www.santillana.com.pe

De 1.° a 5.° de Secundaria

Ahora

científica

Ciencia, Tecnologíay Ambiente

Ahora

2

Estructura de la Unidad

La serie “Hipervínculos” busca formar estudiantes que construyan conocimientos, respondan con éxito a las demandas de la sociedad y actúen con responsabilidad frente a los retos del mundo actual.

Para ello, presenta estrategias que promueven lo siguiente: Desarrollo de la autonomía. Compromiso en la construcción de su aprendizaje. Espíritu de investigación. Trabajo colaborativo. Desarrollo de competencias y capacidades

para su aplicación y transferencia. Valores y actitudes para el desenvolvimiento

responsable en el entorno personal, social y natural. La integración de las tecnologías de la información

y la comunicación (TIC) en la práctica pedagógica. Evaluación formativa con la finalidad de que el

estudiante verifique, reoriente y mejore su desempeño.

2

De 1.° a 5.° de Secundaria

Promueve el desarrollo de la cultura científica. Fomenta la conciencia ambiental de gestión de riesgos

y propicia el compromiso con el medioambiente y la sociedad. Promueve el desarrollo de procesos de indagación mediante la

aplicación del método científico.

3

Estructura de la Unidad Ciencia, Tecnología y Ambiente

Apertura Imágenes y actividades experimentales

motivadoras que ayudan a contextualizar el aprendizaje.

Actividades que promueven la investigación, la experimentación

y la aplicación del método científico. Logros de aprendizaje que alcanzará

el estudiante al finalizar la unidad (en “Aprendamos a…”)

Actividades para recuperar conocimientos previos en Química, Física y Biología.

Ciencia, Tecnología y Ambiente

Enlace web

Fuente de investigación debidamente revisada.

4

Estructura de la Unidad

Información relevante y organizada sobre el tema, acompañada de imágenes, tablas, esquemas, entre otros, que facilitan la comprensión de la información.

Vocabulario científico destacado en negrita para promover su alfabetización.

Actividades de aplicación que consolidan lo aprendido y desarrollan las competencias científicas.

Recursos adicionales para reforzar o ampliar lo aprendido en el Libromedia:– videos,– animaciones,– simuladores virtuales, entre otros.

Paginas de informacion

Animaciones

Animación: antrópodos

De 1.° a 5.° de Secundaria

5

Estructura de la Unidad Ciencia, Tecnología y Ambiente

1. Ciencia en accion

Paginas especiales

Contenidos controversiales de actividad y últimos avances científicos relacionados con los temas estudiados y la vida cotidiana.

Actividades que promueven la investigación, el análisis, el razonamiento y la argumentación, así como la toma de decisiones responsables y en consenso.

Páginas con temas de actualidad y actividades que permitirán al estudiante debatir, indagar e investigar.

Enlace web Fuente de investigación debidamente revisada

6

Estructura de la Unidad

CTA 1 y 2: • Estrategias de investigación

grupal orientadas a recopilar, organizar, procesar, sintetizar

y comunicar la información. • Rúbrica de evaluación con criterios

para la autoevaluación y coevaluación de la investigación.

Biología, Física y Química: • Estrategiasquepromuevenla

aplicación del método científico.

Estructura del proyecto: – Definición del proyecto: incluye

la fundamentación y los objetivos. – Plan de trabajo del proyecto:

presenta los pasos para su ejecución. Se inicia con la planificación y culmina con la comunicación de resultados

y la evaluación. – Instrumento de evaluación

(lista de cotejo) con criterios para la autoevaluación y coevaluación de la investigación.

De 1.° a 5.° de Secundaria

7

Estructura de la Unidad Ciencia, Tecnología y Ambiente

3. Pruebas internacionales

Estructura de la Unidad

Ejercicios y problemas tomados de las pruebas internacionales de evaluación de estudiantes como PISA. Permiten evaluar el conocimiento científico en diversos contextos: personales, públicos, laborales y científicos (CTA 1 y 2, Química y Biología).

Ciencia, Tecnología y Ambiente

8

Estructura de la Unidad

4. Evaluacion

Estructura de la Unidad

a. Compruebo mi aprendizaje Actividades que permiten a los estudiantes

analizar y evaluar su desempeño de manera autónoma.

