Post on 06-Jan-2017
PLANEACION.
Corporación Nacional Corporación Nacional de Actualización Docentede Actualización Docente
Fundado en 1998Fundado en 1998
Tomado de las investigaciones del Dr. LUIS ENRIQUE PORTELA MORALES
PPRRIIMMEERR
PPEERRIIOODDOO
PREGUNTAPREGUNTAPROBLEMAPROBLEMATIZADORATIZADORA
ESTANDARESTANDARESES
GRADO SEGUNDOGRADO SEGUNDOCompetencia
Estándar CONTENIDOSCONTENIDOS LOGROSLOGROSHABLAR Y ESCRIBIRElaboro textos orales para
argumentar mis ideas
teniendo en cuenta las ideas
de los demás
Practico todo lo
que conozco
acerca del lenguaje y
sus diferentes estrategia
s de producció
n
COMPRENDER E INTERPRETAR
Me enfrento a diferentes textos y
los interpreto
de acuerdo con las
estrategias de
lectura, el papel del interlocut
or y el contexto
Confronto la información
que obtengo por los medios masivos de comunicación con la que
recibo a través de
otros medios
EXPLORAR LA LITERATURA
Leo literatura latinoamericana e
identifico características
estéticas, históricas y sociólogas
LEER SIMBOLOS
Comprender que las manifestaciones del lenguaje no verbal están influenciadas
por factores sociales y culturales
ENTENDER COMO Y PARA QUE
COMUNICARSE
Tengo una posición critica frente a todo
el proceso de comunicación y sé dar cuenta de los
componentes fundamentales de
dicho proceso
Comprensión de palabras en diferentes textos, ideas, conceptos y medios de comunicación.
Retroalimentación y afirmación de la lengua escrita para hacer del área un proceso asequible y entendible.Producción de palabras, frases y textos descriptivos.
Realización, observación y descripción de diversas conversaciones espontáneas y prácticas discursivas en los ámbitos publicitarios, periodísticos y académicos.
Disfrute de las obras literarias: cuentos, fábulas, mitos y leyendas y poesías.
Mejoramiento de las condiciones de la comunicación para comprender la naturaleza ética del quehacer literario y textual.
Describo personas,objetos, lugares y
Acontecimientos,
utilizando herramientasgramaticales
Comparo textos segúnsus formas, sus temas y
sus funciones.
Leo fábulas, poemas, leyendas,cuentos,
aventuras y tantos
otros inventos que escondela literatura.
Identifico quiénes
participan enuna
comunicación, qué dicen,qué códigos
y canales utilizan
y cuál es la situación.¿C
ómo
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Trabalenguas
Canciones
Poesías
Adivinanzas
Rima
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVA
SAN AGUSTINSAN AGUSTIN
Uso correcto de las letras mayúsculasComposición de textos cortosAfianzamiento de lecto - escrituraReconocimiento de la estructura de algunos tipos de texto
Comprensión de Escritos propiosComprensión de textos narrativos
ConversatorioAnálisis de SituacionalesDiscusionesDebates.
PPRRIIMMEERR
PPEERRIIOODDOO
INDICADORES DE LOGROINDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑOINDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
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Utiliza descripciones de personas, objetos y lugares en la composición de textos cortos
Determina formas y temas en textos narrativos y propios.
Reconoce las formas de expresión literaria por medio de la rima.
Establece diferencias en las practicas discursivas y los códigos además de canales que se usan
Realizar descripciones por medio de normas gramaticales en textos cortos
Comprender las descripciones como herramienta literaria y gramatical
Utilizar descripciones de personas, objetos y lugares en la composición de textos cortos
Comprender que en la literatura existen diferentes temas y tipos de textos como narrativos y propios.
Comparar los textos narrativos y propios y los temas que mas se acomodan al estilo.
Definir y escribir tipos de textos usando como guía cuentos, fabulas o narraciones.
Establecer diferencias literarias entre un poema, cuento, canción y las rimas que se expresan
Utilizar por medio de ejercicios las diferentes manifestaciones literarias.
Elaborar poemas, cuentos, rimas, canciones cortas de su propia inspiración.
Comprender los elementos que hacen parte del proceso de comunicación.
