Post on 11-Mar-2020
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
1
CURSODEMETODOLOGÍAPARAELTRABAJOCIENTÍFICO:ESPACIOVIRTUALDEAPRENDIZAJEPARAELNÚCLEOVI,CICLOINTERMEDIODE
LALICENCIATURAENENFERMERÍA.
GuíadeTrabajodelaUnidad1
http://evirtual.uaslp.mx/ENF/220
Elaboracióndeprogramadelsemestre:
M.C.MónicaTeránHernándezME.LeticiaVillerruelHernández
Diseñodelproyectoyguíadetrabajo:M.C.MónicaTeránHernández
SanLuisPotosí,S.L.P.México,Agostode2009
Í
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
2
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN Objetivos MetodologíadetrabajoActividadesycronogramaDudasyapoyo:EvaluaciónSeguridadIngresoyexploraciónaeVirtualIngresoaeVirtualFamiliarizaciónconlaestructuradelaventanaUnidad1.Cultura,ciencia,profesiónyformaciónuniversitaria.Actividad1.1.IdentidadUniversitaria(Nota:estaactividadesindividual)Actividad1.2.Sáenz‐Metodologíadeltrabajointelectual.Actividad1.3.Cuestionario(actividadindividual)Actividad1.4.Zubizarreta‐¿Cómoestudiareinvestigar?.Actividad1.5.DíazMayans‐EstilosdeRedaccióndeReferencias(actividadgrupal)Actividad1.6.RecursosymanejoeficientedeInformación(actividadindividual).LECTURAS
356789111215161819202425
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
3
INTRODUCCIÓN
Latecnología,afacilitadoelusodemétodosactivosyparticipativosdeenseñanza;el
acceso a bases de datos y uso de plataformas como herramientas trascendentales en: las
formasdeacercarsealasfuentesdeinformación,enlosprocesosdeselecciónyutilizaciónde
la información,en las formasdeabordar yproblematizaruna realidad,en laargumentación
oportuna y veraz de una propuesta de intervención entre otros. Por consiguientemotiva al
docente y estudiante a investigar en forma autónoma, donde el docente es unmediador y
motivadordelaprendizajemásabierto,responsable,flexibleyparticipativo.
Ángel H. Facundo (2004) considera que el desarrollo de la tecnología ha sido el factor
modernizador por excelencia de la educación, como relación de comunicación ymediación.
Donde el ser humano, a medida que desarrolla y dispone de nuevas tecnologías de
información y comunicación, ha avanzado en sus formas de aprender, enseñar y construir
conocimientos,esdecir,posibilitarlainvestigación.
Pero el uso de nueva tecnología no garantiza los cambios e innovaciones educativas, El
docente debe participar en forma activa en los cambios de los modelos pedagógicos, y no
reafirmandoprácticaspedagógicastradicionales,yasumirconscientementeelroldeagentes
decambio,dondeelniveldepreparacióncomodocentesescrucialparaestablecermodelos
pedagógicos abiertos, flexibles y participativos, que permitan mayor autonomía y
responsabilidad personal, estimulen el espíritu de colaboración y la creatividad, de los
estudiantes.Comentarioque seapoya con la citadel autor Facundo (2004) “Las tecnologías
digitalesporsísolasnoexplicanlasrupturaspedagógicas;tansololasposibilitan”.
La Educación virtual promueve condiciones de construcción de conocimiento basado en la
investigaciónyenlasolucióndeproblemas.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
4
PresentaciónEstaproyectoestadirigidoaProfesoresyEstudiantesdelnúcleoVI,ciclointermedio,
MetodologíaparaeltrabajocientíficodelacarreradeLicenciadoenEnfermería,comoapoyoa
sucursopresencial.
Incluyeunaguíadetalladacontodaslasinstruccionesnecesariasparalarealizacióndelas
actividadesqueloconforman.
Paratenerundesempeñosatisfactorio,debentomarencuentalosiguiente:
Eltrabajoesgrupal,sindejardeconsiderarlaimportanciadeltrabajoindividual.Dondese
debenseguirlasinstruccionesdemaneracuidadosaysecuenciada.