Estrategias que promueven la reflexión sobre el proceso de aprendizaje y análisis de logros.

Recursos adicionales para reforzar o ampliar lo aprendido (en el Libromedia):

• Presentaciones,fichasenPDF,animaciones, etcétera.

Animacionesícono de acceso a recursos para el profesor

Animación: electroquímica

De 1.° a 5.° de Secundaria

9

Estructura de la Unidad Ciencia, Tecnología y Ambiente

b. Utilizo mis conocimientos Herramientas que permiten organizar

la información y realizar un repaso de lo aprendido.

Actividades de aplicación para que los estudiantes comprueben sus conocimientos,

los relacionen y apliquen a nuevas situaciones. Actividades adicionales de evaluación

(en el Libromedia).

Ficha en PDFícono de acceso a recursos para el profesor

10

Libromedia Reproduce las páginas del libro del

estudiante e incluye diversos recursos TIC, como animaciones, presentaciones en PowerPoint, etc.

10

11

Barra de herramientas

11

Cuenta con diversas herramientas que permiten

la personalización de las páginas.

Crear nota

Seleccionar

Escribir

Crear nota

Subrayar

Dibujar

Localizar un recurso

Marcador de páginas

Abrir/Guardar/Guardar como

Buscar

Destacar

Tapar

Ocultar todo

Revisar loresaltado

12

De 1.° a 5.° de Secundaria

Cuarenta proyectos que sirven de punto de partida para plantear las actividades orientadas a:

• Describirelmundofísicoylosprocesoscientíficos.

• Interpretarelmundonaturalylosfenómenos físicos con los que convive.

• Afrontarlosproblemasmáscomunesquese relacionan con el mundo natural.

• Tomarconcienciadelarealidadfísicaque los rodea y proponer alternativas de

solución a los problemas.

12

CONRESPUESTAS PARA EL PROFESOR

Ahora

Capacidad de utilizar el conocimiento científico, identificar preguntas y extraer conclusiones con el fin de comprender y ayudar a tomar decisiones sobre el mundo natural y los cambios que ha producido en él la actividad humana.

Competencia científica

Desarrollode la competencia científica

1313

Ciencia, Tecnología y Ambiente

Materiales para el estudiante Libro de texto. Libromedia en DVD. Libro de actividades: Desarrollo

de la competencia científica. Cuaderno de laboratorio. Manual de uso del Libromedia.

Materiales para el docente Guía metodológica impresa. Libromedia en DVD,

conrecursosTICadicionales. Libro de actividades con repuestas:

Desarrollo de la competencia científica.

Manual de uso del Libromedia.

Actividades clasificadas en tres niveles de dificultad Básico Intermedio Avanzado

1414

De 1.° a 5.° de Secundaria

Fichas de laboratorio que promueven el desarrollo dehabilidadescientíficasatravésdeactividades.

• Investigaciones y experimentos cortos y sencillos para aplicar el método científico y comprobar los conceptos estudiados.

14

Tambien

INICIAL 2 años 3 años 4 años 5 años

PRIMARIA 1 2 3 4 5 6

- Comunicación (novedad)

- Matemática (novedad)

- Personal Social - Ciencia y Ambiente (novedad)

- Ciencia y Ambiente (novedad)

- Personal Social (novedad)

Razonamiento verbal

Razonamiento matemático

Caligrafía

Lectores en su tinta

Religión

SECUNDARIA 1 2 3 4 5Hipervínculos - Comunicación

Hipervínculos - Matemática

HIpervínculos-Ciencia,TecnologíayAmbiente

Hipervínculos - Química

Hipervínculos - Biología

HIpervínculos-Física

Hipervínculos - Historia, Geografía y Economía

Razonamiento verbal

Razonamiento matemático

Formación Ciudadana y Cívica

Persona, Familia y Relaciones Humanas

Testimonio de Fe - Religión

DICCIONARIOS

Diccionario de Primaria Diccionario práctico del estudiante

Diccionario de sinónimos y antónimos Diccionariopanhispánicodedudas

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De 1.° a 5.° de Secundaria

Ahora

científica

Ciencia, Tecnologíay Ambiente

Ahora

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