Diferenciar el concepto de Conversa torio
Análisis desituacionalesDiscusionesDebate
Utilizar los diferentes canales para transmitir un mensaje. (Teléfono Roto) En medios diferentes
Elaborar un discurso o tema para expresarlo en alguno de los medios aprendidos.
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVA
SAN AGUSTINSAN AGUSTIN
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PPEERRIIOODDOO
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GRADO SEGUNDOGRADO SEGUNDOCompetencia
Estándar CONTENIDOSCONTENIDOS LOGROSLOGROSHABLAR Y ESCRIBIRElaboro textos orales para
argumentar mis ideas
teniendo en cuenta las ideas
de los demás
Practico todo lo
que conozco
acerca del lenguaje y
sus diferentes estrategia
s de producció
n
COMPRENDER E INTERPRETAR
Me enfrento a diferentes textos y
los interpreto
de acuerdo con las
estrategias de
lectura, el papel del interlocut
or y el contexto
Confronto la información
que obtengo por los medios masivos de comunicación con la que
recibo a través de
otros medios
EXPLORAR LA LITERATURA
Leo literatura latinoamericana e
identifico características
estéticas, históricas y sociólogas
LEER SIMBOLOS
Comprender que las manifestaciones del lenguaje no verbal están influenciadas
por factores sociales y culturales
ENTENDER COMO Y PARA QUE
COMUNICARSE
Tengo una posición critica frente a todo
el proceso de comunicación y sé dar cuenta de los
componentes fundamentales de
dicho proceso
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
PPRRIIMMEERR
PPEERRIIOODDOO
INDICADORES DE LOGROINDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑOINDICADORES DE DESEMPEÑOH
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INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
NOTAS PARCIALES DEL PERIODONOTAS PARCIALES DEL PERIODO
NOMBRE ESTUDIANTESNoNoEVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO Y SUS DESEMPEÑOS
II AA PP II AA PPII AA PPII AA PP
Ind. Logro No 1Ind. Logro No 1 Ind. Logro No 4Ind. Logro No 4Ind. Logro No 3Ind. Logro No 3Ind. Logro No 2Ind. Logro No 2
INTERPRETATIVOARGUMENTATIVOPROPOSITIVO
DE ACUERDO AL DE ACUERDO AL ICFESICFES 20% Nota
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INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO
NOMBRE ESTUDIANTESNoNoINDICADORES DE LOGRO PERIODO
No No 11
No No 22
No No 33
No No 44
ACTIVIDADES DE EVALUACION
FECHAS RESUMEN DE ACTIVIDAD
OBSERVACIONES : OBSERVACIONES :
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1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
SSEEGGUUNNDDOO
PPEERRIIOODDOO
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GRADO SEGUNDOGRADO SEGUNDOCompetencia
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argumentar mis ideas
teniendo en cuenta las ideas
de los demás
Practico todo lo
que conozco
acerca del lenguaje y
sus diferentes estrategia
s de producció
n
COMPRENDER E INTERPRETARMe
enfrento a diferentes textos y
los interpreto
de acuerdo con las
estrategias de
lectura, el papel del interlocut
or y el contexto
Confronto la información
que obtengo por los medios masivos de comunicación con la que
recibo a través de
otros medios
EXPLORAR LA LITERATURA
Leo literatura latinoamericana e
identifico características
estéticas, históricas y sociólogas
LEER SIMBOLOS
Comprender que las manifestaciones del lenguaje no verbal están influenciadas
por factores sociales y culturales
ENTENDER COMO Y PARA QUE
COMUNICARSE
Tengo una posición critica frente a todo
el proceso de comunicación y sé dar cuenta de los
componentes fundamentales de
dicho proceso
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
Usar correctamente la mm antes de pp o bb. Aprender a organizar alfabéticamente. Conocer el diccionarioProducción de textos narrativos.El articulo.- Genero. Numero.- Pronombre. Sustantivo. -Sustantivo propio y común - Verbo. Adjetivo.
Comprensión de palabras en diferentes textos, ideas, conceptos y medios de comunicación.
Retroalimentación y afirmación de la lengua escrita para hacer del área un proceso asequible y entendible.Producción de palabras, frases y textos descriptivos.
Realización, observación y descripción de diversas conversaciones espontáneas y prácticas discursivas en los ámbitos publicitarios, periodísticos y académicos.