ElDocenteresponsabledelaasignaturaoensucasosielloconsideranecesarioel
docentequeelaboróelsitiodeenseñanzavirtual(Tutores),resolveránlasdudasquese
presentensobrelastareasoactividadesydaránseguimientoalritmoenqueéstasse
realicenyconcluyan.
Laguíadetrabajo,sepodrádescargardelsitio.
Esmuyimportantequeseconozcaysetomeencuentaloscriteriosdeevaluacióndelas
actividades.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
5
Objetivos
Deacuerdoaloprevistoenelprogramadelaasignatura,losobjetivosdelsitiovirtualson:
General. Estimular y potenciar el trabajo autónomo y cooperativo entre los estudiantes, en
donde el docente sea un facilitador en el aprendizaje activo, con una retroalimentación
oportunadelasactividadesytareasdelestudiante.
Específicos.
Vincularentodomomentolasactividadesdelasubwebconlasactividadespresenciales.
Agilizarlacomunicacióneintercambiodeinformaciónconlosestudiantesylosdocentesque
impartenlamateria.
Evaluarprogresivamenteelaprendizajedelestudianteylaformadeintegrarloscontenidosdemaneracuantitativaycualitativa.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
6
MetodologíadetrabajoParaeldesarrollode laenseñanzavirtual, se trabajaráacordea las tresunidadesenque se
integran los contenidos teóricos de la asignatura y objetivos, iniciando con actividades de
menorcomplejidaddetalmaneraqueenelprocesoseconstruyaunproductointegrador.
Duranteesteseproveeráde:
Unaguíadetrabajoparacadaunidad,quecontendráladescripcióndelasactividadesylas
especificaciones de los lugares donde se llevarán a cabo. Al comenzar cada unidad, se
recomiendadescargarla,leerlaysiesnecesarioimprimirla.
LaTutoríapodráservirtualopresencial,contiempoderespuestaalasdudasnomayora
24h(endíashábiles),bajoelmecanismoestablecidoenlaguíadetrabajo.Laasignatura
tieneuntiempodededicaciónde5horas,delascuales3sonpresenciales.
Elusodeunespaciovirtualcompartidoconcompañerosycompañerasde laasignatura,
para manejar los elementos básicos como son la biblioteca, elementos de discusión,
avisos,etc.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
7
Actividadesycronograma
Lasactividadeshansidodiseñadasenformasecuencialparagenerarunaprendizajegradual.
Se necesita de una participación activa, continua y concentrada para llevar a buen término
actividadescomo:
Descargaryrealizarlecturasbásicasrequeridasparacadaunidad.
Elaborarenequiposalgunosproductossolicitados.
Redactarycolocaropinionessobrelecturasenelsitioweb.
Trabajarconanuncios,encuestasyotroscomponentes.
Participarenanálisis,discusionesydebatesasíncronosenforosweb.
Consultarsusdudasatravésdelmecanismodetutorías.
Encadaunadeellas,generasunproductoconlasespecificacionesquesemarcanenlaguíay
recibesunaevaluacióncuantitativaycualitativaporpartedeltutor.Lasactividadesestán
programadasacordesaladuracióndelsemestreAgosto–Diciembre,porlocualesimportante
mantenerunritmodetrabajoquetepermitaconcluirasutiempo.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
8
Dudasyapoyo:Lasdudasacadémicassobrelastareasengeneralseránrespondidasporlostutoresenla
seccióndedudas,accesibledesdeelmenúdeiniciorápido(alaizquierdadelapantalla).Oen
sucasodemanerapresencialduranteelhorariodeclase.
Siutilizalaopcióndedudasdelsitioesimportante.
Verificarquelapreguntanohayasidorespondidaantes.
Plantearlapreguntaconclaridad,precisiónycortesía.
Noutilizarelcorreoelectrónicoparaestefin,pueselusoexclusivodelaseccióndedudas
eslaúnicamaneradegarantizarunseguimientoadecuadoporpartedelostutoresy
generarunabasedepreguntasyrespuestascomunesatodos.
LasdudasoproblemasrelacionadosconelusoymanejodelsitiowebseteproporcionaránenlasecciónApoyo(menúizquierdo).
