Post on 07-Aug-2015
Cuadro ComparativoPanorama Actual de la Educación en México
Diana Daniela Favila Ramírez
Docente: Fabiola Lizet G.
Licenciatura en Preescolar 1º “B”
14INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACION NORMAL “GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RIO”
EDUCACIÓN
PAIS/ESTADO
SITUACION ESCOLAR
MAESTROS(AS) ALUMNOS(AS)
MEXICO
México está en el lugar 55 en acceso a la educación a nivel mundial. Más de 34
millones de personas sufren rezago,
analfabetismo o tienen apenas cuatro años de
estudio. La eficacia educativa está por debajo
de los estándares. La educación integradora y especial no termina de
armonizar.Hasta ahora la educación se ha visto como una relación
atenta a los productos del mercado, rentable con definiciones de calidad empresarial atenta a los resultados. Reflejando
el conductismo tradicional de nuestros dirigentes,
sin pedagogía.
El país destina 83% de su presupuesto educativo
exclusivamente para los salarios de los maestros, mientras que la media es de 63%. Los maestros en México trabajan en entornos desafiantes y se sienten menos
preparados para hacer su trabajo, según datos del reporte
sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (Talis). El cual también muestra que los
docentes tienen los porcentajes más bajos en formación académica y desarrollo
profesional. La gran mayoría de los maestros reporta no tener acceso a programas formales
de inducción o de mentoría (60 por ciento) en sus instituciones.
Tiene el lugar 65 en la cantidad de alumnos que alcanza el
quinto grado, y el 66 en alfabetización para adultos.
Mientras que en el acceso de las mujeres a la educación,
está en la posición 58. Mexicanos en rezago educativo: 34 millones
Mexicanos analfabetas: 7 millones. Niños mexicanos que
no asisten a la escuela: 1.4 millones. Mexicanos con menos de cuatro años de estudio: 1 millón 324 mil.
Analfabetas funcionales en México: número inestimable.
Población estudiantil mexicana en el nivel uno de lectura: 40
por ciento.
EEUU Estados Unidos de América ocupa el lugar 17 en
educación. También tiene actualmente el más alto
índice de deserción escolar en el mundo.La población
latina representa un creciente porcentaje de los jóvenes estadounidenses. En 2008 ascendía al 22%
del total nacional, pero actualmente se acerca al
50% e incluso lo supera en varios estados, como
Arizona, California, Nuevo México y Texas, y
constituirá la mayoría de la población de edad escolar en una serie de estados en
los próximos años.
En Estados Unidos hay tres millones de maestros de grados K-12, esto es, desde jardín de infancia al grado 12, que es el
fin de la high school. Se calcula que habrá una gran contratación
de maestros hasta 2022. Lo más buscados serán los
maestros de Matemáticas y Ciencias para enseñar en áreas rurales o en escuelas urbanas
conflictivas.
La población latina representa un creciente porcentaje de los jóvenes estadounidenses. En
2008 ascendía al 22% del total nacional, pero actualmente se acerca al 50%. Al terminar la secundaria los estudiantes
norteamericanos pueden asistir al "College" o a la Universidad. Los estudios universitarios o
de "College" conducen a obtener el título de Bachiller "Bachelor's Degree". El título
de Bachiller es conocido como educación subgraduada. En la
mayoría de las escuelas los estudiantes deben obtener una
C para aprobar. Cada letra corresponde a un número que
será utilizado para definir el promedio de cada estudiante.
EDUCACIÓN
ESPAÑA España se sitúa en el puesto 26 en desarrollo
educativo. La actual reforma educativa está
motivada, según el gobierno que la promueve, por dos causas. En primer lugar, las tasas elevadas de “fracaso escolar” y de “abandono temprano”. En segundo lugar, los “malos
resultados del informe PISA 2010”, esto en las
escuelas de dominio público.