Disfrute de las obras literarias: cuentos, fábulas, mitos y leyendas y poesías.
Mejoramiento de las condiciones de la comunicación para comprender la naturaleza ética del quehacer literario y textual.
Desarrollar la capacidad de hacer inferencias, anticipaciones y predicciones de texto.
El cuento La carta La poesía
Reviso, comento con
otros y corrijo,teniendo en cuenta las
observaciones que me
hicieron, la ortografía,
la puntuación y ¡de
nuevo!... la gramática.
Hago resúmenes y
esquemas para atrapar
elsentido de lo
que leí.
Reconozco diferencias
que hayentre un
poema, un cuento, una carta y una
obra de teatro.
Relaciono las
imágenescon las
palabras para explicarel significado
deun mensaje.
Identifico quiénes
participan enuna
comunicación, qué dicen,qué códigos
y canales utilizan
y cuál es la situación.¿Q
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Lecturas de imagen
Descompocision a través de lectura de imágenes
Significación de figuras
Lectura global de textos
Pequeñas exposiciones
Consultas
Visitas guiadas
SSEEGGUUNNDDOO
PPEERRIIOODDOO
INDICADORES DE LOGROINDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑOINDICADORES DE DESEMPEÑOH
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INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Reconoce la ortografía y la puntuación como elementos de gramática.
Expresa el objetivo de cualquier tipo de lectura y los resume
Comprende la redacción existente para diferentes tipos de expresiones literarias.
Reconoce las representaciones graficas en la lectura global de textos no escritos.
Establece medios de comunicación orales, escritos y visuales para darse a entender.
Comprender las normas gramaticales para dar pausa a la lectura y escritura.
Desarrollar ejercicios de lectura y escritura en donde pongan en practica las normas gramaticales aprendidas
Elaborar un texto corto en donde aplique las normas gramaticales hasta ahora aprendidas.
Comprender la idea principal de relatos, cuentos, fabulas poemas, canciones etc.
Elaborar un texto corto haciendo un resumen de lo que comprendió de la lectura o narración.
Expresar las ideas que surjan a partir de la lectura o narración y entregarlas por escrito.
Reconocer el concepto de redacción, vocabulario, estilo etc.
Analizar los estilos de redacción en un poema, un cuento, una fabula un periódico etc.
Elaborar un estilo literario con las reglas gramaticales y ortográficas correspondientes.
Reconocer secuencias en graficas para entender mensajes de un texto no escrito.
Hacer ejercicios con historietas recortando la secuencia para que le de el orden correspondiente.
Elaborar su propia historieta sobre un tema sugerido por el docente o de libre elección
Identificar los medios que posee para comunicarse y darse a entender
Establecer diferencias de los medios que posee para comunicarse y darse a entender
Utilizar los medios que posee para comunicarse y darse a entender
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argumentar mis ideas
teniendo en cuenta las ideas
de los demás
Practico todo lo
que conozco
acerca del lenguaje y
sus diferentes estrategia
s de producció
n
COMPRENDER E INTERPRETAR
Me enfrento a diferentes textos y
los interpreto
de acuerdo con las
estrategias de
lectura, el papel del interlocut
or y el contexto
Confronto la información
que obtengo por los medios masivos de comunicación con la que
recibo a través de
otros medios
EXPLORAR LA LITERATURA
Leo literatura latinoamericana e
identifico características
estéticas, históricas y sociólogas
LEER SIMBOLOS
Comprender que las manifestaciones del lenguaje no verbal están influenciadas
por factores sociales y culturales
ENTENDER COMO Y PARA QUE
COMUNICARSE
Tengo una posición critica frente a todo
el proceso de comunicación y sé dar cuenta de los
componentes fundamentales de
dicho proceso
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
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INDICADORES DE LOGROINDICADORES DE LOGRO
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INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
NOTAS PARCIALES DEL PERIODONOTAS PARCIALES DEL PERIODO
NOMBRE ESTUDIANTESNoNoEVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO Y SUS DESEMPEÑOS
Ind. Logro No 1Ind. Logro No 1 Ind. Logro No 4Ind. Logro No 4Ind. Logro No 3Ind. Logro No 3Ind. Logro No 2Ind. Logro No 2
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INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