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
9
Evaluación
Laevaluacióndelcursosecolocaráen laseccióndeEvaluación(menú izquierdo)delespacio
virtualdelaasignatura,dondepodrásrevisarlascalificacionesquelostutoreshanasignadoa
tustrabajos,asícomounaretroalimentacióncualitativa,cuandoserequiera.Enocasionesel
tutorsolicitaráquereformulesovuelvasarealizaralgunaactividadyteexplicarálasrazones
deello.Conunenfoqueformativoquecontribuyaalaprendizaje.
Requisitosbásicos:
Técnicos:Identificaciónyubicacióndelastareas.
Aspectosformales:redacción,sintaxisyortografía,asícomomanejocorrectodereferencias,
paráfrasisycitastextuales(nodebehaberplagio).
Criteriosdeevaluación1:
Ritmoycontinuidad:constanciayrealizacióndetareasenlostiemposóptimos.
Argumentación: Análisis, profundidad, crítica, problematización en las ideas planteadas,
manejofieldelasexpresioneseideasdeotros.
Concentración y relevancia: Focalización de lo que se pide, delimitación clara de ideas,
discernimientoentreloimportanteyloaccesorio.
Pertinencia:Oportunidadtemática,incorporacióndenuevosconceptosaprendidos,precisiónysustancia.
Revizar criteriosdeevaluaciónen laBiblioteca,dondé seexplican conmayorprecisión cada
unodeellos.
1 Criteriostomadosde:SecretaríaAcadémica.CoordinacióndeTecnologíaEducativa,CoordinacióndeDesarrollodeCompetenciasDocentes.ManejodeEspaciosVirtualesdeAprendizajeyColaboración,2009.CabeseñalarquesetomadeformatextuallasinstruccionesdelManualdelcursoManejodeEspaciosVirtualesdeAprendizajeyColaboración,2009.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
10
Enestaprimeraunidad,loscriteriosaplicablesalas6actividadesprevistassonlossiguientes:
Unidad Actividad Ritmoy
continuidad
Pertinencia Argumentación Concentracióny
relevancia
1.1 *
1.2 * * * *
1.3 *
1.4 * * * *
1.5 * * * *
1
1.6 * * * *
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
11
SeguridadEsmuyimportantequecuideslossiguientesaspectos:
Nocompartastucuentaycontraseñaconningunapersona.Estosdatostedanacceso
tambiénatucorreoelectrónicoyenelfuturopróximo,aotrosserviciosacadémicose
institucionales,porloquedebescuidarsuseguridad.
AntesdeabrirarchivosdescargadosatuPC,asegúratedequecuentasconunprograma
antivirusconfiableyactualizado.Porrazonesobvias,laUASLPnopuedehacerse
responsabledelaseguridaddetupuntodeacceso(computadora,red,etc.),nidelos
archivosquesubenotraspersonasalsitiowebdelcurso.
Noutiliceslasdireccionesdecorreodetuscompañerosycompañeras,nilainformación
queapareceenlaseccióndecontactos,confinesdiferentesalosdeldiplomado.No
envíescadenas(pormásplausiblesqueparezcan),alertasdevirus,copiasdeboletines,
anuncioscomercialesydemásmensajesquepuedanconsiderarseSPAM(mensajesno
deseados).Encasodeduda,preguntaatusdestinatarios.
ManténtodastusaplicacionesdeWindowsyOfficepermanentementeactualizadasvía
internet.Específicamentetepuedeninteresarlassiguientesdirecciones:
http://v4.windowsupdate.microsoft.com/es/default.aspy
http://www.officeupdate.com/productupdates/mainCatalog.aspx
SiusasOffice2003,terecomendamosinstalarelparchedecompatibilidadconOffice
2007:
http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?displaylang=es&FamilyID=941b3470‐
3ae9‐4aee‐8f43‐c6bb74cd1466
SiusasOffice2007,terecomendamosinstalarelparcheparaguardardocumentosenpdf:
http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?displaylang=es&FamilyID=4D951911‐
3E7E‐4AE6‐B059‐A2E79ED87041
RepasaloscriteriosbásicosdeseguridadqueteofrecelaUASLP:http://www.uaslp.mx
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
12
INGRESOYEXPLORACIÓNAEVIRTUAL
IngresoalSitiovirtual.
Paraingresaralsitioesnecesarioquetengasalamanotunombredeusuarioy
contraseña.
