Post on 19-Oct-2020
Cuaderno de Trabajo 1, Ciencias Naturales, Séptimo Grado, es propiedad de la
Secretaria de Educación, fue elaborado en el marco de la Emergencia Nacional COVID-
19, en respuesta a las necesidades de seguimiento al proceso enseñanza aprendizaje, en
centros educativos gubernamentales de Honduras, C. A.
Presidencia de la República
Secretaría de Estado en el Despacho de Educación
Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros
Subsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógico
Dirección Departamental de Educación Gracias a Dios
Dirección General de Modalidades Educativas
Subdirección General de Educación para Pueblos Indígenas y Afrohondureños
Autoría
Dirección Departamental de Educación El Paraíso
Revisión de estilo y adaptación
Eda Mayra Meza Zelaya
Revisión técnica grafica pedagógica
Dirección General de Innovación Tecnológica y Educativa-SE
Traducción
Bernaldo Trap
Coordinación Departamental de Educación
para Pueblos Indígenas y Afrohondureños
Loy Alessandro Cruz Puerto
Diseño y Diagramación
Yadira Yaneth Figueroa Alvarenga
Eleazar Tomé Escobar
©Secretaría de Educación
1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida de
Comayagüela,
M.D.C., Honduras, C.A.
www.se.gob.hn
Cuaderno Trabajo,
Ciencias Naturales, Séptimo grado
Primera edición 2020
Distribución gratuita – Prohibida su venta
MÂDIKANKA
COVID-19 siknis ka ba mita wan tuktan ka mairin an waikna nani ba
aikaina ra lân taki wâbia dukia ra, utla ra tâ baikaia kûl warkka nani ra,
bâku lika asla îwaia lâka ba kau pawaia sip kabia, pamali kam aikuki, an
wan nâtka bara wan daukan ka nani ba sin kau pain taki wabia dukia ra,
naha warkka wauhka tâya “Utla ra Lân Takaia Ba” yâbisa, utla bîla ra kûl
dukia nani brîsma ba wal, lân takaia warkka nani ba daukbia dukia ra.
Warkka sut ba lika lilia daukia dukia sa, an ai taim ka manki, pamali sut
aikuki daukaia dukia ra yâbi sa.
Sip sa luhpiam mairin apia luhpiam waikna ba, man nît kam takaia, wark
nani kum kum dauki wâbia taim, an wark nani kum kum ra man smalkaia
takma, nahki daukaia tanka nani ra. Baha mita lika aisi, yâpti bara main
kaiki uplika nani sut ba tuktam kam yûla kahbi yâbrika, ai warkka nani
daukaia ba târa pali sa.
Yang nani kasak lûkisna man nani tâ baiki bara main kaiki an lamtwanka
lâka yâbisma ba wal, luhpiam mairin an waikna sut, lân takaia warkka nani
ba utla bîla ra kasak pain daukbia sa.
Secretaría de Estado en el Despacho de Educación
Contenido smalkanka ulbanka BLOQUE EL SER HUMANO Y LA SALUD: PISKA TARA: UPLA NANI BARA WINA TARA
PAINKAYA ........................................................................................................................................2
LECCION 1: DIGANME DE QUE SE NUTREN Y LE DIRE DE QUE CARECEN/LIKSAN
KUM: AIWIS DIA PI BA BARA YANG MAIWIMNA DIA APU BA ..........................................2
LECCION 2: LOS PARASITOS QUE INVADEN NUESTRO CUERPO/LIKSAN WAL: YULA
NANI WAN WINA AISKARA BARA BA ....................................................................................5
LECCION 3: CUIDAMOS NUESTRA PIEL/LIKSAN YUHPA: WAN TAYA MAIN KAIKIA. ....8
LECCION 4: SISTEMA SANITARIO EN HONDURAS: LEKSAN WAHWAL ANDURAS
KLINIKKA NANI. .........................................................................................................................12
LECCION 5: ENFERMEDADES COMUNES EN HONDURAS Y SU IMPACTO
SOCIOECONOMICO/LECCIÓN 5: HANDURAS BILARA SIKNIS SAT NANI BAR ASA,
BARA SIN NAHKI LALAH TARA TIWISA ..................................................................................17
LECCION 6: QUE CONOCEMOS DEL VIH/SIDA: DIA NUSMA VIH/SIDA SIKNISKA BA
DUKIARA ....................................................................................................................................21
LECCION 7: ASTRONOMIA EN LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES ...................................24
LECCION 8: MODELOS PLANETARIOS/STAILNANI TASBA NANI KASBRIKA PURA ......26
LECCION 9: ESTRUCTURA DE LA TIERRA/TASBA PISKANANIBA ......................................29
LECCION 10: MOVIMIENTO DE ROTACION/WILWI TAWAYA NIHBANKA ....................32
LECCION 11: MOVIMIENTO DE TRASLACION/TASBA AUYAWITAWISA MANI KUM
BILARA. .......................................................................................................................................35
LECCION 12: LA LUNA/KATY .................................................................................................38
LECCION 13: LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR/PLANIT BA SISTEMA SOLAR .........41
LECCION 14: ASTROS MENORES ..........................................................................................44
LECCION 15: LAS ESTRELLAS/SLILMA NANI ........................................................................48
LECCION 16: LAS ERAS GEOLOGICAS/TASBA PIUBA STADY MINISA ...........................52
1
Râyaka Nani an Tasba Sinska
Bloque
“El Ser Humano y la Salud”
y
“La Tierra y el Universo”
BLUKKA
UPLA BARA WINA TARA PAINKAYA BA
BARA
HEVEN AND TASBA BA
2
Râyaka Nani an Tasba Sinska
BLOQUE EL SER HUMANO Y LA SALUD: PISKA TARA: UPLA NANI
BARA WINA TARA PAINKAYA
LECCION 1: DIGANME DE QUE SE NUTREN Y LE DIRE DE QUE
CARECEN/LIKSAN KUM: AIWIS DIA PI BA BARA YANG MAIWIMNA
DIA APU BA
Expectativas de logro: Describen los nutrientes esenciales que el cuerpo
necesita para su desarrollo. DIA BILA KAIKI NANI BA: MAN NANI ULS DIA
DUKIA NANI KAU NITKA BRISA WAN WINA TARA BA PAWAYA.
A. Explorando nuestros saberes: YAWAN LAN DUKIYA NANI
• ¿Qué significa el término enfermedad carencial? DIA WIYAIA
WANTSA WAN WINA NITKA BA MIHTA SIKNISKA WAN ALKI BA.
• ¿Conoce acerca de alguna enfermedad carencial? MAN NANI
MUNUSMA BAHA SINKIS NANI BA.?
• ¿Cómo se pueden prevenir las enfermedades carenciales? NAHKI
SIPSA BAHA SIKINISKA NANI BA ALKI TAKASKAIA.?
B. Construyendo nuevos saberes: DIARA RAYA NANI PASKAIA.
Las enfermedades carenciales: son trastornos producidos por la ausencia
de sustancias esenciales como vitaminas, minerales, aminoácidos. Las
enfermedades carenciales generan graves consecuencias en los niños que
no incorporan en su dieta alimenticia los nutrientes requeridos para el
desarrollo físico y mental; si se consumen los alimentos correctos se protege
al organismo de enfermarse. WAN WINA NITKA MIHTA SIKNISKA BA. WAN
WINARA SINIS SATKA ALKI BA NAHA DUKIA NANI APU BA MIHA VITAMINA,
MINERALES Y AMONOACIDOS TUKTAN SIRPI NANI RA KAU TRABIL MUNISA
KAN AIPATA PIRA BA AITANI KAT APIA BA MIHTA KAN BAHA DUKIA NANI BA
WAN WINA,SINSKA NAHKI PAWAYA BA HEPL MUNISA.
3
Râyaka Nani an Tasba Sinska
Las enfermedades carenciales son muy frecuentes en áreas rurales y
marginales de Honduras. El déficit de hierro y vitaminas afecta en especial
a niños, adolescentes, ancianos y mujeres embarazadas. NAHA SIKNISKA
NANI SIKA ANDURAS BILARA PLES SIRPI NANIRA TRABIL MUNISA, TUKTAN PAT
TARA NANI BA, UPLA ALMUK BARA MAIRIN KUIHRA NANI NAHA VITAMINA
HIERRO AI WINARA APU TAIM,
La dieta alimenticia en Honduras se caracteriza por el consumo de maíz y
frijoles en la mayoría de su población que tiene las posibilidades de poder
adquirirlos. El aporte nutricional que generan estos nutrientes es de vital
importancia para evitar el aparecimiento de enfermedades carenciales
que conllevan a condiciones de enfermedades y padecimientos que
generan gastos en servicios de salud. ANDURAS UPLIKA NANI SIKA HAYA,
BINS KAU PISA, YA SAKAIA SIP BA, BAHA NANI PATA BA KASAK SIKNIS
MAPARA AIKLABISA BAKU BARA UPLA NANI KLINIK RA UYA WARAS
Son algunas de las enfermedades carenciales: NAHA NANI SIKA WAN
WINARA NITKA SIKNIS KA:
• Anemia: Significa carencia de sangre. Es una enfermedad causada
por la deficiencia de hierro en la dieta alimenticia. AMEBA: WAN
TALIARA NITKA BA, BAHA SIKNISKA BA VETAMENA KUM HIERRO
MAKISA APU WAN TALIARA,
• Raquitismo: SIRPILUPIA: Es una enfermedad ósea en niños, causada
por falta de vitamina “D” en la dieta. BAHA SIKNISKA BA WAN LALRA
TRABIL MUNISA VETAMANA D YUS MUNRAS PATKA,
• Osteomalacia: Es una enfermedad del metabolismo óseo en
personas adultas, causada por el déficit de vitamina “D”.
OSTEOMALACIA : NAHA SIKNISKA LIKA UPLA ALMUK NANI RA TRABIL
MUNISA SINSKA LAINKARA VETAMENA D APU MIHTA.
4
Râyaka Nani an Tasba Sinska
• Escorbuto: Trastorno ocasionado por carencia de vitamina “C”; de
manera externa se manifiesta en la piel (con manchas), en las
mucosas, en los dientes y en las encías ESCOBUTO: NAHA SIKNISKA
LIKA WAN WINARA VETAMENA C APU MIHTA WAN DAUKISA WAN
WINA TAYA RA MAR MAR TAKISA.WAN NAPA PLAYA RA BARA SIN
WAN NAPARA.
C. Demostrando lo aprendido:
1. ¿En qué zona o área de Honduras son más frecuentes las
enfermedades carenciales? Ani saitka anduras bilara naha
sikniska kau takisa?
2. ¿Qué consecuencias graves generan las enfermedades
carenciales en los niños? Dia trabilka kau tara munisa
tuktan ra naha sikniska?
3. Elabore un mapa conceptual de enfermedades
carenciales que usted conoce. Lukanka mapka kum pas
baha sinis nani nusma nani ba
Ejemplo: sampla.
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
LECCION 2: LOS PARASITOS QUE INVADEN NUESTRO
CUERPO/LIKSAN WAL: YULA NANI WAN WINA AISKARA BARA BA
Expectativas de logro: DIA BILA KAIKI NANI BA Enumeran las enfermedades
parasitarias más comunes en Honduras. ANDURAS BILARA YULA SIKNISKA
KAU UPLARA DAUKI NANI BA ULBI BANGS.
A. Explorando nuestros saberes: KAIKAYA YAWAN LAN DUKIA NANI
• ¿Cuáles son las enfermedades
parasitarias comunes en Honduras? ANI
YULA SIKNIS NANI ANDURAS BILARA KAU
UPLARA DAUKISA?