II AA PP II AA PPII AA PPII AA PP
INTERPRETATIVOARGUMENTATIVOPROPOSITIVO
DE ACUERDO AL DE ACUERDO AL ICFESICFES 20% Nota
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NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO
NOMBRE ESTUDIANTESNoNoINDICADORES DE LOGRO PERIODO
No No 11
No No 22
No No 33
No No 44
ACTIVIDADES DE EVALUACION
FECHAS RESUMEN DE ACTIVIDAD
OBSERVACIONES : OBSERVACIONES :
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1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
TTEERRCCEERR
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GRADO SEGUNDOGRADO SEGUNDOCompetencia
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argumentar mis ideas
teniendo en cuenta las ideas
de los demás
Practico todo lo
que conozco
acerca del lenguaje y
sus diferentes estrategia
s de producció
n
COMPRENDER E INTERPRETAR
Me enfrento a diferentes textos y
los interpreto
de acuerdo con las
estrategias de
lectura, el papel del interlocut
or y el contexto
Confronto la información
que obtengo por los medios masivos de comunicación con la que
recibo a través de
otros medios
EXPLORAR LA LITERATURA
Leo literatura latinoamericana e
identifico características
estéticas, históricas y sociólogas
LEER SIMBOLOS
Comprender que las manifestaciones del lenguaje no verbal están influenciadas
por factores sociales y culturales
ENTENDER COMO Y PARA QUE
COMUNICARSE
Tengo una posición critica frente a todo
el proceso de comunicación y sé dar cuenta de los
componentes fundamentales de
dicho proceso
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
Reconocer las partes del cuento. Clasificación de las palabras de acuerdo al numero de silabas. Partes de un libro.Acento y tildePalabras graves esdrújulasSinónimos y antónimosPalabras homónimas
Comprensión de palabras en diferentes textos, ideas, conceptos y medios de comunicación.
Retroalimentación y afirmación de la lengua escrita para hacer del área un proceso asequible y entendible.Producción de palabras, frases y textos descriptivos.
Realización, observación y descripción de diversas conversaciones espontáneas y prácticas discursivas en los ámbitos publicitarios, periodísticos y académicos.
Disfrute de las obras literarias: cuentos, fábulas, mitos y leyendas y poesías.
Mejoramiento de las condiciones de la comunicación para comprender la naturaleza ética del quehacer literario y textual.
Comprensión de textos expositivos. Afianzar la comprensión global de textos de instrucciones
Representaciones de estados de animo Descripción de imágenes Elaboración de textos a través de imágenes
Representaciones Juego de roles Secuencias Organización lógica de textos asociación figura texto y viceversa
Pongo a funcionar laentonación
y los distintos
matices de mi voz.
Busco pistas, imágenes,
títulos y todo lo que sé
para descifrar elsignificado
de lo que leo.
Desarrollo mi creatividadinventando
guiones para teatro
de títeres. Expresando sentimientos
Entiendo el lenguaje de
lashistorietas y
de las imágenes.
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INDICADORES DE LOGROINDICADORES DE LOGRO
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INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
Reconoce la entonación adecuada en las palabras cuando lee textos.
Sigue instrucciones y comprende el mensaje cuando lee imágenes.
Establece relaciones entre gestos y estados de animo y sabe representarlos para enviar mensajes.
Argumenta el orden de textos gráficos y entiende su significado.
Identificar las normas gramaticales que le dan acento a una palabra
Reconocer la entonación adecuada en el vocabulario utilizado.
Leer y escribir correctamente el acento en las palabras de su vocabulario.
Entender el significado de mensajes que están en imágenes, jeroglíficos, etc.
Analizar los medios de expresión utilizados por otros pueblos o por imágenes que debo interpretar.
Crear Imágenes y/o jeroglíficos para transmitir un mensaje cifrado
Entender que nuestros gestos son transmisores de mensajes de temor, miedo, mentira etc.
Escribir un texto corto sobre una situación en donde se involucren estados de animo
Interpretar en representación con los compañeros los sentimientos de su personaje
Interpretar textos gráficos y argumentar su significado.
Escribir el significado del mensaje de los gráficos en letras
Producir mensajes con significado para que otro compañero los interprete.