Ahoraabreunaventanadeexploradoryvealasiguientedirección:
http://evirtual.uaslp.mx/ENF/220
EselsitiodestinadoparaelcursodeMetodologíaparaeltrabajocientífico,inmediatamente
apareceráenlapantallaunaventanaquetesolicitatunombredeusuarioycontraseñacomo
lasiguiente:
Proporcionatusdatos.Alhacerlocuídatedenoincluirespaciosenblancoantesodespués.
Enseguidapresionaelbotón“Aceptar”.
Toma nota: En varias secciones del sitio puede suceder que se repita la petición de cuenta ycontraseña. Esto ocurrirá, por ejemplo, si tu servidor se desconecta porque ha pasado unperiodo largo de inactividad o si tratas de llevar a cabo alguna acción para la que no estásautorizado (porejemplo,modificar la configuracióndel sitio). Si estoocurre,no tepreocupes.Cuandoaparezcala(regresar)queseencuentraenlapartesuperiorizquierdadelaventana.Sicreesquedebestenerautorizaciónpararealizarlaacciónqueintentas,colocatucomentarioenlasecciónWeb“Apoyotécnico”(menúizquierda).Serárespondidaenmenosde24h(endíashábiles).
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
13
Unavezquelogresacceder:Setemostrarálapáginadelespaciovirtualdelcurso,quemuestra
unabienvenida.Estapáginaessimilaralasiguiente:
FamiliarizaciónconlaestructuradelaventanaEn su modalidad básica, SharePoint tiene una estructura predeterminada muy similar amuchossitiosWebde la Internet.Estoes importanteparaque losusuariospuedanmoverseen forma intuitiva por sus diversos elementos. Obviamente el diseño de una página Webplantea un dilema interesante: entre más diferente sea a los sitios convencionales, másaprendizajerequeriráelusuarioparautilizarla.a) El primer elemento, ubicado en la parte superior de la pantalla, es el cabezal, ocupandotodoelespaciodeizquierdaaderecha.Aquíencontrarásvariasfuncionesimportantesparaelcontroldelsitio:
Informaciónde la ruta completadonde seencuentra físicamenteacomodadoestecurso. En nuestro caso, aparece eVirtual > 220"Metodología para el trabajocientífico". El SharePoint organiza sus espacios en árboles dewebs y subwebs. LarutaanteriorsignificaqueelespacioquetenemosdestinadoseencuentraenlaWebdeeVirtual,enlasubwebdelcurso.
Tambiénaparecetunombre,yaquehaspasadoporelprocesodeautenticación.
Mientrastengaslamismaventanadelexplorador,pondrásvisitarcualquiersitiodeeVirtualalquetengasaccesosinnecesidaddevolverteaidentificar.
EnelenlaceMisvínculospuedesencontraraccesosatodoslosespaciosdeeVirtual
aquetienesacceso,duranteelcurso.
EnlaesquinasuperiorderechaaparecelaayudaparaSharePoint.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
14
Enelladoizquierdoapareceelnombredeesteespacio,curso“Metodologíaparael
trabajocientífico”.b)MenúdeIniciorápido:Estemenúestádisponiblealaizquierdadelapantalla,encasientodaslaspáginasdelsitio.Enestecurso,elmenúdeaccesorápidocontienetodaslasseccionesdondecolocaráslosproductosdelasactividadesquerealizarás,asícomolaseccióndeevaluación,lasdudasyapoyotécnico.c)Cuerpoprincipal:ocupalamayorpartedelespaciodelaspáginasWeb.Enélsenosmuestraelcontenidodelassecciones.Porestarazón,seráelelementomáscambiante.Enlapáginaprincipaldelcursoencontraremosvarioscomponentes,organizadosendoscolumnas:Avisos:dondesecolocaráinformaciónactualizadaqueesimportantequeconozcantodoslosparticipantesenelcurso.Temario:dondesemuestraelesquemadetodaslasactividadesqueserealizarán.Objetivos:dondeserecuerdanlosobjetivosdelcurso.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
15
UNIDAD1.CULTURA,CIENCIA,PROFESIÓNYFORMACIÓNUNIVERSITARIA.Actividad1.1.IdentidadUniversitaria(Nota:estaactividadesindividual)Ir al vínculo http://www.uaslp.mx y realizar la lectura de los puntos: Antecedenteshistóricos,UASLPhoyeidentidadUniversitaria.A)Ubicarelmenúde inicio rápido,en laparte izquierdade lapágina,enActividadesporunidadydaclicenel1.1IdentidadUniversitaria.B)Enlapáginaquesedesplegarátemuestraunalistadelaspersonasquehancontestadolaspreguntas,deberásdarclicconelbotónderechoentusapellidosysemostraráuncuadroconvariasopciones,daclicenEditarelementooresponderaestaencuesta.