• ¿Cómo prevengo el contagio de
enfermedades parasitarias? NAHKI DAUKISNA YULA SIKNISKA AILKAYA
APIA?
• ¿Con qué frecuencia visito el médico de la comunidad para
prevenir el padecimiento de enfermedades parasitarias? TAIM AN
DACTAR DIMINSNA YULA SIKNISKA AILKBIA APIA DUKIARA?
B. Construyendo nuevos saberes: YAWAN LAN APIA DUKIA NANI PASKAIA:
Los parásitos: Son organismos vivos que invaden a otros seres vivos para
lograr obtener alimento y hábitat. Los humanos pueden adquirir parásitos a
través del consumo de alimento, la picadura de un insecto y consumo de
agua contaminada. Su tamaño es variable, desde muy microscópico
como los ácaros hasta aquellos en forma de vermes (gusanos); que si son
perceptibles a la vista humana.
YULA NANI: BAHA SIKA RAYAKA BRIH NANI WINARA AI WATLA MAKI IWISA,
UPLA NANI SIN BAHA YULA WAN ALKISA PLUN BAK, DAIWAN SIRPI YULA BRIH
BA WAN SAMUIA KAKA, BARA SIN LI YULA BRIH KAKA DISUIA KAKA. YULA SIRPI
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
PALI SA SIP WAN NAKRA WAL KAIKRAS MICROSPIA WISA MISIN LUPIA KUM
BAHA WAL BAMAN KAIKISA,
Las enfermedades parasitarias son muy variadas, pueden presentar
síntomas muy leves e inadvertidos hasta severos síntomas que pueden
conducir hasta la muerte.
YULA SIKNISKA NANI BA LIKA SATSAT SA WAN WINARA TRABIL SIRPI BARA
KAU TARA BAN PRURA KAT SIN WAN BRIH WAYA SIPSA,
Entre las dificultades que se tiene para tratar y curar las enfermedades
parasitarias está determinada por la capacidad que tienen los huéspedes
u organismos que parasitan para evadir las respuestas inmunológicas. La
prevención de ellas es muy importante, ya que no existen vacunas que
permitan inmunizar a la población.
YULA SIKNISKA RAKAIA BA WIRA KARNASA BAHA LIKA ANI UPLIKA WAN
WINARA DAWAN KARNIKA KUM UPLARA YABAN SA SIKNIS MAPARA
AIKLABAIA BA LIKA SIPSA, WAN MAINKA KAIKAYA SIKNIS BA WAN ALKABIARA
SIA. KAN KAU INDIKSAN APUSA WAN SAKA YULA SIKNISKA WAN LURAS KAYA.
La práctica de hábitos saludables como el lavado de manos antes y
después de ir al sanitario, el consumo de agua segura (agua potable o
clorada), lavado de los vegetales y frutas con agua clorada antes de su
consumo, evitar criaderos de moscas, ratas y cucarachas transmisores de
enfermedades y la limpieza de los hogares, disminuye el riesgo de
padecimiento de enfermedades parasitarias.
YULA SIKNISKA ALKI TAKASKAIA BARA PAIN TAUKAIA KAKA LI PIAKI DIAIA,
WAN MIHTA SIKBAIA KLASIT WINA AULA TAIM, DUSMA SIKBI PIYAIA, KUKAS,
MATIS, KAKARAS NANI WATLA APU KAYA WAN LATUNKA KLIN BRIKAYA KAN
WITIN NANI SIKA SIKNIS WANKISA,
7
Râyaka Nani an Tasba Sinska
La toxoplasmosis es una de las enfermedades parasitarias de mucho
cuidado, sobre todo porque esta puede ser transmitida de la madre
infectada a su bebé a través de la placenta, esto ocasiona la
toxoplasmosis congénita.
SIKNIS KUM NINA TOXOPLASMOSIS MAKI BA YULA WINA TAKISA KASAK WATS
TAKAYA SA KAN WITIN BA YAPTI KIUHRA BA AILUHPIA RA LUKISA LUHPA
WATLA BAK
La ascariasis es la más común de las infecciones por lombrices intestinales,
está muy relacionada con la falta de higiene y condiciones sanitarias
inadecuadas y precarias.
WAN SLABlA RA YULA ALKI NANI ASCARIASIS MAKISA BAHA LIKA TASKI
TILARA IWI TAIM WAN TAKISA
C. Demostrando lo aprendido: DIA LAN TAKAN BA MADIKAYA.
1. ¿Cómo pueden adquirir parásitos los seres humanos? Nahki sipsa
upla nani ra yula alkaia?
2. ¿Existen vacunas para inmunizar al ser humano contra las
enfermedades parasitarias? Pat indiksan bara sa ki yula sikniska
uplara alkaia apia lahma sabaia?,
3. ¿Por qué la toxoplasmosis es una enfermedad parasitaria de mucho
cuidado sobre todo para las mujeres embarazadas? Dia muni yula
sikniska toxoplasmosis ba kasak mairin kiuhra nani ba aimainka
kaikaya?
4. Elabore una lista de enfermedades parasitarias que se desarrollan en
su comunidad en humanos, animales y plantas; la información
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
recopilada comuníquela en una tabla. Tat piska kumra uls yula siknis
nani pleskamra upla, daiwan bara dus nanira alki ba.
LECCION 3: CUIDAMOS NUESTRA PIEL/LIKSAN YUHPA: WAN TAYA
MAIN KAIKIA.
Expectativas de logro: Identificar los riesgos al presentar alteraciones en la
piel.
DIA BILA KAIKI NANI BA: WAN WINARA SRAMAN NANI BARA DIARA WALA
NANI SIBRINKA LAKI KAIKAIA,
A. Explorando nuestros saberes: YAWAN LAN DUKIA NANI
• ¿Qué cuidados debemos tener con nuestra piel?
WAN TAYA BA NAHKI MAIN KAIKAYA?
• ¿Cuáles son las enfermedades de la piel más
frecuentes en Honduras? ANDURAS BILARA ANSA
SIKNISKA KAU AILAL TAKISA WAN TAYARA?
B. Construyendo nuevos saberes: YAWAN LAN APIA DUKIA NANI PASKAIA:
La piel es el órgano más grande del cuerpo humano y nuestro principal
órgano de defensa, algunos padecimientos de la piel son causados por
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
enfermedades que perturban solamente la piel afectando su
apariencia, entre ellos la tiña, verrugas, acné entre otros:
WANTAYA BA SIKA KAU DIARA TARASA WAN WINA AISKARA KAN WITIN
SIKA SIKNIS NANI MAPARA AKLABISA YULA NANI KUM KUM BARASA TIÑA
VERRUGA ACNÉ BA WAN TAYA RA SIKNIS YABISA.
Enfermedades de la piel de tipo bacteriano SIKNIS NANI WAN TAYARA YULA
SIRPI WINA TAKI NANI BA:
a. Erisipela: Inflamación aguda de la piel de carácter infeccioso causada
por la bacteria Streptococcus y Staphylococcus aureus. se manifiesta en
una pierna; los síntomas son: ampollas, dolor, enrojecimiento, úlceras
cutáneas etc.
b. Impétigo: Es una infección muy común de la piel produciendo ampollas
en el cuerpo especialmente alrededor de la nariz o boca, causado por las
bacterias Staphylococcus aerus.
c. Foliculitis: inflamación que se produce en los folículos pilosos, son
pequeños sacos que se encuentran bajo la piel, causada por una bacteria
estafilococos.
a. ERISEPELA YULA SIRPI NANI STREPTOCOCUS BARA STAPHYLOCOCUS
AUREUS EMPEKSION SIKNNISKA NANI WAN TAYARA TAKISA YAN KUHMA
RA; NATKA NANI WAN DAUKI BA. WANTAYA RA BLUDIMISA, PAINI TAKISA,
SUKUI SA, BARA WALA NANI.
b. IMPÉTIGO: BAHA SIKNISKA SIKA WANTAYARA BLU TAKISA KAU PALI BA
WAN BILA APIA KAKA WAN KAKMARA.
c. FOLICULITIS: WAN WINARA PUSKISA BARA KRUKUS BAKU WANTAYA
MUHNTARA TAKISA ESTAFILICOCOS BAKISA YULA KUM BAHA WINA TAKISA
Enfermedades de la piel producidas por virus SIKNIS NANI WAN TAYARA
TASKISA YULA WALA NANI MIHTA.
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
a) Verrugas: son formaciones anormales intraepidérmicas de carácter
benigno que se producen por infección del virus del papiloma
humano del que aproximadamente existen 80 tipos.
a. VERRUGAS IMPEKSION SIKNISKA KUM PAPILOMA HUMANA YULIKA
YAWAN AISKA WAHWAL SATKA BARA SA.
b) Molusco Contagioso: Infección viral cutánea que causa pápulas o
nódulos elevados y con apariencia de perla en la piel.
b. MOLUSCO: IMPEKSION SIKNISKA KUM ISTI UPLARA LUISA WAN WINA
PERLA NANI BAKU TAKISA PAPULOS WINA TAKISA
c) Herpes: la infección denominada herpes es causada por el herpes
simple, tipo 1 que se transmite por contacto de boca a boca y causa
el herpes labial y el de tipo 2, que se transmite por contacto sexual y es
conocido como herpes genital. Entre los síntomas de la enfermedad se
destaca las úlceras dolorosas en el lugar infectado.
c. HERPES: YULA SIKNISKA WAYA WAN ALKISA HERPES KUM BA WAN
BILA WINA LUISA,WAL BA URTAKAN WINA LUISA PATKABA WAN
ANIRA EMPEKSION BARA RA SUKWISA
Enfermedades parasitarias: son aquellas causadas por parásitos cutáneos.
Ejemplo:
a) Escabiosis o Sarna: provocada por un ácaro muy pequeño Sarcoptes
scabiei. Entre sus síntomas picazón por las noches, líneas delgadas en la
piel, ulceraciones.
b) Pediculosis capitis: afección producida por piojos y puede ser de 3 tipos:
Pediculus humanus variedad capitis: vive en el cuero cabelludo.
Pediculus humanus variedad corporis: vive en la ropa y se alimenta en el
cuerpo. Phirus pubis: vive en el pubis.
a. YULA WALA SIKNISKA NANI: WAN TAYARA YULA SARCOPTES WINA
SIKNISKA NANI TAKIBA SAMPLA: a, NARIRA, BARA SUKWAN NANI.
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
b. PEDICULOSIS CAPITIS: EMPEKSION SIKNISKA WALA WAN LAL KUYA
NANI WINA TAKIBA SATKA YUHPA SA: PEDICULUS HUMANO
VARIEDAD CAPITIS: UPLA TAWA TUAKNI NANIRA IWISA. PEDICULUS
HUMANA VARIEDAD CORPORIS: KUALA NANIRA IWISA UPLA WINA
RAYASA, PHIRUS PUBIS: WAN DUSA NANI MITILKARA IWISA.
Enfermedades micoticas (hongos): provocadas por hongos que infectan la
piel. a. Tiña capitis: enfermedad del cuero cabelludo; se caracteriza por
lesiones, pérdida de cabello, picazón y piel escamosa levantada.
c) Pitiriasis versicolor: micosis superficial de la piel afecta preferencialmente
la parte alta del pecho y espalda.