A nivel de la educación pública en muchas provincias de España es posible que se
extienda el proceso de oposiciones, todo ello en
obediencia a lo establecido por el ministerio de Hacienda,
conllevando así a un riesgo superior al 70% de las vacantes
disponibles en este venidero año escolar.
Esta situación también puede afectar a la educación privada y
concertada. Las autoridades escolares, así como los
sindicatos de enseñanza piden audiencia con el ministerio a fin de encontrar una solución viable tanto para los docentes que ya se han postulados en algunas de estas pruebas, así como también para garantizar una
excelente educación.
España el 8,2% de los ciudadanos mayores de edad
no han pasado del tercer curso de educación primaria. Los
alumnos y alumnas en situación socioeconómica
desfavorable en España tienen hasta tres veces más
posibilidades de repetir curso en la educación obligatoria que el resto de estudiantes. Más de la mitad (53%) han pasado dos
veces por el mismo nivel. Lo dice un reciente informe de la OCDE del que se ha hecho eco el Instituto Nacional de Evaluación Educativa y que
señala que los chicos y chicas de familias más pobres no sólo
tienen más dificultad para alcanzar cierto nivel de
competencias, sino que, a igualdad de competencias,
están abocados a fracasar más en los estudios que otros
compañeros de familias con ingresos más holgados.
ARGENTINA Argentina se encuentra en el lugar 59 con 388 puntos. En la República Argentina, la estructura educativa está encargada de la educación
bajo jurisdicción. En las provincias encabezadas
por la provincia de Buenos Aires, el sistema educativo
comprende 8 años de educación básica (nivel
inicial - edad 5 años) y nivel primario (edad 6 a 12
años)y 6 años de educación secundaria;
mientras que las provincias encabezadas por la
provincia de Santa Fe, el sistema educativo
comprende de 7 años de educación básica y 5 años de educación secundaria
orientativa
En distintos actores sociales se ha instalado con fuerza la
demanda por una transformación de la docencia, en la medida en que constituye un aspecto clave para el cambio
educativo. En tal sentido, la formación de los docentes es un objetivo prioritario asumido por
el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la
Nación. Desde una concepción respetuosa de los saberes y trayectorias de maestros y
profesores, se generan, articulan y llevan a cabo políticas y acciones de
capacitación, destinadas a docentes en actividad dentro del
sistema educativo. Podrá encontrar más información, brindada por la Dirección
Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente del Ministerio de Educación.
Puesto número 11 en un ranking de 13 países. Lo dice
un estudio de Unesco, que relevó la cantidad de
egresados en la región. Sólo el 43% de los chicos termina acá la escuela media en tiempo y
forma. Si bien la secundaria es obligatoria en Argentina desde 2006, cuando se sancionó la
Ley de Educación, la deserción sigue siendo el problema más
grave. De acuerdo a las últimas cifras disponibles, la tasa de abandono interanual es el del 15,8%. Pero si se
suman los casos de repetición, se llega a que menos del 50%
de los chicos terminan la escuela en tiempo y en forma.
CHILE En Chile la educación está regida por la Ley General
de Educación de 2009 (LGE), sucesora de la Ley Orgánica Constitucional de
Enseñanza.El sistema educacional en
sus niveles parvulario, básico y medio y los centros de formación
técnica de la educación superior, están regulados y vigilados por el Ministerio de Educación. El Consejo
Superior de Educación (CSE) tiene como
principales funciones pronunciarse sobre la
solicitud de reconocimiento oficial de las universidades e institutos profesionales,
verificar su desarrollo, establecer sistemas de
examen selectiva y acreditación, recomendar
sanciones y realizar estudios sobre la
educación superior.
El 63% de los docentes fue evaluado como competente y el
12% como destacado en la última evaluación docente,
bastante más reducido fue el número de maestros que logró pasar con excelencia la única
prueba que mide conocimientos: sólo fueron 44 docentes. Sólo
estos profesores podrían definirse como de alto nivel:
capaces de aplicar la didáctica caso a caso, variando según el contexto de sus alumnos y los
aprendizajes anteriores; de planificar la clase de tal manera que los niños sepan al inicio qué estudiarán y al finalizar invitarlos
a reflexionar sobre lo que aprendieron.
