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III Congreso Internacional
Nuevas Tendencias en la Formacin Permanente del ProfesoradoUniversitat de Barcelona
5-7 septiembre 2011
DESARROLLO DE DOCENTES REFLEXIVOSMetodologas formativas
NGELS DOMINGO M.VICTRI A GMEZ
Prctica Reflexiva
Reflexi metodolgica
per aprendre de la prctica
5
RMtode
Prctica Reflexiva
Una Reflexin metodolgica
5
RMtodo
Mtodo R5Fases, estructuracin y dinmica de la reflexin
R1
R2
R3R4
R 5
Realidad vivida en el aula para reflexionar
Reconstruirel hecho
a posteriori
Reflexin individual autorregulada
(PRI)
Reflexin compartida o grupal (PRG)
Planificar la nueva
intervencin
Mtodo R5 i R4Dinmica i fases de reflexin
R1
R2
R3R4
R 5
Realidad a reflexionar
Reconstruirel hecho
a posteriori
Reflexin Individualestructurada
Planificar la nuevaintervencin
Mtodo R44 Fases de reflexin individual
R1
R2
R3
R4
Realidad o vivencia
Reconstruirel hecho a
posteriori
Reflexin individualestructurada
Planificar la nueva
intervencin
Fase R1
Contenido Seleccionar un hecho o
experiencia vivida para reflexionarla.
La situacin ha de ser concreta.
Puede tratarse de una actuacin que ha conducido a un fracaso o a un xito, un resultado positivo o negativo
R1
Fase R2
Reconstruir la situacin
1. Recordarla
2. Escribirla
3. Destacar aquello que ha actuado como detonante y nos ha hecho reflexionar en plena accin y realizar cambios o replantearnos la accin planificada
R2
Fase R3Conocimiento en la accinConocimiento y bagaje formativo personal de cada docente -cognitivo, vivencial, experiencial, emocional, etc.- que se pone en accin de forma espontnea y hbil a la profesin y que no explicitamos verbalmente
Reflexin en la accinCuando un desencadenante (hecho o percepcin) provoca que el docente, sin detener la accin haya de cambiar su rutina. El detonante que ha captado le hace reflexionar mientras actua, revisar, decidir qu hacer, y decicir como intervenir y como solucionar un problema prctico inesperado
Reflexin sobre la reflexin en la accin Se analiza a posteriori la reflexin sobre la accin y se decide como mejorar la intervencin
R3
Fase R4
Interaccin y contraste 3 sentidos
Los otros
Uno mismo
El conocimiento terico R4
Reflexin grupal compartida
ZDP Zona de desarrollo prximo
Fase R5
Qu me ha aportado la reflexin sobre el hecho?
Qu puedo aprender de esta experiencia?
Qu querra des-aprender?
Los conocimientos tericos me han ayudado?
Qu prejuicios me han podido influir?
En qu me reafirmo y qu quiero cambiar?
Variara algn aspecto si me encontrara de nuevo en la situacin vivida?
Elaboracin del plan de intervencin
R5
www.practicareflexiva.pro