UNGUS WINA SIKNISKA NANI: TASBARA YULA WAN TAYARA SIKNIS WANKI
NANI BA a. TIÑA CAPITIS: WAN TAWA KAUIWISA, NARIRA, WAN TAYA BA ISKA
TAYA BAKU TAKISA.
c. PITIRIASIS VERSICOLOR: WAN LAMA BARA WAN PAHPAYA RA ALKISA
NAHA SIKNISKA NANI.
C. Demostrando lo aprendido: DIA LAN TAKAN BA MADIKAYA.
➢ Enumeramos las enfermedades de la piel y las características que se
manifiestan con cada una de ellas. ULBAIA WAN TAYARA ALKI
SIKNISKA NANI BARA NAHKI WAN DAUKI SA KUMI BANI.
➢ Completamos el cuadro con las enfermedades que corresponden a
cada uno de los microorganismos transmisores. WAN NAKRA NI
KAIKRAS YULA SIKNISKA NANI BA MUHTARA BAKSBARA ULBI KLATA
MANKAIA.
12
Râyaka Nani an Tasba Sinska
WAN TAYARA YULA WINA SIKNISKA NANI:
YULA NANI WINA UNGUS WINA YULI WAN NAKRA
KAIKRAS NANI
LIWA SIRPI SIKNIS
WANKI NANI
LECCION 4: SISTEMA SANITARIO EN HONDURAS: LEKSAN WAHWAL
ANDURAS KLINIKKA NANI.
Expectativas de logro: Caracterizar el sistema de salud de Honduras.
DIA BILA KAIKI NANI BA: ANDURAS KLINIKKA NANI NATKA BA ULBAIA.
A. Explorando nuestros saberes: KAIKAYA YAWAN LAN DUKIA NANI.
13
Râyaka Nani an Tasba Sinska
➢ ¿Cuáles son los centros de asistencia de salud en nuestra localidad?
➢ ANSA NANISA HELP WAN MUNAIA WATLA WAN PLESKARA?.
➢ ¿Conocemos funciones prioritarias del sistema de salud nacional?
➢ KAIKAIRASMA DIA PALI DAUKISA ANDURAS KLINIKKA AISKARA?
➢ Cuando nos enfermamos de una atención medica primaria de salud
¿Cuál es el centro de asistencia médica al que asistimos?
➢ SIKNIS KAU BAHKI KUM TAKUMA TEIM ¿ANSA KLINIK KARA WISMA?
B. Construyendo nuevos saberes: YAWAN LAN APIA DUKIA NANI PASKAIA:
Los sistemas sanitarios
son organizaciones que
brindan servicios
sanitarios a hospitales,
centros de salud, clínicas
periféricas, profesionales
de la salud y servidores
de salud. Su objetivo
fundamental es la
mejora de la salud,
proporcionando
tratamiento adecuado que responda a las necesidades de la población.
El principal agente responsable por el desempeño integral del sistema de
salud de un país es el gobierno, pero también es importante el apoyo de
gobiernos locales, sociedad civil, empresa privada y las diferentes
instituciones sanitarias. Las cuatro funciones prioritarias de cualquier sistema
de salud nacional son: generación de recursos, financiación, sistema de
gestión y el suministro de servicios.
14
Râyaka Nani an Tasba Sinska
Estructura y Cobertura del Sistema de Salud
El sistema sanitario hondureño está constituido por la Secretaria de Salud a
Nivel Central, administrando el sector salud del país. A nivel regional
tenemos 18 Regiones Sanitarias Departamentales y a su vez 2 regiones
Sanitarias Metropolitanas que corresponden a las dos grandes ciudades
del país: Tegucigalpa y San Pedro Sula a su vez se dispone de 28 hospitales:
• Seis hospitales de referencia nacional, de los cuales cinco se
encuentran en Tegucigalpa y uno en San Pedro Sula, los demás
hospitales están distribuidos en el resto de los departamentos de
Honduras.
• Los CESAMO (Centro de Salud con Médico y Odontólogo) Y CESAR
(Centro de Salud Rural) proporcionan atención ambulatoria
• Las CMI (Clínica Materno Infantil) atienden a los grupos priorizados
de mujeres y niños y partos de bajo riesgo.
• Los CLIPER (Clínicas Periféricas de Emergencia), en catorce centros
escolares y setenta y siete en centros penales y otros.
Principales programas nacionales de la Secretaría de Salud • Promoción
de la Salud • Malaria • Control del Cáncer (PNCC). • ITS/VIH/SIdA • Contra
la Tuberculosis • Género, Salud y Desarrollo • Técnico Normativo de la
Secretaría de Salud. • Salud Mental • Atención Integral al Adulto Mayor. •
Atención Integral al Adolescente. • Atención Integral al Hombre. •
Atención Integral a la Niñez. • Atención Integral a la Mujer. • Reducción
acelerada de la Mortalidad Materna y de la Niñez.
SALUD RA NATKA NANIBA SIKA ELPKA LAKA YABISA ASPITAL KLINIK,BARA
PAIKAIA KULKA DIMAN NANI BARA SALUD RA HELPKA DAUKI NANI BA SUTRA
TA BAIKISA, KAU AI LAKA TAURA BRIBA LIKA UPLA SIKNIS BA SIKA NITKA BA
NITKA KAT YABAIA BARA UPLA BA RAWAN KAIA SA,
15
Râyaka Nani an Tasba Sinska
NAHA NA SUT LIKA GABAMET MIHTARA SA, SAKUNA LA UPLIKA WALA NANI
KAU PLES SILPI NANIRA BARA BA, BARA SIN ASLATAKANKA NANI, SELP
PAWAIA WARKKA BRI NANI BA AN KLINIK RA WARK TAKI NANI BA SUT
AIMAISA WILKI ASLA WARK TAKAIA SA NITKA NANI BA NANI DUKIARA.
NAHKI PALI ANDURAS KLINIKKA BILARA PAWANSA.
BA LIKA WAN WINA PAINKAIA AIULBRIKA MIHTARA SA BIARA KONTRIRATEGUS
RA BARA SIN BAIKI SAKANKA DUSA KUM PURA MATAWALSHIP PURA WAL
BRISA PLESKA BAIKI SAKAN BANIRA SA BA WINA PISKA KAU TARA WAL BRISA
BIARA KONTRIKARA TEGUSRA WALA SAN PEDRO RA WALA BARASA, BA
WINA YAWAN AISKA PURA MATLALKAHBI PURA WAL ASPITAL BARA SA
MATAWALSHIP BA KAU TARA SIKNISNANI SATKA BA TAK KAIKISA BA TEGUSRA
MATSHIP BARSA BARA SAN PEDRO SULARA KUMI BARA SA, BAKU MIKA
TAKABA ANDURAS AISKA BILARA BAIKI LAKANSA.
CESAMO: KLINKKA KUM DACTOR BARASA NAPA DACTARKA BRISA.
CESAR KLINIKKA LIKA PLIS SIRPI NANIRA BARA SA BARA DACTARKA BA
AIUPLIKARA WAPI KAIKISA.
CMI. NAHA KLINIKKA LIKA MAIRIN LUHPA BAIKAIKA SA BARA SIN KUIHRA
TRABIL UYA APU NANI BA LAHMA.
CLIPER: NAHA KLINIKKA TUKTAN SILPI KASAK SIKNIS NANI TAKUIA TAIM LAHMA
SA KUL WATLA DUSA KUM PURA WAHWAL AN SILAK WATLA YAWAN AISKA
YUMPA PURA DUSA KUM PURA MATAWALSHIP PURA KUM RA SA.
ANDURAS GABAMENTKA KAU TARA BRISA WAN WINA MAIN KAIKI LAINKARA.
• SIKNIS NANI BA TANKA PLIKAIA BA TAIRI WINA BA,KANSAR,SEDA, PUSA
SIKNISKA,
• ANDISTAN MINISA ALMUK NANI, WAHMA NANI BARA TIARA SILPI NANI.
• ANDISTAN MUNISA WAITNA ALMUK, MAIRIN RA, TUKTAN RA, KASAK
ANDISTAN MUNISA MAIRIN AN TUKTAN ISTI PRUWAIA APIA DUKIARA
16
Râyaka Nani an Tasba Sinska
C. Demostrando lo aprendido: DIA LAN TAKANBA
1. Enumeramos las funciones prioritarias del sistema de salud
hondureño.
1- ANDURAS BILARA WAN WINA PAINKAIA BA NAHKI AIWARKA DAUKISA
2- Preparamos un decálogo con al menos cinco soluciones que
permitan mejorar el sistema sanitario hondureño. Le acompañamos
de imágenes o dibujos.
2. NATKA MASHIP KUM SAKAIA ANDURAS BILARA NAHKI WAN WINA
PAINKAIA LILKA NANI WAL PRAKI DAUKAIA.
3. Enumere los factores que limitan el funcionamiento del sistema
sanitario de Honduras.
3. ANDURAS BILARA DIA TRABILKA NANI MIHTA KLINIKBA AI WARK PITKA
KAT SIP DAUKRAS.
17
Râyaka Nani an Tasba Sinska
LECCION 5: ENFERMEDADES COMUNES EN HONDURAS Y SU
IMPACTO SOCIOECONOMICO/LECCIÓN 5: HANDURAS BILARA
SIKNIS SAT NANI BAR ASA, BARA SIN NAHKI LALAH TARA TIWISA
Expectativas de logro: Comprender el impacto socioeconómico de las
enfermedades comunes de la población hondureña.
NAHKI DAUKAIA SA: TANKA BRIAIA NAHKI SIKNIS SAT AILAL BA HANDURAS
BILARA BARA SIN, LALA TARA PALI TIWISA
A. Explorando nuestros saberes: DIA PAT LANSA:
➢ ¿Cuál es el impacto económico que genera en la
familia las enfermedades comunes? ¿SIKNIS NANI
BA NAHKI KAT WAN PAMLIKARA AMBUK MUNISA
LALAH LAINKARA?
➢ ¿Cuál es la situación actual del sistema de salud en Honduras?
¿HANDURAS BILARA SALUD LAINKA BA NAHKI SA?
➢ ¿Cuál es el factor que limita el acceso a mejores servicios de salud
en Honduras?
➢ ¿HANDURAS BILARA DIA MUNI SALUD LAINKA BA,UPLARA SIP PITKA KAT
ILPKA LAKA DAUKRAS SA KI?
B. Construyendo nuevos saberes: YAWAN LAN APIA DUKIA NANI PASKAIA
Los sistemas sanitarios son los que proveen los servicios de salud en los
diferentes países, puesto que gran parte de la población se beneficia de la
salud pública. El porcentaje de la salud dependiente de los servicios
públicos son los hogares más desfavorecidos; aquellos que utilizan de
forma más intensa los servicios públicos. En este contexto la inversión
pública en salud es esencial para favorecer la equidad social, a través de
la mejora en la asistencia a salud de la población se contribuye a
incrementar el desarrollo económico. Los brotes de Chikungunya, Zika y
Dengue significan un incremento al presupuesto existente. El Instituto
18
Râyaka Nani an Tasba Sinska
Hondureño de Seguridad Social (IHSS) surgió como una entidad autónoma
con patrimonio propio y personería jurídica, desde su creación sus fines se
orientaron a dirigir, prestar y administrar los servicios de la seguridad social
a la población de Honduras.