Chile incrementó 19.3 por ciento el número de
estudiantes en el nivel de enseñanza superior entre 2000 y 2010, lo que lo convierte en el país que más aumentó su
cobertura en América Latina en esta materia, señala un
informe dado a conocer hoy por la Organización de
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (Unesco). En 2000 el país sudamericanos tenía a
14.3 por ciento de los jóvenes de entre 18 y 24 años inscritos
en centros de educación superior, mientras para 2010 la cifra se elevó a 33.6 por ciento.
URUGUAY La educación en Uruguay es una de las más
avanzadas y progresistas de América Latina. Son
principios fundamentales de la educación pública uruguaya la "laicidad,
gratuidad y obligatoriedad", tal como fueran
proclamados por José Pedro Varela por la reforma
de 1876. Según estudios de la UNESCO, la
educación Uruguaya garantiza igualdad al
poseer características institucionales que impiden
la mercantilización de la educación, así como la de
Finlandia tiene características que
favorecen la educación en población multiétnica y enseñanza especial, la
Un informe del MEC detalla que el salario docente ha tenido una recuperación constante desde
2005 a 2014, y que se han instalado ámbitos de
negociación en la ANEP y en el Consejo de Salarios. El
documento constata que “entre 2005 y 2014 se habrá
recuperado más de un 65% el salario real de maestros y profesores”. Indica que el
compromiso del Gobierno es continuar la evolución salarial a
partir de 2015.
Solo el 0,4% de los estudiantes uruguayos logra niveles de excelencia en matemáticas,
lectura y ciencias, de acuerdo a un reciente informe del
Programa PISA de la OCDE. China lidera el ranking con 14,5%.Uruguay, entre 65
países evaluados, ocupa el lugar 47 con tan solo 0,4% de alumnos brillantes, es decir,
cuatro cada mil. No obstante, Uruguay aparece mejor
posicionado que la mayoría de los países de la región y
supera, aunque por márgenes ínfimos, a Chile, Brasil,
Argentina, Perú, Colombia y México.
educación de Uruguay -así como la de Argentina- favorece la equidad
ECUADOR La situación de la educación en el Ecuador es
dramática, caracterizada, entre otros, por los
siguientes indicadores: persistencia del
analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de
repetición y deserción escolares elevadas, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura
educativa y material didáctico. Los esfuerzos
que se realicen para revertir esta situación
posibilitarán disponer de una población educada que
pueda enfrentar adecuadamente los retos
que impone el actual proceso de apertura y
globalización de la economía.
El 30 de julio del 2013 Chile oferto 5.500 puestos de trabajo
en los próximos 5 años para profesores universitarios y
docentes de primaria y secundaria españoles que
percibirán entre 5.009 y 2.226 dólares mensuales, más ayudas
de vivienda, alimentación y transporte. Según detalla la funcionaria ecuatoriana, los
contratos serán temporales o indefinidos, en función de la voluntad del solicitante y las necesidades del país. Los
salarios dependerán del cargo y la experiencia de los docentes.
Primaria (90.1%), secundaria (44.6%) y superior (11.9%);
más altas que las registradas en los años 1982 y 1990.
Según Luna10, cada año cerca de 100.000 niños/as de 5 años no pueden matricularse en el
primer año de educación básica y 757.000 niños/as y
jóvenes de 5 a 17 años están fuera de las escuelas y
colegios. Resulta preocupante que más de la mitad de la
población en edad correspondiente no asiste a la
secundaria, siendo fundamental el hecho de que el “sistema educativo ecuatoriano
tiene que hacer un gran esfuerzo para universalizar el acceso a la educación y lograr
que los niñas y niñas completen la secundaria”. A nivel superior la situación es más crítica ya que su tasa de
matriculación fue de apenas el 11.9%.