C)Acontinuaciónsedesplegaráunapantallaconalgunaspreguntas,deberásllenarloscamposquesetepiden.D)Cuandoconcluyas,debeshacer clicenAceptar (finalizar)paraque la informaciónquedeguardadaenelsitio,delocontrarioseperderáytendrásquevolveraescrtibirlaparacompletarlaactividad.Pararegresaralaportadadelcurso,daclicenelvínculoMetodologíaparaeltrabajocientíficoqueaparecearribadelabarrasuperiorhorizontal.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
16
Actividad1.2.Sáenz‐Metodologíadeltrabajointelectual.Enaulaseteproporcionarálalecturade:GutiérrezSáenz.,Raúl(2006)“Lascualidadesdelintelectual”,Capítulo3.Metodologíadeltrabajointelectual.18ªed.,México;Esfinge.Lacualtrabajarásenequiposenformapresencial:lectura,discusiónyelaboracióndeesquemagráficocomoproducto.UnavezqueterminesdecreareldiagramadebesguardarloenformatodeimagenJPG,GIFoPNG.DesdePowerPointutilizalaopciónGuardarcomo…yenelcampotipodearchivoseleccionaelformato.Elnombrequedarásalaimagenseráelsiguiente:Especificacióndelcontenidodela
imagen
Guiónmedio(sinespacioantesy
después)
Especificacióndeunidadyactividad
Guiónmedio(sinespacioantesy
después)
NúmerodeEquipoparticipante
Extensióndelaimagen(jpg,gif,png)
Sáenz ‐ U1A1.2 ‐ E1 jpg
Ejemplo:Elnombredelaimagengeneradapor“elequipo1”seetiquetaríaasí:Sáenz‐U1A1.2‐E1.jpg.Terecordamosquedebesincluirenlaimagenunrecuadroconelnombredelosintegrantesparasucorrectaevaluación.
Nota importante:
No dejes tu computadora sin atender durante mucho tiempo antes de concluir el llenado de la información, porque corres el riesgo de perder la conexió. Sino puedes concluir, llena la información parcialmente y guárdala (clic en aceptar).
Más tarde puedes regresar para agregar más dtos, usando la opción editar.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
17
1. Ingresaralasección1.2.Sáenz‐MetodologíadeltrabajointelectualdesdeelmenúdeIniciorápido.
2. AlestarenlaportadadelaseccióndaclicenCargar.
3.Enseguidadeberásespecificarlaimagenquevasasubiralsitio.ParaellodaclicenExaminaryenseguidalocalizaellugardondeguardastelaimagenquevasasubir.