SALUD ASLA TAKANKA NANI BA SIKA UPLARA ILPKA LAKA DAUKISA TASBA
AISKARA BAKU MIKA UPLA AILAL ILPKA BRISA.SIKNIS LAINKARA UPLA NITKA
NANIBA SIKA GABAMIT YABISA PAMLI KAU NITKA BRINANIRA,BARA SIN NAHA
UPLIKA NANI KAU YUS MUNISA.NAHA TILARA GABAMIT ILPKA BA SALUD
LAINKARA NIT PALISA UPLA SUT RA ILP MUNAIA BA,BARA BAKU SIN WARK KAU
BAR ASA BARA UPLA NANI BA AI WATLARA SIN KAU LALAH BRIWISA.SIKNIS
NANI CHIKUNGUNYA,ZIKA BARA DINGUE NAHA NANI SIKNISKA MIHTA
GABAMIT BA SALUD LAINKARA KAU LALAH TIKISA MANI BANI.(IHSS)NAHA
KLINIK KANA SELP AI WIRHKA TUILKISA,UPLA NANI AI WARKA DAUKI BA WINA
KATY BANI LALAH KUN MANKISA BARA BAKU SIKNIS TAKUYA TAIM AY KLINIK
KARA WISA
Enfermedades crónicas y su impacto socioeconómico. SIKNIS RAURAS
NANI: BARA NAHKI LALAH TIWISA
Enfermedades Crónicas: SIP RAURAS SIKNISKA NANIBA: Honduras tiene una
población que padece de enfermedades llamadas crónicas, estas se
caracterizan por ser de larga duración, de progreso lento entre las que
destacan: la hipertensión arterial y diabetes erogando un alto porcentaje
del presupuesto de SALUD.HANDURAS BILA AILAL PALI NARA SA KUPIARA
TRABIL BRI NANI, TALIA DAMNI NANI, GABAMIT BA LALAH AILAL TIKISA NAH
NANI SAIKA UPLARA YABAIA DUKIARA.
Enfermedades Renales: KISKAMKA SIKNIS KA: Otra de las enfermedades que
son sumamente caras y así lo demuestran la inversión anual, son las renales
porque el tratamiento que debe practicarse con estos enfermos es la
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
diálisis y hemodiálisis. MANA PALI TAKISA GABAMIT BA MANI KUM BILARA
LALAH AILAL TIKISA KAN NAHA TRABILKA BRI UPLIKA NANIBA MISIN KUM RA
MANKISA.
Honduras está en este momento en una transición epidemiológica, en la
que coexisten las llamadas enfermedades emergentes, se les nombra de
esta manera porque surgen en un lugar o momento específico y se
convierten o amenazan en convertirse en epidemias y las reemergentes
son las enfermedades que reaparecen después de una disminución de su
incidencia. HANDURAS NAHA MINIT TRABIL TARA TILARA SIKNIS RAIA KUM,
UPLARA LUISA, BARA PLIS AISKARA BARASA BARA TASBA AISKARA SA.
NANARA, SIKNIS NANI WALA TILARA NAHA SIKNISKANA KAU SAURA SA
Enfermedades Endémicas Algunas de estas enfermedades se han
convertido en endémicas, es decir, que son propias de un lugar o región
como es el caso del dengue y malaria. plis kumra ban bara sikniska nani.
PLIS KUM KUM RA SIKNIS NANI KUMKUM BA BAN BARA SA BAN WIBIA KAKA
DINGUI MALARIA NANI BAKU
C. Demostrando lo aprendido:
Complete el esquema, explique la importancia de la prevención de estas
enfermedades para disminuir costos en el presupuesto de salud.
LANTAKAN BA MADIKAIA.
NAHKI WAN MAINKA KAIA NAHA SIKNISKA NANI MAPARA BARA BAKU SIN
GABAMIT MAPARA LALAH UYA TIUBIA APIA.
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
kupia siknis: sipsa elp bria,sal uba pia
apia ihircicio daukaia,plun minipas pia
apia.
talia damny
vih/sida pasa sip briras sikniska
Malaria /dingui
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
LECCION 6: QUE CONOCEMOS DEL VIH/SIDA: DIA NUSMA
VIH/SIDA SIKNISKA BA DUKIARA
Expectativas de logro: Reducir el impacto de la epidemia
en la comunidad
Nahki daukaia sa: NAHKI DAUKAIA SA NAHA SIKNISKANA
WAN PLISKARA WIRA ALAHBAIA.
A. Explorando nuestros saberes: KAIKAIA YAWAN LAN DUKIA NANI.
➢ ¿Qué es el SIDA? ¿DIA BA SIDA?
➢ ¿Cuál es la diferencia entre VIH y SIDA? ¿DIA DIPRAN BRISA VIH BARA
SIDA?
➢ ¿Cuál es el principal patrón o vía de transmisión del SIDA? ¿NAHKI
PALI KAU SIDA BA luisa?
B. Construyendo nuevos saberes: DIARA RAYA NANI NU TAKISA
EL SIDA: Es la etapa terminal de la infección por el Virus de
Inmunodeficiencia Humano (VIH) que daña el sistema inmunológico
(sistema de defensa) del organismo.
SIDA: MAHKA VIH YULA BA PAWI PURA LUAN SA UPLA TALIARA BARA WAN
WINA BA MAHKA SAURA TAKISA.
¿Cómo se transmite el SIDA? ¿nahki sida va luisa?
Se transmite o contagia por tres formas: NATKA YUHPA RA LUISA
• Por medio de las relaciones sexuales: El virus se transmite de una
persona infectada a su pareja sexual.
• UPLA KUM PAT NAHA YULA AI TALIA BRISA TAIM,BARA UPLA WALA KUM
WAL PRAWI WAL MISTIK RA AUYA TAIM LUISA.
22
Râyaka Nani an Tasba Sinska
• Por medio de la sangre: Transfusiones de sangre o de sus derivados
infectados por el virus del SIDA, asimismo se transmite por el uso de
agujas o de otros instrumentos que perforan la piel y que hayan
tenido contacto con sangre infectada.
• WALA BA TALIA WINA:KLNIK RA TALA UPLARA MANKISA SANM TAIM
PAIN PIAKI KAIRAS TAKA BA MIHTA,BAKU MIKA SILAK,BARA WALA NANI
UPLA WINARA KLAUHBI DUKIA NANI UPLA TALIARA YULA BRI KAN RA
YUS MUNAN STKA NANI
• De la madre infectada al hijo: La infección puede transmitirse
durante el embarazo, el nacimiento y la lactancia materna.
• YAPTI AY TALIARA YULA BRIBA WINA AY LUHPIA AI BIARARA BARA
LUISA, SIPSA LUAIA KUIHRA TAIM, BAIKUIA TAIM BARA LUISA, SIPSA
LUAIA KUIHRA TAIM,BAIKUIA TAIM BARA TIALA DAKAKISA TAIM.
Una vez que la persona se contagia con VIH,
éste comienza a reproducirse en el cuerpo,
pero durante los dos primeros meses es difícil
detectarlo, a este periodo se le llama “periodo
ventana”. Durante este periodo la persona ya
está infectada pero no se puede comprobar la
presencia del virus. Después de este período, la
prueba del VIH conocida como prueba Elisa se hace positiva; sin
embargo, no es lo mismo ser VIH positivo o portador del virus VIH, que tener
SIDA. Una persona VIH positiva puede tardar desde 7 a 10 años en llegar a
enfermarse y es hasta que presenta los síntomas que se dice que tiene
SIDA. UPLA KUM NAHA YULA VIH AY TALIARA TA KRIKISA PIUWARA PAS KATY
WALBA SIP NU TAKRAS-BAJA PIUWA NINA MAKISA WINDAR PIUWA NAHA
UPLIKA PAT YULA BA BRISA SA KUNA KAU SIP KAIKRAS. BA NUNKARA,IXOMIN
WALA KUM DAUKISA NINA MAKISA ELISA UN TAKISA YULA BRIBA SAKUNA
23
Râyaka Nani an Tasba Sinska
YULA BRIBA LIKA KAU SIDA APIA SA,NAHA YULA NA WAL UPLA KUM.SIPSA
MANY MATLALKAHBIA WINA MANI MATAWALSIP KAT SIDA TAKAIA.
Son algunos síntomas de la enfermedad del SIDA: SIDA SIKNISKA K ABA
NAHKI WAN DAUKISA
• Pérdida del 10% o más del peso corporal: WAN WINA BIAWISA
• Fiebre, diarrea, tos, durante más de un mes: RIH,BIARA SAKISA,SIAHKA
KATY PURA
• Picazón, salpullido y ulceras en todo el cuerpo: WINA NARI, SIHRI,
WINA AISKARA SUKUAN LAN BRISA
• Ganglios inflamados en dos o más partes del cuerpo por más de tres
meses. KARMA PUSKISA WINA PISKA KUM KUM SIN KATY NANY YUMPA
KAT.
• Sida ba ban luras uplara.
• Tibil winaklasit wina
• Plit nani wina
• Lakula dauki ba wina
• Ay nana alki wina
C. Demostrando lo aprendido dia lantakansa
1. ¿Cómo podemos prevenir el SIDA? nahki sipsa wan mainka kaikaia
sida wal albiara
2. ¿Es lo mismo ser VIH positivo, que tener SIDA? Sin dukia sa vih brikaia
bara sida brikaia
3. ¿Cuál sería tu conducta si un familiar o un amigo tuvieran SIDA?
Nahki kama pamlikan o pamnika kum sida brisa kaka.
24
Râyaka Nani an Tasba Sinska
LECCION 7: ASTRONOMIA EN LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES
Wan almuka nani yua wina nahki sinska laka plikisa nahki lapta slilma Katy
bara tasba wala nani kasbrika bilara aipaswan.
Expectativas de logro: Describir y comparar las distintas teorías sobre la
constitución del universo, utilizando un enfoque evolutivo. nahki daukia
sa:sinska laka pliki bara nu takaia nahki naha diera nani aipaswansa, bara
sin nahki sins takisa.
A. Explorando nuestros saberes: nu takaia pat dial ansa.
• ¿Por qué la Astrología fue importante en las antiguas
civilizaciones?dia muni nahna ni dukiana kulkanka yabikan patitara
• ¿En qué situaciones hemos escuchado hablar de la Astrología?nahki
walransa naha nani dukiara.
• ¿Cómo influyó la Astrología en las antiguas civilizaciones? nahki kat
wan almuka nani kulkikan nahnan dukia na.
B. Construyendo nuevos saberes: diara raya nani un takaia.
La astrología considerada una
pseudociencia, carente de bases
científicas se encarga de estudiar la
posición y los movimientos de los
astros, su influencia en la vida
humana jugó un papel importante
en las civilizaciones antiguas.
Los aportes astronómicos y el legado de estas civilizaciones marcaron el
desarrollo de avances científicos, en el caso particular de los griegos, ellos
aportaron el mayor de los legados: el desarrollo de las matemáticas y la
25
Râyaka Nani an Tasba Sinska
física. Estas civilizaciones mantenían lazos estrechos con la astronomía
desde los inicios de la existencia de la humanidad. Uno de los aportes de
esta ciencia es que contribuyó a superar las dificultades de las primeras
civilizaciones entre las que se pueden nombrar: • Necesidad que tenían de
establecer con precisión las épocas adecuadas para la siembra. • La
recolección de las cosechas. • La orientación en los desplazamientos y los
viajes. • Establecimiento de fechas importantes, ejemplo, las celebraciones
para rendir culto a los dioses que ejercerían una influencia importante en
sus civilizaciones.naha nani kasbrikara bar aba sip pain tanka briras sa nahki
wina aipaswan sa.sinskira nani laki kaikisa naha nani ba ayawisa bara nahki
sin waitna rayakara sa. Naha nani sinska laka ba kasak watnara elp
munansa,grik nanibakasas laki kaikan bara sinska laka sin
sakan,matemáticas,an física wal naha sinska laka wal naiwa kat grik nani
ba iwisa tasba paskan wina. Naha nani pas likanka wal ta baikan pas
uplika nanira,baha wal ai nasla manki kan bara dakikan,yabal wihka
nanira tihmia taim slilma nani wal kaiky wapikan.hay yua brikan prias
daukikan ai dawanka nanira bara kulkanka yabikan.
TEORIAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO En la cosmología moderna, el origen
del Universo es el instante en que surgió toda la materia y la energía que
existe actualmente en el Universo como consecuencia de una gran
expansión. La postulación denominada teoría del big bang (gran
explosión) es aceptada por la mayoría de los científicos, y postula que el
Universo podría haberse originado hace unos 13 730 millones de años, en
un instante definido.
Nahki tasba an kasbrika wal aipaswan.naha piwara sinskira nani wisa nahki
tasba kasbrika ai paswan ba sika mani 13,730 mani aipaswan wisa sinskira
kum big bang bila, diara bin tara kum takan wina tasba ba ai paswan
26
Râyaka Nani an Tasba Sinska
C. Demostrando lo aprendido: dia lan takansa
1. Ejemplificar cuales fueron las antiguas civilizaciones de predominio
de la astronomía. ansa uplika nani pas laki kaikan naha dukia na,
2. Enumere los aportes de la ciencia que contribuyó a superar las
dificultades de las primeras civilizaciones. sinskira nani dia un takan
patitara uplika nanira elpka laka takan ba.
3. Elabore un cuadro comparativo acerca de las teorías que supone el
origen del universo
LECCION 8: MODELOS PLANETARIOS/STAILNANI TASBA NANI
KASBRIKA PURA
Expectativas de logro: Explicar los primeros modelos de los movimientos
aparentes de los planetas visibles del Sistema Solar. dia lan
takaiasna:param sakaia yawan pas stail nani kaikiba sistema solar ra
sakaia.
A. Explorando nuestros saberes: param sakaia yawan dia nuba.
• ¿Qué sabemos sobre de los modelos planetarios? Yawan dia stail
nani planit dukiara
• ¿En qué consiste la teoría Geocéntrica? Dia dukia sa wan sualkanka
• ¿Qué características presenta el modelo geocéntrico?dia daukanka
brisa smalkanka
B. Construyendo nuevos saberes: smalkanka raya paskisa
27
Râyaka Nani an Tasba Sinska
Los modelos
planetarios a lo
largo de la historia
fueron generados
en los inicios de la
ciencia moderna,
estos
evolucionaron en
el tiempo e
influenciaron los
avances del
conocimiento imperante en cada momento. kasbrika purara planet nani
varaba sika piua luan wina varaba yawan tanka brisa sins la pawi aula ba
wal stadi muni aula ba sin baku sin sins laka pawiba wal kau pain tanka,
naja nani dukiana sins taki aula taim nani wal elp munan sins laka kau
pawan wal.
¿Sabemos qué? Yawan nusa ki.
Actualmente el único modelo válido y aceptado es el heliocéntrico
propuesto por Copérnico, sin embargo, en estudios posteriores a su
publicación hicieron notar errores que posteriormente fueron corregidos; la
principal corrección de estos errores fue que los planetas realmente
describen una órbita elíptica y no circular como él la concebía al plantear
su modelo. Na taim ka katba stani munanka sat sat ba wina wahbi sakan
ba sika heliocintrico copernik stadi munanka baku sin ba stadi muni
balantaim mistik sirpi kum bara kan wapnika mankan;wapnika mankanba
naja planet nani ba aipliska tak wilwi taukisa lukika kuna baku lapta kainat
plapi tawisa sins laka bri waitnika nani planet nani dukia luki kaiki ulban
storka.
28
Râyaka Nani an Tasba Sinska
Aportes de los hombres de ciencia a los modelos planetarios
Los modelos planetarios constituyen una de las teorías que permitieron
generar una revolución a nivel científico en siglos pasados, sin duda alguna
generó en las personas un pensamiento de avanzada permitiendo
entender y valorar el conocimiento científico.
Planet nan stadi numan lukankaba sika sins lakana kau trabil sakansa taim
luan ra kasak pali upla sinskira nanara trabil nani ailal takan tila wina ban
winh tanka nani brin bara sin raitka yaban sinkira nani stadi munankara.
Modelo Geocéntrico
• Aristóteles formuló la teoría Heliocéntrica apoyada en la naturaleza
misma.lukanka giocintrik
aristotilis luki pliki sakan hiliocintrico aitbainka paskanka nani ban ba wal.
• Idea que fue retomada y propuesta como Modelo por Ptolomeo.lukan ka kum
alki brih takaskanba an mawan ra mankanba polonio lukanka.
• Platón sostenía que la tierra era una esfera que descansaba en el centro del
universo.platon ailukanka bapí bri kan ba tasba ba krukma sa ris brisa kasbrika
pura mitil ba kat.
Modelo Heliocéntrico lukanka hiliocintrico:
• Aristaco de Samo fue el primer científico que propuso que el sol era el centro del
universo, sin embargo, sus ideas fueron demeritadas, siendo Copérnico el que las
rescató y propuso el modelo Heliocéntrico.
• Tycho Brahe, con instrumental más preciso perfeccionó los cálculos que habían
realizado Copérnico y Ptlomeo en relación a los astros.aristako de samo pas
sinskira kum aisan lapta ba kasbrika tara aiska kupia kuna ba lukanka ba uya
kulkanka yaras kan kuna copernico.witin r ata baikan kli mawan ra mankan
hiliocintrico
tycho brai:misin lupia kum wal kau pain wapnika mankan bara luki sakan copernic
phomo wal pliki sakan kan kasbrika purara.
29
Râyaka Nani an Tasba Sinska
C. Demostrando lo aprendido: dia lan takri sapa kaikainsna
1. Explicamos brevemente los modelos planetarios. planit nani storka ba
wira mai aisaisna
2. Realizar un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de modelos
planetarios
3. Lilka kum paski madikaisna planit nani kasbrika pura nahki varaba.
LECCION 9: ESTRUCTURA DE LA TIERRA/TASBA PISKANANIBA
Expectativas de logro: Conocer las principales características de las capas
que conforman la Tierra. kakeira takaya aniba kau pitkasa tasba piskanani
ba paskanba.
A. Explorando nuestros saberes: dia yawan nusa
• ¿Cuáles son las diferencias que encontramos en cada una de las
capas de la Tierra?dia difirincia pravisa tasba piska paskanba .
• ¿Por qué es importante que conozcamos la constitución del planeta
tierra? Dia muni yawan kakeira takaya sa tasba paskanba.
• ¿Explicamos los siguientes términos relacionados con el planeta
tierra: Atmósfera, Hidrósfera, Geósfera, Manto, Núcleo, Corteza:
¿paran sakaia dia nuba nahnan turka dukiara tasba wal praki
keikaya: Atmosfera,Hidrósfera, Geósfera, Manto, Núcleo, Corteza
B. Construyendo nuevos saberes: sinlaya raya paskaya
La Tierra se formó hace 4.600 millones de
años a partir de rocas fundidas u otro tipo
de materiales que posteriormente fueron
ordenados en capas debido a la acción
30
Râyaka Nani an Tasba Sinska
de la fuerza de gravedad y el movimiento de rotación, visto el planeta
desde el universo se vislumbra de color azul, esto es debido a la dispersión
que realiza la atmósfera de la luz solar.
La tierra nuestro hábitat posee las condiciones para la existencia de vida.
Es el tercer planeta en distancia al sol, el quinto más grande de todos los
que constituyen el sistema solar. Presenta una estructura externa e interna
que le han permitido generar las condiciones para ser habitado. tasba ba
paskansa 4600 milian mani, walpa nani ba wina bara diara wala sin bara
ba wina leen ra mankan piskara baikan baku karnika gravidad an karbi
lakan nihbanka kum,keikan planit pura ra wina ba blu keikisa ba sika lapta
ingnika ba si baiwi takansa kasbrikara.
Estructura interna de la tierra tasba insecka ba piskaba
Internamente se encuentra estructurada principalmente por: corteza, el
manto y el núcleo.
Las ondas sísmicas detectan la presencia de dos zonas a nivel del manto: •
Manto superior:
abarca 660 km de
profundidad. Aquí
las ondas sísmicas
detectan la
presencia de una
capa que se moviliza
a baja velocidad
llamada astenosfera
región con alta viscosidad. • Manto inferior: presenta una profundidad
entre los 660 y 2900 km desde la superficie de la tierra, representa el 55% en
volumen del planeta.insitkira baku paskansa:corteza el manto y el nucleo
bara ritnani sísmicas keikisa diara wal manto clayara :manto purara ba si ka
31
Râyaka Nani an Tasba Sinska
660km paknika bara bara sin keikisa pisca kumba nikuisa tawa ninaba sika
atinosfera. rigion kum barsa purara kaikisa.
Mato insetkara baja sika madikisa patnika kum 660 an 2900 km tasba ba
wina purara baha sika 55%baku vuluminka tasba wina.
Estructura externa de la tierra tasba piska autra setkara
Tropósfera: es la más cercana al planeta tierra, en ella se registran los
fenómenos meteorológicos como lluvia, viento y nubes. Estratósfera: capa
muy importante porque aquí se genera la mayor parte del ozono
atmosférico (O3) que se concentra entre los 15 y 30 km de altura.
Mesósfera: capa de importancia porque a nivel de ella se desintegran los
meteoritos. Termósfera o Ionósfera: a nivel de esta capa se genera el
rebote de las ondas de radio y televisión que son utilizadas en las
telecomunicaciones. Exósfera: aquí apenas existen moléculas de materia,
es la región donde se estudian los satélites artificiales y no existe la menor
influencia sobre los fenómenos meteorológicos.troposfira kau lamara tasba
wina, bara si ka sip sa keikaya diera mouba ba ku li ahuwi ba, pasanani ba
an kasbrika ba. istratosfira naha sika piska nitkira sa bara si paswisa kau
ozono atmosfirico(o3)sipsa sakaya 15 an 30 km purara.misosfira:naha sin
nihkira sa witin mitilkira sika kasbrika walma mouba beiwi tiwisa. Termósfera
o Ionósfera:naha piska kasbrikaba si ka luiwisa radio an tilivisor siñalka bara
yusminisa yawan pasara taisa teim.exosfera
nara sam teim moliculas bara matirias, nara sika tadi takisa satilit artificialis
an apusa bara finominos mitiorologicos.
32
Râyaka Nani an Tasba Sinska
C. Demostrando lo aprendido:
1. Realizar un cuadro comparativo sobre la estructura interna y externa
de la Tierra.
2. Elaborar un mapa conceptual del tema en estudio: estructura
interna y externa del planeta tierra.
LECCION 10: MOVIMIENTO DE ROTACION/WILWI TAWAYA
NIHBANKA
Expectativas de logro: Comprender en qué consiste el movimiento de
Rotación del planeta Tierra y su relación con el tiempo. nu takaya dia va
nihbankaba planit tasbayaba bara ei teimka wal dia aslikabriba.
A. Explorando nuestros saberes: pliki keikaya dia nusma kaka.
• ¿Qué sabemos acerca del
movimiento de rotación de la
tierra? Dia nusa nihbanka ba
wilwitawiba tasbara.
• ¿Qué provoca el movimiento de
rotación?dia muni tasba ba wilwi tawisa.
• ¿Cuál es el tiempo que la tierra tarda en completar una
rotación?teim han ba tasba batiwisa wilwitawayara.
