Post on 28-Jun-2015
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Imagen extraída del libro “Teoría y práctica de las competencias básicas”
Imagen extraída del libro “Teoría y práctica de las competencias básicas”
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Contribución del área a la adquisición de las competencias básicas (BOCYL):
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Especificar entre otras cosas, los indicadores que vamos a trabajar con cada actividad de aprendizaje...
En una actividad puedo trabajar al mismo tiempo indicadores procedentes de distintos criterios de evaluación...
- Clase magistral- Clase práctica- Clase de laboratorio- Tutorías- Evaluación- Trabajos individuales- Trabajos cooperativos y colaborativos
Fuente: Ángel Fidalgo
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Fuente: Grupo de Investigación EVALfor
Fuente: Grupo de Investigación EVALfor
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Las principales técnicas de evaluación son...
Fuente: Grupo de Investigación EVALfor
…- Nos permite obtener información sobre el proceso, y no solo acerca del producto final
- Útil para evaluar participación en debates, juegos de rol, presentaciones de trabajos,.....
…- Cuestionarios- Entrevistas: También puede aportar información sobre el proceso de aprendizaje, no sólo sobre el producto final.
…Hace referencia a todos aquellos materiales producidos por los estudiantes (esquemas, resúmenes, ejercicios, presentaciones, exámenes,...)
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- Listas de control o cotejo- Rúbricas de evaluación- Escalas de valoración
Escala de valoración
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- El tiempo que se precisa para diseñar el instrumento de evaluación.
- El tiempo que va a requerir evaluar a cada alumno a través de dicho instrumento.
- El peso o importancia de lo que pretendemos evaluar dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
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Extraído de Modelos de evaluación por competencias, GUTIERREZ DIAZ DEL CAMPO, D.; GULIAS GONZALEZ, R.
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