4. Después de especificar la imagen da clic en Aceptar para que comience a transferirseel archivodesde tucomputadoray se coloqueenesta sección.Esperaaqueterminedecargarse. 5. Se temostraráunapáginadondeveráselnombrede la imageny suvistaprevia. Enseguidadeberásespecificarun título, la fechaenque fue tomadaoelaborada, sudescripciónyfinalmentecolocaralgunaspalabrasclavequerelacionensucontenido.Estos campos ayudan al buscador a localizar contenidos que están alojados en lossitiosWeb,yaquelosbuscadoresnosoncapacesdeinterpretarloscontenidosdelasimágenes. Entonces se necesita que el autor lo haga para que en función de esainformaciónseamostradaenlosresultadosquesedevuelvenduranteunabúsqueda. 6.DespuésdellenarloscamposdaclicenAceptarparaquelaimagenquedeguardaday clasificada correctamente. Automáticamente regresarás a la portada de la seccióndonde se visualizan las miniaturas de las imágenes que se han cargado hasta elmomento.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
18
Actividad1.3.Cuestionario(actividadindividual)Enelmenúdeiniciorápido,ubicadoenelladoizquierdodelapantalla,daclicen1.3.Cuestionario.Se desplegará una pantalla que te muestra una lista de las personas que hancontestadolaspreguntas,deberásdarclicconelbotónderechoentusapellidosysemostraráuncuadroconvariasopciones,daclicenEditarelemento.Setemostraráunapantallaconlaspreguntasytusrespuestasanteriores,demaneraquepuedescorregirloscamposquedesees. NoolvidesdarclicenAceptaralfinalizar.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
19
Actividad1.4.Zubizarreta‐¿Cómoestudiareinvestigar?Enaulaseteproporcionarálalecturade:Zubizarreta.,Armando(1986).“Cultura,cienciayprofesión”Introducción.Laaventuradeltrabajointelectual:comoestudiareinvestigar,USA2ªed.Pearson.Lacualtrabajarásenequiposenformapresencial:lectura,discusiónyelaboracióndeesquemagráficocomoproducto.UnavezqueterminesdecreareldiagramadebesguardarloenformatodeimagenJPG,GIFoPNG.DesdePowerPointutilizalaopciónGuardarcomo…yenelcampotipodearchivoseleccionaelformato.Elnombrequedarásalaimagenseráelsiguiente:Especificacióndelcontenidodela
imagen
Guiónmedio(sinespacioantesy
después)
Especificacióndeunidadyactividad
Guiónmedio(sinespacioantesy
después)
NúmerodeEquipoparticipante
Extensióndelaimagen(jpg,gif,png)
Zubizarreta ‐ U1A1.4 ‐ E2 jpg
Ejemplo: El nombre de la imagen generada por “el equipo 1” se etiquetaría así:Zubizarreta‐U1A1.4‐E2.jpg.Terecordamosquedebesincluirenlaimagenunrecuadroconelnombredelosintegrantesparasucorrectaevaluación.
1. Ingresaralasección1.4.Zubizarreta‐¿Cómoestudiareinvestigar?desdeelmenúdeIniciorápido.
2. AlestarenlaportadadelaseccióndaclicenCargar.3. Enseguidadeberásespecificarlaimagenquevasasubiralsitio.Paraellodaclic
enExaminaryenseguidalocalizaellugardondeguardastelaimagenquevasasubir.
4. Después de especificar la imagen da clic en Aceptar para que comience a transferirse el archivo desde tu computadora y se coloque en esta sección.Esperaaqueterminedecargarse.
5. Se te mostrará una página donde verás el nombre de la imagen y su vistaprevia. Enseguidadeberásespecificaruntítulo,lafechaenquefuetomadaoelaborada, su descripción y finalmente colocar algunas palabras clave querelacionen su contenido. Estos campos ayudan al buscador a localizarcontenidosqueestánalojadosenlossitiosWeb,yaquelosbuscadoresnoson
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
20
capaces de interpretar los contenidos de las imágenes. Entonces se necesitaqueelautorlohagaparaqueenfuncióndeesainformaciónseamostradaenlosresultadosquesedevuelvenduranteunabúsqueda.
6. Después de llenar los campos da clic en Aceptar para que la imagen quedeguardada y clasificada correctamente. Automáticamente regresarás a laportadadelaseccióndondesevisualizanlasminiaturasdelasimágenesquesehancargadohastaelmomento.
Actividad1.5.DíazMayans‐EstilosdeRedaccióndeReferencias(actividadgrupal)
Realizarunalecturasobrelosestilosderedaccióndereferenciasutilizadasalprepararuntrabajocientífico,deberásdescargarladelabiblioteca("bajarla"atucomputadora),leerlayopinarsobreellaenelsitioWeb.DíazMayans.,Concepción(2006)“ReferenciasbibliográficasestiloVancouver”Centrode Nuevas Tecnologías de la Información y las comunicaciones. Ministerio deEducaciónSuperior.LaHabana,Cuba.Paradescargarlalectura: 1.EnelmenúdeInicioRápido,ubicadodelladoizquierdodelapantalla,daclicenel vínculoBiblioteca. EnseguidaingresarásalabibliotecageneraldelespaciovirtualdeMetodologíaparael
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
21
trabajocientífico.Enestelugarsetemostraránlosdocumentosdeestecurso,queseencuentran en orden alfabético y clasificados como lectura obligatoria ocomplementaria.ElarchivodelalecturaquecorrespondeaestaactividadsedenominaDíaz Mayans-EstiloVancouver2006 ( http://evirtual.uaslp.mx/ENF/220/Biblioteca/Forms/AllItems.aspx). Da cliccon el botón derecho del mouse sobre el ícono del documento para visualizar lasopcionesdisponibles.Enestemomentohaydoscosasquepuedeshacer:
Descargar el archivo a tuPC (lamás recomendableparaquepuedas revisar eldocumentomástardeaunquenotengasconexiónalsitioWeb):SeleccionalaopciónGuardardestinocomo…yespecificacuidadosamentealgunacarpetadetu computadora para que después sepas donde localizarlo. Esta opción sirveparacualquiertipodearchivos(pdf,ppt,doc,zip,etc.).