B. Construyendo nuevos saberes: lukan raya paskisa
Movimiento de rotación: Es el movimiento que realiza la tierra sobre su
propio eje, línea imaginaria que la atraviesa, comenzando en el polo Norte
hasta el polo Sur. La rotación que experimenta la tierra con relación a su
33
Râyaka Nani an Tasba Sinska
propio eje asemeja la impresión que todo el cielo gira alrededor del
planeta.
El movimiento de rotación de la tierra se considera en dirección contraria a
las agujas del reloj, su velocidad va disminuyendo desde el ecuador hacia
los polos donde usualmente es nula. La determinación de los puntos
cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste son también consecuencia del
movimiento de rotación.
Wilwi tawam Nihbamka: baha sika nihbanka kumsa ei wina kat tasba ba
daukisa lein kumsa ai sinkara baman sa mitilka bak luiwisa,takrikisa tasba
knata lalma wina tasba knata munhta kat.bakusin tasba wilwitawiba baku
na hevenba ron kutbibrisa tasbara.
Tasba wilwi tawiba si wath siala wahiwa maprira sa baku sin ei pitkaba
alahuisa tasba mitil markka wina ba an tasba paskan knata bara sin bar
adiara apu. Bara tasba baikanka sika nakusa
lalma,saut,waupasa,yahbraba sin wilwi tawan dukia sa.
Consecuencias del movimiento de rotación
34
Râyaka Nani an Tasba Sinska
• La determinación de los puntos cardinales. • La variación de
temperatura depende de la intensidad con la cual los rayos solares toquen
la superficie terrestre. • Se genera la noche debido a que los rayos del sol
no tocan ningún hemisferio en la superficie terrestre. • El proceso de
fotosíntesis vital para la existencia de vida en el planeta está influenciado
por la rotación de la tierra con relación a la sucesión del día y la noche. Sin
la influencia de este movimiento las plantas no podrían generar alimento
para el resto de los seres vivos. • La influencia mutua entre las corrientes
marinas y la circulación de los vientos son producto de la rotación terrestre.
• La divergencia de horas entre los diferentes puntos de la tierra según su
longitud. • La desviación de los cuerpos en su caída.
Husos Horarios
Producto de la rotación de la tierra se genera la diferencia de horario que
existe entre los diferentes lugares de la tierra. Debido a esta razón podemos
deducir que es diferente la iluminación del sol sobre nuestro planeta, por
tanto, no todos los puntos tienen la misma hora, condición que hizo
necesario establecer un horario correspondiente a cada lugar. Un punto
de la tierra que pasa de cara al sol tardará 24 horas en pasar otra vez,
razón que permite dividir la tierra en 24 partes. Estas partes se les conoce
con el nombre de husos horario, que es la zona de la superficie terrestre
que se encuentra comprendida entre dos meridianos que hacen unión
entre el polo Norte y el Sur.
C. Demostrando lo aprendido:
1. ¿Qué es un huso horario y cuál es su importancia?
2. Explique una característica relevante del movimiento de rotación de
la tierra.
3. ¿Cuál es la causa del día y la noche?
35
Râyaka Nani an Tasba Sinska
LECCION 11: MOVIMIENTO DE TRASLACION/TASBA
AUYAWITAWISA MANI KUM BILARA.
Expectativas de logro: Comprender en qué consiste el movimiento de
traslación del planeta Tierra y su relación con el tiempo. dia lan takbia luki
ba: tadi munaya di aba mita tasba ba aiyawi tawisa, mani kum bilara an
taim nani ba wal dia wilkanka brisa.
A. Explorando nuestros saberes: turbaya dia pat nuba
• ¿Qué sabemos acerca del movimiento de
Traslación de la tierra?
• Dia pitka lan sa tasba ba aiyawi tawi ba tanka.
• ¿Cuál es el tiempo que la tierra invierte para
hacer el movimiento de traslación? Taim nani an
tiwisa tasba ba aiyawi tawi balba teim.
• ¿Qué son las estaciones? Dia ba taim nani
B. Construyendo nuevos saberes: lan takaya dukia nani raya paskaya
Es el movimiento que la tierra realiza alrededor del sol impulsado por la
gravitación describiendo una órbita elíptica con una longitud de 930
millones de km. En este desplazamiento invierte 365 días y 6 horas, estas 6
horas acumuladas cada año, transcurridos 4 años son convertidos en 24
horas (1 día). Es por esta condición que cada 4 años hay 1 que tiene 366 y
se denomina año bisiesto. El sol no se encuentra ubicado en el centro de la
órbita, la distancia entre él y la tierra es variable a lo largo del año. Tasba
ba aiyawi tawi sa lapta ingnika lama bak ki ai yabalka kum brih tawisa
krukma tawi sa lapta wihki tasba wal 930 milian km pita laihuriki pitkak ki
luiwisa taha wapanka kum tasba daukiba mani kum purara awar
matlalkahbi taim tiwisa baha matlalkahbi awarka ba mani wal, sam kau
36
Râyaka Nani an Tasba Sinska
lamara,o kau laihra takisawahl ,wahl bilara dia kum takisa, bara ba mihta
mani walh,wahl luya bara 366 di takisa,365 ba wina di kum ulisa mani
wahl,wahl bani prakan manka lapta ba lika mitilkat apia sa kan taim nani
lui ba.
Origen de las estaciones mani bilara taim nani ba dia wina takisa
La traslación de la tierra origina el cambio de las estaciones del año,
fenómeno que ocurre debido a que el eje de la tierra no es recto, se
encuentra inclinado con
respecto al plano de su
órbita. Esto impide que los
rayos del sol no lleguen con
uniformidad a toda la cara
iluminada, llegan antes y
más iluminados a unos
hemisferios que a otros, esto
provoca que la temperatura
se registre más alta en el hemisferio donde la radiación llega antes y más
recta, debido a esto permite que se efectúen las estaciones. Tasba ba
ayawi tawi auya ba bilara taim sat,sat nani takisa kan,witin karwi auya bara
ai snaya kumra sam tawisa, bara lapta ai ingnika ba ninmam blikisa plis
kum, kam ra.bamita minit lapta,li bara kaula takisa.
¿Qué son las estaciones y por qué se produce el cambio? Las estaciones
son los periodos del año en los cuales las condiciones climáticas
imperantes se mantienen en una determinada región. Aproximadamente
cada estación del año dura tres meses en las regiones templadas y
subpolares. ¿dia ba taim nani an dia muni takisa. taim yari kum tasba
37
Râyaka Nani an Tasba Sinska
piskum kumra taki sa tasba ba karwi auya bilara,un taim ka na tri mont kat
sins takisa plis nani kumn ra.
Posiciones claves en el movimiento de traslación
Aipaswanka tara kum kum bar asa tasba ayawanka bilara.
▪ Solsticio: Es un término que en Astronomía se relaciona con el
movimiento aparente anual del sol. Los solsticios son el resultado de la
inclinación del eje norte-sur de la tierra. 2. solsticio de verano coincide
con el inicio del verano ocurre alrededor de los días 21 y 22 de junio en
el hemisferio norte y simultáneamente solsticio de invierno marcando el
inicio del invierno; ocurre el 21 de diciembre en el hemisferio sur.lapta
taki taimka
▪ Stadi mamunra nani ba nina makisa lapta ba mani kum bilara ai warka
dauki nani ba.taba ba ai saitka kumra tem mani pliswalara taim sat
wala tasba kriwi yahbra-an saut tanira taim mani sakuna 22—21 junio
kati kat ra mani plis walara an yun ba 21 balisa krismis Katy saut tanira
▪ Equinoccios: son los puntos
sobre la esfera celeste en los
cuales la eclíptica, que es la
línea curva por donde trascurre
el sol durante el año, atraviesa
el ecuador celeste.
¿Cuántos equinoccios existen?
Los equinoccios son dos: 1. Equinoccio de primavera: coinciden con el
inicio de la primavera que ocurre el 21 de marzo 2. Equinoccio de
otoño: comienza con el inicio del otoño, ocurriendo el 21 o 23 de
septiembre. FALTA
C. Demostrando lo aprendido:
1. Realizar un cuadro comparativo sobre los movimientos de la Tierra.
38
Râyaka Nani an Tasba Sinska
2. Describir 5 razones por las cuales Honduras es un país muy vulnerable
en época seca y lluviosa.
LECCION 12: LA LUNA/KATY
Expectativas de logro: Dar a conocer las diferentes fases, Identificándola
como satélite de la tierra.lan takaia sturka lal ba: smalkaia nahki Katy ba ai
wark ka piska nani,briba madikaia satilit baku ai wark daukiba tasbara.
A. Explorando nuestros saberes: dia pitka lan sa.
• ¿Qué importancia tiene la luna para el planeta tierra? Dia helka
brisa tasba ba kati wina.
• ¿Cómo influye la luna en las actividades de los seres vivos? Diaura
helka waikasa kati ba upla nanira
• ¿Por qué hay días en los que no se ve la luna? Dia muni di kum kum
nani ra kati ba yawan sip kaikras
B. Construyendo nuevos saberes: diara raya nani lan takisa
Es el satélite natural de la tierra y el más cercano a nuestro planeta.
Presenta algunas características importantes: • Diámetro: 3,476 km •
Distancia media entre la luna y la tierra: 384,317 km. • Volumen: 50 veces
menor que el de la tierra. • Composición: 21,860 km3 • Temperatura: su
temperatura media es variable entre +1,170°C en el día y –1,530°C en la
noche, debido a que no posee atmósfera y su superficie se encuentra
desnuda y desolada.katy ba satilit kum sa dawan paskan dukia kum kau
tasba wal ailama pali ra sa,sakuna witin hay kalatka kum kum brisa,witin ba
krukma sa krukmika mitilka ba mark munan tem 3476km brisa. Bawina
katiba tasba wal ba 384,317km laihurika brisa.ai tarkika ba 50 pitka silpi sa
39
Râyaka Nani an Tasba Sinska
tasba tarkika wal prakan tem.ttarkika aiska ba brisa 21,860km witin kakma
tem ba brisa 1,170°c an timia tem -1539°c brisa.witin kasbrika apu klin palisa
an yakkan palisa
Importancia de la luna helpaka laka tanka ba kati ba
La luna es uno de los cuerpos celestes más
perceptibles a nuestra vista y el de mayor
visibilidad. Este satélite tarda aproximadamente
el mismo tiempo en girar sobre sí misma que en
dar una vuelta alrededor de la Tierra, dicho de
otra forma, su período de rotación y traslación son iguales y tienen una
duración aproximada de 27.3 días. En Honduras la región del Golfo de
Fonseca se ha visto afectada con gran intensidad y periodicidad en los
últimos 7 años debido a la presencia de marejadas en la zona. Kati ba
satilit kum kau pain kaikisa wai nakra wal tasba wina,witin sin ayawisa tasba
aiyawi baku tasba ul tawi bal taskisa lapta 27.3 di bilara,kati ba gulp
francika ra kasak kabu puhban dikisa katy raya piuara.
