ENFOQUE INCLUSIVO

TRABAJO COLABORATIVO

DECRETO 170

Tomé, 29 de Abril de 2014

TRABAJO COLABORATIVO

Se define como una estrategia curricular para responder a la diversidad en el aula, consistente en la formación de equipos de trabajo integrados por diversos profesionales, que colaboran en torno a una meta común en el diseño, implementación y evaluación de la enseñanza y aprendizaje de todos los estudiantes, de modo de conseguir que todos los estudiantes participen, aprendan y se sientan valorados.

Horario Profesores de Aula

Profesores Curso Asignatura

HorasCronológ.

Trabajo Individual Trabajo Colaborativo

Alejandra Ortega Pre –K 2Miércoles

15:30 a 16:30Jueves

15:30 a 16:00

Martes 15:30 a 16:00

Prof. Leslie Castillo

Carolina Fuentealba K 2Miércoles

16:00 a 16:30Lunes

15:30 a 17:00Prof. Leslie Castillo

Alexandra Contreras 1º 3Lunes

12:00 a 13:30Lunes

15:30 a 17:00Prof. Valentina M.

Lilian Ramírez 2º 3Lunes

15:30 a 17:00Jueves

15:30 a 17:00Prof. Leslie Castillo

Celia Figueroa 3º 3Viernes

8:30 a 10:00Jueves

15:30 a 17:00Prof. Valentina M.

Romina Balderrama 4º 3 Lunes 11:30 a 13:30

Lunes16:15 a 17:15Prof. Lizzie A.

Profesores Curso Asignatura

HorasCronológic

as

Trabajo Individual Trabajo Colaborativo

Andrea Ramírez Lenguaje y Comunicación

3Jueves

16:00 a 17:00Miércoles

15:30 a 17:30Prof. Karol Q

Prof. Leslie Castillo16:15 a 17:15Prof. Lizzie A.

Héctor Sanhueza Matemáticas 3Lunes

8:30 a 10:00 Jueves

15:30 a 17:00Prof. Karol Q.Prof. Lizzie A.

Alejandra Roa Ciencias Naturales

3Jueves

10:15 a 11:45Viernes

10:15 a 11:45

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Cristian Contreras Historia y Geografía

3Martes

8:30 a 10:00Jueves

14:00 a 15:30

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Karina Concha Inglés 2Martes

14:45 a 15:45 (1º,2º,3º) Miércoles

15:30 a 16:304º,5º,8ºA,8ºB

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR

• Informarse de los respectivos diagnósticos y características individuales de cada estudiante con NEE (tratamientos médicos, situación emocional y familiar etc.)

• Planificar acciones en conjunto para trabajar con la familia (derivaciones en conjunto a redes de apoyo ej. Cesfam, OPD etc.)

• Llevar al día Registro de planificación y evaluación de cada curso, actividades y evidencias de las acciones realizadas .

Planificación de la enseñanza

• Planificar, revisar, preparar y organizar la enseñanza y los apoyos otorgados en el aula común, considerando las características de los estudiantes.

• Preparación de recursos• Determinación de estrategias didácticas: formas de

organizar los espacios, modelos de agrupamiento, aprendizaje cooperativo entre estudiantes etc.

Evaluación

• Diseño, adaptación, aplicación de los procedimientos e instrumentos de evaluación.

• Realizar evaluaciones pendientes, dar mas tiempo en caso que lo requieran.

• Realizar informes pedagógicos, completar pautas de despistaje, test de Conners etc.

Consideraciones Finales• Las horas colaborativas son exclusivamente para el trabajo con los

alumnos del proyecto PIE y son de responsabilidad del profesor de aula registrar lo realizado adjuntando las evidencias correspondientes en las horas fijadas (Adecuación de actividades, evaluaciones, tareas etc.)

• Las Adecuaciones Curriculares son elaboradas en conjunto, para dar respuesta en aula común a los estudiantes que lo requieran, específicamente a aquellos con Necesidades Educativas Permanentes.

• Revisión semanal de libro de registro