Abrirelarchivodirectamente:SeleccionalaopciónAbrirvínculoysetemostraráelarchivo. Otraopciónparaabrirelarchivoesdarclicconelbotónizquierdodelmouseenelíconoyenseguidaseleccionarlaopcióndesólolectura.Tomaencuentaque si seleccionas esta opción, el archivo puede tardar mucho tiempo enabrirseporcompletosilavelocidaddeconexiónnoesbuenaporalgunarazón.
2.Alfinalizar la lecturadeDíazMayansenequipo,debesdejar laopinióndelequiposobre el contenido en la sección 1.5. Díaz Mayans‐Estilos de Redacción deReferencias,respondiendolassiguientespreguntas:¿Cuáleslafunciónoaplicacionesdelareferenciabibliográfica?¿Cuálessonalgunosdelosestilos,normasosistemasestándaresderedacción?¿Quéesunacita?¿Cuálesladiferenciaentrereferenciaybibliografía?¿Cuántos y cuales elementos esenciales se deben considerar para redactar una citabibliográfica?¿Porquéesimportantereferirlasfuentesquehaleído?¿CuáleslautilidaddelestiloVancouver?¿Quédebessaberparaelusoymanejoeficientedelosrecursosdeinformación?PARAINICIARSIGUELOSSIGUIENTESPASOS:
a) En el menú de inicio rápido da clic en el vínculo 1.5. DíazMayans‐Estilos deRedaccióndeReferencias,
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
22
b) En la siguiente página semuestran las preguntas que se deben responder. Alexpresarloscomentariosdelalectura,daclicenelenlaceDejaropiniónsobreLalecturadeDíazMayans.
c) Posteriormentetemostraráeliniciodeunhilodediscusión,quesiempretienelaestructuradeunárbolconramas.Tomaencuentalosiguiente:Cada troncoprincipal se conoce como "hilodediscusión". En este caso, estehilo está constituido por las ocho preguntas juntas. En otras ocasiones, laspreguntas estarán separadas. En esta ventana puedes ver además algunascaracterísticasdelapersonaquehizolaspreguntas,lafechayotrasopciones.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
23
d) Pararesponder,puedesusarelbotónderespuesta.Otraopciónparaaccederal“hilodediscusión”ycolocarturespuestadesdelaventanaquesemuestraenelpuntoB,eshacerclicenverelementoyluegoenresponder.,comosemuestraenlasdosimágenessiguientes:
e) Enseguida se abrirá una ventana donde aparecerá un cuadro de texto paracolocar tu respuesta.Unavezquehayasescrito tu respuestadeberásdarclicenAceptar,puesdelocontrarioéstanoseguardará. OJO INICIA LA RESPUESTA CON EL NÚMERO DE EQUIPO AL CUÁLCORRESPONDEELTRABAJO.
f) Como puedes ver en la imagen anterior, debajo de una línea azul se colocaráautomáticamente una copia del comentario al que estás respondiendo. Esimportante borrarlo al terminar de escribir, para no complicar la lectura detodaslasrespuestasenelforodediscusión.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
24
g) Al finalizar la redacción de tu mensaje y dejarlo guardado en este espacio,
regresarásalaportadadelobjetodondeverástucomentarioylosdelrestodelosparticipantesdelcurso.