Fases de la luna Katy ai kalaka sins muni
Sabemos que la luna gira alrededor del planeta Tierra, la luz solar le llega
desde diferentes posiciones que se repiten en cada vuelta. Desde la
antigüedad las fases de la luna determinaron la medida con relación al
tiempo, la duración de las fases de la luna es de 29 días, 12 horas, 43
minutos y 12 segundos, o lo que es lo mismo 29,53 días solares
medios.yawan nusa kati ba wilwi tawisa tasba lamak ki witin ai ingnika ba ai
saitka sat sat wina tasbara blikisa, patitara piuwa wina.katiba takuya wina
kli raya takisa di 29,12,awar,43 mimit taim tiwisa takuya wina
40
Râyaka Nani an Tasba Sinska
Eclipse timia dikisa
Un eclipse es la ocultación gradual del disco solar por la silueta de la luna
nueva que alcanza al sol en su movimiento, llegando a cubrirlo total o
parcialmente. ¿Porque ocurren los eclipses? Los eclipses ocurren cuando
un planeta o una luna se interponen en el camino de la luz del sol. Aquí en
la Tierra, podemos experimentar dos clases de eclipses: solares y lunares.
Kati bara sin lapta ba wal ai ingnika ba prakisa kan ai yabalkara ba mihta
lilka ba kaikpi.
Tipos de eclipses: timia dinkisa satka wal sa lapta an katy
Existen dos tipos de eclipses: Eclipse
lunar: un eclipse lunar tiene lugar
cuando la Tierra se encuentra entre
el Sol y la Luna y su sombra oscurece
la Luna, este será visible para todos
los habitantes de la tierra que, en ese
momento, tengan la Luna por encima de sus respectivos horizontes. Eclipse
solar: Consiste en el oscurecimiento total o parcial del sol observado desde
el planeta, es decir, los tres cuerpos quedan alineados, situándose la Luna
en medio del Sol y la Tierra. Los eclipses solares se producen en Luna nueva
o muy cerca de ella.tasba ba Katy ai mitilka ra brisa teim si ingnika ba pain
lulkras,sipsa tasba aiskara kaikaya kli tasba ba mitilra aimankaya tem katiba
tihmu dinkisa
C. Demostrando lo aprendido:
1. Realizar un mapa mental sobre los tipos eclipses.
2. Investigar cuales son las fases de la luna, realizando un cuadro
sinóptico.
41
Râyaka Nani an Tasba Sinska
LECCION 13: LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR/PLANIT BA
SISTEMA SOLAR
Expectativas de logro: Identificar los componentes del sistema solar y listar
sus características más importantes.kulki kaikaya dia dukia nani bar asa
kasbrika purara, dukia nani nina bara ani ba help sa
A. Explorando nuestros saberes: dia pitka lan sa
• ¿Cuál es la importancia de los
planetas del sistema solar? dia
helpka walkisa kasbrika purara
paskanka wala nani ba.
• ¿Qué nombre reciben los
planetas cercanos al sol y cuáles
son? Dia nina yabisa planit lapta lamara sa bara animouba sa.
• ¿Qué astro ocupa el centro del sistema solar?
• Ani astro k aba sistema solar ra mitilkara sa.
B. Construyendo nuevos saberes: dia raya nuba paskisa.
El sistema solar se encuentra en un brazo de la galaxia llamada la Vía
Láctea. Está constituido por un grupo de planetas que orbitan alrededor
del sol. Los cuales carecen de luz propia por tal razón reflejan la luz solar. Su
formación data desde hace 4,600 millones de años, al mismo tiempo que
el sol. Poseen forma casi esférica un poco aplanada por los polos, giran su
eje en la misma dirección. Los planetas se dividen en dos grandes grupos: •
Planetas interiores. • Planetas exteriores. Planetas interiores también
llamados terrestres, se encuentran entre el sol y el cinturón de asteroides,
estos son: Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Característica de los planetas
interiores. • Son los más próximos al sol. • Poseen muy pocos o ningún
42
Râyaka Nani an Tasba Sinska
satélite. • Su superficie es rocosa, por lo que se les conoce como planetas
rocosos. • Su densidad es alta. • Su movimiento de rotación es lento.
Dawan tasba paskan wina, lamara paskanka sat sat.wira swin sa aikuki
wilwi tawi kaya tasba ba aikuki,witin nani tasba lama bak ki wilwi tawi sa.
Witin nani ingni apu tak sut ra lapta ba mihta ingni yubisa pat 4600 milian
mani brisa naja turkana.witin nani krukma atia sa al sut piska tara wal baiki
sakisa. Paskanka silpi bara bilara an lahura an latara. Nina, mercurio
venus,tierra,marte, silpi an bilara nani ba, kalatka nani ba rack wal paskan
atiasa kasa kaula kumba,an tawa nikwisa.
PLANETAS EXTERIORES planit autra naniba
Están compuestos por
gases, carecen de
superficie rocosa. Son los
planetas que se
encuentran más lejanos
al sol, estos son: Júpiter,
Saturno, Urano y
Neptuno.
Nahna pascansa pasa
kuna walpa nani ba apu
nahna planit cau leura
lapta wina nahna sa:
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Son los más alejados del sol. • El tamaño de estos planetas es superior a los
interiores. • Estos planetas giran de prisa. • Tienen muchos satélites. • Son
conocidos como los gigantes gaseosos. • Disponen de fuertes campos
43
Râyaka Nani an Tasba Sinska
magnéticos. • Poseen sistemas de anillos a su alrededor. Nahnan cau lapta
wina leura nahna planit cau tara insecra wina bra planit mouba insti wilwi
tawisa bara satilit sin ailai brisa cakeira sa gigantis pasanani bara sin carna
pawa brisa ba sin madkadinka brisa klayara.
Existen también un conjunto de planetas enanos, entre los que se incluyó a
Plutón desde 2006: Ceres, Makemake, Eris y Haumea. Tienen suficiente
masa para adquirir forma esférica, pero no para atraer o repeler los objetos
alrededor, por lo que se consideran a un nivel intermedio entre planetas y
asteroides.baku sin planit inanos, sin kuarica cun barsa pluton sin barsa 2006
wina.bara sin barsa: Ceres, Makemake, Eris y Haumea.bara ron sa
nahna.kuna sipapiasa bribalaya diara lamara bamita uya planit baku
culkras an astiroidis.
C. Demostrando lo aprendido:
1. Elaboramos un cuadro comparativo en el cuaderno de tareas que
contenga: nombre del planeta, imagen, característica principal,
satélites.
2. Enumera los planetas que acompañan a la Tierra según la
indicación.
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
LECCION 14: ASTROS MENORES
Expectativas de logro: Identificar y definir los principales componentes del
Universo. Laki kaiky an nutakaya ani duki nany kasbrikara bara nany ba.
A. Explorando nuestros saberes: sins laka yawan briba yakan nutakaya
• ¿Qué importancia tienen para la Tierra la presencia de estos cuerpos
celestes? Naha tasbana dia nicka brisa kasbrikara paskan dukia
nahki ba wal
• ¿Qué le pasaría a la Tierra si fuese impactada por un asteroide o un
meteorito?tasbana dia tackbiasaki slilma o walpa piska kum
kauhbiakaka kasbrika wina
B. Construyendo nuevos saberes: sins laka raya paski waya
Los astros son cuerpos celestes que poseen forma definida. El universo
posee infinidad de astros categorizados con relación a su tamaño y
tipología.slilma naniba sika diara wina kum kasbrikarasa bankaya dukiara
bara baku sin nahja wal haiska tasbana brisa slilma nani sahka hailal nani
kasbrikara nahka hailal nani silpi an tara.
Entre los astros menores tenemos: • Satélites • Cometas • Meteoritos •
Asteroides bara bakusin brisa slilma nani silpi tilara satiliti,mitiorito,astiroidis
Los satélites (del latín satelles=alrededor de
alguien) son cuerpos celestes o astros de
pequeñas dimensiones que giran en torno a
los planetas, su tamaño es variado, algunos
satélites son más grandes que la luna y otros
45
Râyaka Nani an Tasba Sinska
más pequeños. El primer satélite natural es la luna, posteriormente debido
a varios factores como la densidad y la gravedad se generalizó el término
de lunas para denominar satélites naturales de otros planetas.
Slilma nani (latin bilara wisa upla nani klayara ignika yapsa) bara baku sin
slilma ignika ailal nani piska silpira wilwi tawisa nahja tasba walhaiskara an
nahkaa sahkara silpi an tara bara baku sin slilma ignika kum kumba tarasa
kati walkan bara baku sin kum kum kaw silpi.pas satiliti kaubasika kati,ba
wina haitawra wan nailalra ai paswi dukia kumi bani silpika wina an tarkika
kat hai yapika an an haikanika kumi bani bri ban wiba
Tipos de satélites naturales, según las características de su órbita y su
cercanía a Neptuno se clasifican: bara baku sin nutakaya tasba wala
nanira varaba sin. Slilma sahka nani bara ba, kasbrikara wilwi tawinani ba
kau ailamara tasba neptunora an kalakna niba.
➢ Satélites regulares: son los que giran alrededor de un cuerpo en el
mismo sentido en el que éste gira en torno al Sol. Ejemplo: La Luna.
Satiliti (kati) bahjanani dukiaba lapta lamat wilwi tawisa.
➢ Satélites irregulares: sus órbitas siguen órbitas muy alejadas de sus
planetas, debido a que es posible que no se hayan formado en ellas,
se sabe que pudieron ser “capturados” por la atracción
gravitacional.
➢ Satilitis kau bara na niba nahja tasbana wina kan kati wina kau
laiurasa witin naniba kan kaw laiuhra aispaswansa kan kati an
tasbara lamara kaka haubi ailamara brilbal biara dukiara klayarasa.
➢ Cometas: Son cuerpos frágiles de forma irregular, su tamaño es
pequeño y están formados por una mezcla de sustancias duras y
gases congelados. Son los astros más espectaculares que pueden
percibirse desde la tierra, cuando se hacen visibles presentan un
núcleo iluminado por la luz solar y una larga cola gaseosa semejante
46
Râyaka Nani an Tasba Sinska
a una cabellera. Los cometas pueden alcanzar enormes
dimensiones. Partes de un cometa consta de un núcleo de hielo y
roca. La masa del cometa está compuesta principalmente por
hielo, polvo y roca. Todos los cometas son parte del sistema solar, El
cometa más conocido de todos en el planeta Tierra; es el Halley
porque fue visible a simple vista, aparece cada 76 años. Comita
basika diara kum aipaswansa pasa an walpa nani wal an tasba wina
sipsa uplanani sin kaikaya an sin comitaba criwaya sin isisa,comita
sika waika brisa an comita kakairaba sika halliy kan halliy sika upla sut
nakrara kakayra sa tasba wina
➢ Meteoritos: Son pequeños cuerpos que se mueven en el espacio, se
definen como fragmentos de cometas y otros astros que chocan
contra la superficie de la Tierra u otro cuerpo planetario. Una
característica interesante es que si antes de atravesar la atmósfera,
el cuerpo es muy pequeño lo observamos como una estrella fugaz,
que es desintegrada debido a la fricción de la atmósfera terrestre.
Mitirorito sika diara wina silpilpia kum kasbrika kara bar aba metiorito
sika,diara piska nani barasa kasbrika purara,kan cometa nani
guinstakan piska nani,baha sika,walpa pasa kan tasba nanira guins
takisa,an tasba wala nanira sim. Diara kum kaikaya nikpalysa
kasbrikara pura ra kan kasbrika wina kahwisa pasa nikbanka an
tasba nikbanka nani mita
➢ Asteroides: Son trozos de roca espacial que orbitan alrededor del Sol
al igual que los planetas del sistema solar. Se les llama a su vez
planetas menores. Lo interesante de los asteroides es que pueden
develarnos información acerca de la formación y evolución del
sistema solar. nahja sika rack piska kasbrikara ahwi taukiba lapta
klayara bara baku sin tasba wala nani baku sin.bara baku sinwitin
nina sika tasba kau silpi
47
Râyaka Nani an Tasba Sinska
C. Demostrando lo aprendido:
Completamos las adivinanzas en el cuaderno de tareas.