TTEERRCCEERR
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teniendo en cuenta las ideas
de los demás
Practico todo lo
que conozco
acerca del lenguaje y
sus diferentes estrategia
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n
COMPRENDER E INTERPRETAR
Me enfrento a diferentes textos y
los interpreto
de acuerdo con las
estrategias de
lectura, el papel del interlocut
or y el contexto
Confronto la información
que obtengo por los medios masivos de comunicación con la que
recibo a través de
otros medios
EXPLORAR LA LITERATURA
Leo literatura latinoamericana e
identifico características
estéticas, históricas y sociólogas
LEER SIMBOLOS
Comprender que las manifestaciones del lenguaje no verbal están influenciadas
por factores sociales y culturales
ENTENDER COMO Y PARA QUE
COMUNICARSE
Tengo una posición critica frente a todo
el proceso de comunicación y sé dar cuenta de los
componentes fundamentales de
dicho proceso
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
TTEERRCCEERR
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INDICADORES DE LOGROINDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑOINDICADORES DE DESEMPEÑOH
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INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
NOTAS PARCIALES DEL PERIODONOTAS PARCIALES DEL PERIODO
NOMBRE ESTUDIANTESNoNoEVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO Y SUS DESEMPEÑOS
Ind. Logro No 1Ind. Logro No 1 Ind. Logro No 4Ind. Logro No 4Ind. Logro No 3Ind. Logro No 3Ind. Logro No 2Ind. Logro No 2
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INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
II AA PP II AA PPII AA PPII AA PP
INTERPRETATIVOARGUMENTATIVOPROPOSITIVO
DE ACUERDO AL DE ACUERDO AL ICFESICFES 20% Nota
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NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO
NOMBRE ESTUDIANTESNoNoINDICADORES DE LOGRO PERIODO
No No 11
No No 22
No No 33
No No 44
ACTIVIDADES DE EVALUACION
FECHAS RESUMEN DE ACTIVIDAD
OBSERVACIONES : OBSERVACIONES :
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INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
CCUUAARRTTOO
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ESTANDARESTANDARESES
GRADO SEGUNDOGRADO SEGUNDOCompetencia
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argumentar mis ideas
teniendo en cuenta las ideas
de los demás
Practico todo lo
que conozco
acerca del lenguaje y
sus diferentes estrategia
s de producció
n
COMPRENDER E INTERPRETAR
Me enfrento a diferentes textos y
los interpreto
de acuerdo con las
estrategias de
lectura, el papel del interlocut
or y el contexto
Confronto la información
que obtengo por los medios masivos de comunicación con la que
recibo a través de
otros medios
EXPLORAR LA LITERATURA
Leo literatura latinoamericana e
identifico características
estéticas, históricas y sociólogas
LEER SIMBOLOS
Comprender que las manifestaciones del lenguaje no verbal están influenciadas
por factores sociales y culturales
ENTENDER COMO Y PARA QUE
COMUNICARSE
Tengo una posición critica frente a todo
el proceso de comunicación y sé dar cuenta de los
componentes fundamentales de
dicho proceso
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
Géneros literariosReglas ortográficas (punto, coma)Clasificación de oraciones según la intención afirmativa , negativa interrogativaEl párrafo
Comprensión de palabras en diferentes textos, ideas, conceptos y medios de comunicación.
Retroalimentación y afirmación de la lengua escrita para hacer del área un proceso asequible y entendible.Producción de palabras, frases y textos descriptivos.
Realización, observación y descripción de diversas conversaciones espontáneas y prácticas discursivas en los ámbitos publicitarios, periodísticos y académicos.
Disfrute de las obras literarias: cuentos, fábulas, mitos y leyendas y poesías.
Mejoramiento de las condiciones de la comunicación para comprender la naturaleza ética del quehacer literario y textual.
Publicidad televisiva.
Paralelos .
El periódico.
Estructura de la noticia Clases de noticias El periódico como medio escrito
•Desifracion del lenguaje informático
Uso el vocabularioadecuado para cadasituación.
Identifico las característicasde los medios
decomunicación:
la tele, elradio, el
periódico y digosus
características
Reconozco las
diferencias que hay
entre una noticia, clases,
periódico
Comento los mensajes cifrados
de pictogramas, jeroglíficos
y otros.