Actividad1.6.RecursosymanejoeficientedeInformación(actividad
individual).Realizar una exploración de los vínculos: Actividad 1.6. Reconocer la variedad derecursosde informaciónyActividad1.6.Recursosde informaciónensalud,aparecenenladerechadelsitio(vínculos).Al finalizar revisión de los sitios, debes dejar tu opinión sobre el contenido en lasección1.6.Recursosymanejoeficientedeinformación,respondiendolassiguientespreguntas:¿Cuáleslafunciónyaplicacionesdelainformaciónquesegeneraenestossitios?¿Quéusoslepuededaraestainformacióndurantesuformaciónprofesional?¿Cuálessonlasdiferentesformasdepresentarlainformación?Enestaocasiónnorepetiremoslasinstruccionesdetalladas,porquepartimosdela
Notaimportante:Siturespuestaesampliaobienrequierestiempoparateclearyorganizartus
ideas,terecomendamosqueprimerolaescribasenWordoenelBlocdeNotas,yasíevitarásquesepierdaeltextoporinterrupcióndelaconexión.
OJO:Noolvidesborrareltextodelcomentarioqueestásrespondiendo
yqueaparecedebajodelalíneaazul.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
25
premisadequehasaprendidoaseguirlospasosnecesarios.Sinembargo,sitienesdudas,puedesconsultarlaspáginasanteriorespueselprocesoesmuyparecidoaldelaactividad1.5.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
26
LECTURASAdam E, (2008). Enfermeras ¿Dónde estamos? Desarrollo científico de enfermería;Vol.16 (7):291‐294Disponibleenhttp://www.index‐f.com/dce/16pdf/16‐291.pdf [14deJuliode2009]Díaz Mayans., Concepción (2006) “Referencias bibliográficas estilo Vancouver”CentrodeNuevasTecnologíasdelaInformaciónylasComunicaciones.MinisteriodeEducaciónSuperior.LaHabana,Cuba.(Lecturaobligatoria)GutiérrezSáenz.,Raúl(2006)“Lascualidadesdelintelectual”,Capítulo3.Metodologíadeltrabajointelectual.18ªed.,México;Esfinge.International Committe of Medical Journal Editors, ICMJE (2008). UniformRequirementsforManuscriptsSubmittedtoBiomedicalJournals:WritingandEditingfor Biomedical Publication. Vancouver Style. Disponible en:http://www.icmje.org/icmje.pdf[14deJuliode2009]MedinaR,LuzMa(2005).Laprofesióndeenfermeríahadejadodeestarincluidaenelcatálogodeoficios.Vol.13(2).Disponibleenhttp://www.index‐f.com/dce/13pdf/13‐35.pdf[14deJuliode2009]QuinteroCrispinAnaLaura(2009).Reflexiónsobreeldesarrollodelainvestigaciónenenfermería. Desarrollo científico enfermería. Vol. 17 (3): 99‐100 Disponible enhttp://www.index‐f.com/dce/17pdf/17‐99.pdf[14deJuliode2009]TamayoTM. (2002). Elprocesode la investigación científica. 4ªed.México: LimusaNoriegaEditores.P13‐35Tejas, JorgeRojas; Estevez,Magdalena Zubizarreta (2007). Reflexiones del estilo devidayvigenciadelautocuidadoenlaAtenciónPrimariaensalud.RevistaCubanadeenfermería, Vol 23 (1) p 1‐12. Disponible enhttp://web.ebscohost.com/ehost/resultsadvanced[14deJuliode2009]RussellJ.,(2006).¿Comobuscaryorganizarinformaciónenlascienciasbiomédicas?.Zubizarreta., Armando (1986) "Cultura, ciencia y profesión" Introducción. LaAventuradeltrabajointelectual:comoestudiareinvestigar,USA2aed.Pearson.
UniversidadAutónomadeSanLuisPotosí
FacultaddeEnfermería
27
AGRADECIMIENTO
AlaSecretaríaAcadémicaportodoelapoyoparalaelaboracióndeesteproyecto.SindudaalgunaelcursodeManejodeEspaciosVirtualesdeAprendizajeyColaboración,2009,hasidounaexcelenteestrategiaparaacercarnosalusodeestosrecursosennuestraprácticadocente.
GraciasLucy,GraciasEdgar,
Graciasatodosuequipo..