1. Si antes de atravesar la atmósfera soy muy pequeño, me convierto
en una estrella fugaz irradiando destellos de gran luminosidad
¿Quién soy?
2. Somos trozos de roca que orbitamos cerca del sol. Mi nombre es
especial ¿Me llamo?
3. Elabore un diagrama radial sobre los astros menores.
4. En el recuadro dibuja un cometa y señala sus partes
48
Râyaka Nani an Tasba Sinska
LECCION 15: LAS ESTRELLAS/SLILMA NANI
Expectativas de logro: Entender la enorme
cantidad de estrellas existentes en un Universo
percibido con su carácter evolutivo.lan takaia
sturka lalba: tanka briaia slilma nani ailal ka kasbrika purara bar aba,
aidaukanka nahki sins taki pawi ba.
A. Explorando nuestros saberes: man dia tanka brisma ba wina walaia
• ¿Qué observamos en la imagen? Yawan lilka
ra dia kaikisa.
• ¿De qué color son las estrellas?slilma ba dia
kalat ka sa
• ¿Cuál es la característica principal de las estrellas?
• Slilma daukanka pali ba dia sa.
• ¿Cuál es la estrella más conocida para nosotros?
• Ani slilmika ba kau yawan kakaira sa
B. Construyendo nuevos saberes: diara raya lan takaia:
¿Qué son las estrellas? son astros gaseosos e incandescentes que
aparecen como simples puntos de luz a causa de la enorme distancia
donde se encuentran, poseen luz propia a diferencia de los planetas que
solo reflejan la luz de las estrellas. La estrella más conocida por nosotros es
el sol.
¿slilma nani ba dia dukia ?piskalpia naniba baku kiasma natkara sin ai
ingnika lulkisa an sin awisa kasbrika bilkanani bara, ingnika ba ai wina,
wina lulkisa,planit nani ba lika lapta prukia ba wina ingni brisa slilma kan
kakaira ba sika lapta.
49
Râyaka Nani an Tasba Sinska
Principales tipos de estrellas: Protoestrella: son estrellas en la etapa inicial
de su formación en una fase evolutiva.slilma sat ka nani: protoslilma:bahan
slilmika b ata kriki aipaswipawisa.
➢ T Tauri: estas estrellas son de especial interés, ya que están rodeadas de
discos protoplanetarios donde se cree que se forman los planetas de los
sistemas solares similares al nuestro. T.tauri:naha slilmika ai daukanka
yakan kan awa krakma kun ni kutban baku sin stadi muni kaikisa planet
nani baku aipaswisa.
➢ Enana blanca: son pequeñas y calientes y su brillo es totalmente escaso.
Sirpi lipia an lapta ai ingnika ura pook sa.
➢ Gigante rojo: son estrellas muy grandes y frías, son las más abundantes
que existen. Slilma tara an kaula kau ailalka ba bah asa.
➢ Enana roja: es una estrella pequeña con poca luminosidad. Slilma sirpi
ingnika weeksa
➢ Estrella supergigante: son las más grandes y luminosas del
universo.kasbrika ra kau tara an kau ingnisa.
➢ Estrellas de secuencia principal: en este grupo se concentran la gran
mayoría de las estrellas del universo; así como de nuestra galaxia. Un
ejemplo de este tipo de estrella lo constituye el sol.slilma aiwa wina tara
palinaniba:naha aslika bara barasa aihkika slilma nani heven ra kaiki
ba,baku sin kasbrika bilka nata apu auyaba bilara nani ba sut kun k aba
wiyaya sip sa lapta
El Sol, la estrella más cercana a la tierra, se formó hace 4,600 millones de
años, ocurrió a partir de nubes de gas y polvo características del sol • Es
nuestra principal fuente de energía que se manifiesta en forma de luz y
calor. • Su energía irradiada permite desarrollar la vida humana, animal y
vegetal en el planeta. • Esencial para que produzca el proceso de
fotosíntesis en las plantas, contribuye a la formación del fitoplancton y
50
Râyaka Nani an Tasba Sinska
zooplancton en océanos y mares constituyendo fuente de importancia
para la vida acuática. • Está compuesto principalmente por hidrógeno y
helio, obtiene su energía de la permanente transformación de ambos
compuestos. • Es el centro del sistema solar. • Ejerce una fuerte atracción
sobre los planetas y los hace girar a su alrededor. lapta,slilma kau tasba
lamaraba,aipaswansa 4600 millian mani, wina aipaswan kasbrika kiasmika
an klauts nani putnika bara lapta putnika wina aipaswan. Yawan karnika
bara helpa briba ingnika bara laptika wal wina.ai ingnika karnika ba sika
kum tasbara rayaka nani yaban pawisa, dawan an dus tasbara ba sut
aiskara. Ai mrlk kun yabiba wal dus wal dusba isti pawisa, elp munisa isti
pawaia a aima pain sakaia kabura ingni pruki ba wal raya ka nani bara
pain pawisa kau pali raya bri nani wina laya bara ilio sait wal ra.ba wal ai
karnika alki pawi wisa.an sin ksabrika pura aiska kupia sa ai karnika pawika
kum bri bal wal planit sut ba yaban wilwi tawisa a klaya ra.
Estructura del sol
C. Demostrando lo aprendido:
Sopa de letras. Instrucciones: en el espacio asignado de las palabras
enlistadas relacionadas con el sol, escribimos el concepto o su significado.
Una vez conceptualizadas las circulamos en la sopa de letras utilizando
bolígrafo de color rojo. Identificadas las palabras las circulamos con el
cuidado de no manchar la actividad. Cromosfera b. Rotación c. Estrella d.
Núcleo e. Fotósfera f. Corona g. Helio h.
51
Râyaka Nani an Tasba Sinska
c.kaikai dia lan takanba.sut ulbanka nahki daukayaba. bila bara turi nani
paskansa lapta turka ulbaya ai tanka bara dia wiaiba. Turka tanka ba sak
bia teim sup ulbanka bara waya pincil pauni brih turka pliki saki pain mar
munaia, banra taski baku lika apia.
Cromosfera b. Rotación c. Estrella d. Núcleo e. Fotósfera f. Corona g. Helio
h. Hidrógeno
52
Râyaka Nani an Tasba Sinska
LECCION 16: LAS ERAS GEOLOGICAS/TASBA PIUBA STADY MINISA
Expectativas de logro: Conocer su origen, su evolución, sus recursos y la
interacción entre procesos lan takaia turba lal ba: kakaira takaia nahki ta
krikiba, pawiba, dia nani bilara briba, nahki wark taki ba.
A. Explorando nuestros saberes: yawan dia un ba aisaia.
• ¿Cuándo surge la vida en la tierra?tasba rayaka ahkia ta krikisa
• ¿Hace cuántos años se formó la tierra?tasba ba aipaswan mani an
brisa.
• ¿En qué era geológica habitaron el planeta tierra?ahkia piura tasba
bilara diara nani ba takan
B. Construyendo nuevos saberes: tasba ta krikanka sturka:
Historia geológica de la tierra: La historia
del planeta tierra tiene su origen desde su
formación hace aproximadamente 4,600
millones de años, hasta nuestros días, la
cual para su mayor comprensión es
entendida como una escala del tiempo
geológico.
La antigüedad del planeta tierra ha sido posible calcularla realizando
estudios a la constitución de las rocas radioactivas formadas a partir de
elementos radiactivos naturales.
Los primeros seres vivos que colonizaron la tierra en el pasado dejaron sus
marcas conocidas con el nombre de fósiles. Un fósil es un resto de un ser
vivo o su actividad biológica que ha quedado incrustado en una roca. La
tierra consta de una serie de seis etapas denominadas eras. Estas tuvieron
53
Râyaka Nani an Tasba Sinska
distinta duración y características particulares que les distinguen unas con
otras. Las eras geológicas son conocidas con diferentes nombres: Azoica,
Arqueozoica, Proterozoica, Mesozoica y Cenozoica.tasba ba ta krikanka
kun brisa baha piua nani sipsa brikaia 4600 millians mani naha yawan
teimka kat kan pain tanka briaia kaka piua nani ai teinka kat, kat laki stady
munaya: patitarka piuawina tasba ba bara kan ba unu takaia dukiara
diara kum kum wal mich muni kulki kaikan,stady sin munan walpa almuk
mani wal bar adiara aisauras dukia wala nani bara kan ba aikuki.
Tasbara pas iwi kan uplika nani wina sin takassa dusa almuk nani. Dusa
almuk piska, nani daiwan o upla wina stady muni un takisa raya ka nani
bara kan ba, takaski walpa almuk tira miks taki bara wina tiki saki wal praki
stady munisa.tasba ba ai raya kava teimba matsip´pura kum brisa nina
makisa eras. Nahnani teim k aba sat wala wala sa daukanka sin sins taki
aula. Tein kum wina, piua wala kat ba sat wala sa nina nani sin bara sa:
tasba piua stady munanka piua ba nina sat sat brisa: Azoica, Arqueozoica,
Proterozoica, Mesozoica y Cenozoica
Evolución de la tierra a través de las eras geológicas stady munisa tasba
nahki sins takisa aiteimka ba wal.
➢ Era azoica: se le conoce como era sin vida. Teim kum kau tasbara raya
apusa.
➢ Era Arqueozoica: aparecieron los volcanes, océanos y altas montañas.
maka kaikisa il kraskira, prumhnitara nani.
➢ Era Proterozoica: se caracteriza por la presencia de grandes cratones
que dieron lugar a las plataformas continentales. naja teimkana un
takisa bajara unta tara takisa bara cabu tara nanimosma bara.
➢ Comienzos de la era paleozoica: en su comienzo la era paleozoica, los
mares poco profundos invadieron los continentes, esto era duró en su
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Râyaka Nani an Tasba Sinska
conjunto como unos 360 millones de años, las especies animales
predominantes fueron los moluscos y peces.
➢ Ta cricamteim naja teimka paliozoica cabu nani ba uba tuju
apiananimouba cabutararamouhlaobara driban, naja teimkana 360
millines mani alkan, bara deiwan nani barcan ba sika inskanani bara,
kansni rahti tara sin
➢ Era mesozoica: se le conoce como la edad de los dinosaurios naha
teimcaba dinosauro teimka
➢ Era Cenozoica: es conocida como la edad de los mamíferos, en esta
época las tierras se elevaron más y el mundo adquirió lo que hoy
predomina en la actualidad. En su mayoría los animales domésticos
surgieron en este tiempo. naha teimkana kakeyra takan tialdadid ka
teim baha tasba ba kau uliwan bara tasba ba naiwa takan baku
takaskan bara baku si deiwan nani tim ba takan.
C. Demostrando lo aprendido:
1. Elaboramos una línea de tiempo con las escalas del tiempo
geológico. Investigamos los períodos de tiempo para su
construcción.
2. Completa el siguiente cuadro de las Eras Geológicas y sus
acontecimientos fundamentales con la ayuda de tu guía en tu
cuaderno.
C: dia lantakri ba winna.
1. paskaya teim nani leen diadia takikan tadi taki ei pasuaya lahma
geológico temkanani.
2. guia bookkamba wal elp mei munvia teim cuadro kum pas eras
geológicas ba dukiara.ñ
55
Râyaka Nani an Tasba Sinska
Cuaderno Trabajo 1, Ciencias Naturales, Séptimo Grado
de Educación Básica
Impreso y publicado por la Secretaría de Educación
en el marco de la emergencia nacional COVID-19
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A. 2020