in front of the cafeteria into a herb garden and
use these herbs to make natural products such as soaps and hand creams
• Aim 2: To develop the area in front of the cafeteria into a vegetable garden and use these vegetables in CAS Cooking
• Learning Objectives•undertake new challenges•work collaboratively with others•show perseverance and commitment•engage with issues of global importance•consider ethical implications•develop new skills
• Maximum number of students: 10
Mondays after school
Increase awareness of
strengths and areas for
growth
Undertake new
challenges
Work
collaborative
ly with
others
Engage with issues of global importance
Consider ethical implications of our actions
THURSDAY4:00-5:00
P.M.
10
people
max.
C A S
CRECEMOS LEYENDO
Leer libros a niños de 1° a 4° año de primaria en una escuela pública
Días por confirmar.
Traer libros para niños para formar
nuestra biblioteca
Informes: GINA
Horario de 3:15-4:30
13:20-14:10• Tienen que visitar a los supervisores de los
proyectos para PREGUNTAR DUDAS.• Todos tienen que investigar por lo menos 5
proyectos diferentes de CAS (anotar observaciones).
• Pensar en 3 proyectos que podrían tomar.
LUGAR SUPERVISOR CAS1 CAFETERIA Mama Omar Knitting2 SCIENCE Francesca Brooks Bridge3 PHYS LAB Ivonne Alvarez Primeros Auxilios4 R5 Cristina Camacho Historia del Arte5 mesas blancas Javier Diaz Improv6 R6 Xavi /Agustín Zuloaga catalan7 R4 Amardeep Sidhu Punjabi8 ART2 Lisa Carrión Drama Club9 Charlotte lion post
10 R10 Ernesto Amaro Cooking Debate11 BIBLIO Carlos Peterson COMIC12 R2 Jafet Murrieta UNAM13 ART1 Linda Plata Megaofrenda14 R3 Josefina Suárez Baile de Salón Volleyball ???15 R1 Mayte y Ale Mar cheer and dance16 CHEM LAB Mario Vazquez Basketball17 BIO LAB Hina Hashmi Biking18 COMMON ROOM Maricruz Zambrana/lucy Maraton19 football pitch Fernando G/ Rafael V /JulianFootball20 CHEM LAB Kenneth Cumming Anahuacalli21 R7 Ayari Asilo22 BIO LAB Hina Hashmi Recycling23 Justin College Garden 24 COMMON ROOM ANDREA HIGAREDA / Gina AMANC
14:10-15:00 con Tutores
1. Después de visitar al menos 5 proyectos necesitan ir con su tutor.
2. Platicar de los 5 proyectos que visitaron y de lo que necesitan para CAS
3. Llenar formato de CAS con su propuesta y justificación. Dar 2 alternativas.
4. Entregar a su tutor.5. Esperar autorización.