Distingo quién es el
que produceun mensaje, quién es el
que lointerpreta y qué papel
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Entrevistas
Explicación de fenómenos
Producción de texto
Exposiciones
Utilización adecuada de los medios de comunicación
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INDICADORES DE LOGROINDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑOINDICADORES DE DESEMPEÑOH
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INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Identifico la gramática como herramienta verbal y escrita.
Reconoce el Periódico y la televisión como medios de comunicación masivos y emisores de mensajes
Relaciona la noticia como elementos de emisión de un mensaje masivo por medio del periódico y el noticiero.
Establece la importancia en las palabras para informar o desinformar.
Comprende el uso de los medios masivos de comunicación.
Reconocer la gramática como medio de comunicación textual
Analizar las normas gramaticales que me permiten un comunicación fluida.
Utilizar las normas gramaticales elaborando un texto relacionado con los temas vistos.
Identificar el uso adecuado de la Televisión y el Periódico, reconociendo sus programas y secciones favoritas
Censurar, criticar los programas que ve en televisión, determinando los que le construye y los que no le enseña.
Determinar los contenidos que le favorecen al ver televisión o leer periódico.
Reconocer el significado de “noticia, medio masivo, noticiero, etc.
Analizar la responsabilidad social al emitir una noticia y la compara con lo que decimos de otras personas.
Realizar pantomima de noticiero con eventos ocurridos en la institución.
Identificar el significado de un mensaje por medio del uso correcto de las palabras, las imágenes etc.
Reconocer el impacto que las palabras o gráficos pueden ocasionar en el significado de un mensaje
Crear un mensaje con responsabilidad social que impacte positivamente al publico de la institución, por medio escrito o grafico
Analizar los diferentes medios de comunicación y su trascendencia en la vida publica.
Determinar las características de los medios masivos de comunicación y sus funciones
Diseñar campaña para la implementación, uso o mejoramiento de los medios masivos de comunicación en la institución
CCUUAARRTTOO
PPEERRIIOODDOO
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ESTANDARESTANDARESES
GRADO SEGUNDOGRADO SEGUNDOCompetencia
Estándar CONTENIDOSCONTENIDOS LOGROSLOGROSHABLAR Y ESCRIBIRElaboro textos orales para
argumentar mis ideas
teniendo en cuenta las ideas
de los demás
Practico todo lo
que conozco
acerca del lenguaje y
sus diferentes estrategia
s de producció
n
COMPRENDER E INTERPRETAR
Me enfrento a diferentes textos y
los interpreto
de acuerdo con las
estrategias de
lectura, el papel del interlocut
or y el contexto
Confronto la información
que obtengo por los medios masivos de comunicación con la que
recibo a través de
otros medios
EXPLORAR LA LITERATURA
Leo literatura latinoamericana e
identifico características
estéticas, históricas y sociólogas
LEER SIMBOLOS
Comprender que las manifestaciones del lenguaje no verbal están influenciadas
por factores sociales y culturales
ENTENDER COMO Y PARA QUE
COMUNICARSE
Tengo una posición critica frente a todo
el proceso de comunicación y sé dar cuenta de los
componentes fundamentales de
dicho proceso
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
CCUUAARRTTOO
PPEERRIIOODDOO
INDICADORES DE LOGROINDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEÑOINDICADORES DE DESEMPEÑOH
ABLA
R Y
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INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
NOTAS PARCIALES DEL PERIODONOTAS PARCIALES DEL PERIODO
NOMBRE ESTUDIANTESNoNoEVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO Y SUS DESEMPEÑOS
Ind. Logro No 1Ind. Logro No 1 Ind. Logro No 4Ind. Logro No 4Ind. Logro No 3Ind. Logro No 3Ind. Logro No 2Ind. Logro No 2
123456789
1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX
II AA PP II AA PPII AA PPII AA PP
INTERPRETATIVOARGUMENTATIVOPROPOSITIVO
DE ACUERDO AL DE ACUERDO AL ICFESICFES 20% Nota
30% Nota50% Nota
NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO
NOMBRE ESTUDIANTESNoNoINDICADORES DE LOGRO PERIODO
No No 11
No No 22
No No 33
No No 44
ACTIVIDADES DE EVALUACION
FECHAS RESUMEN DE ACTIVIDAD
OBSERVACIONES : OBSERVACIONES :
123456789
1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
INSTITUCION INSTITUCION EDUCATIVAEDUCATIVASAN FELIXSAN FELIX