¿COMO

ELABORAR UN

ENSAYO? TRABJO REALIZADO POR:

Gloria Orrego Lengua castellana Adriana Hernández Lengua castellana

Henry guerrero Matemática - física

Jesús maría segura Electricidad y electrónica

Jairo guerrero Educación física

Edison Obando Informática

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PRESENTACION DEL PROYECTO

JOVENES OPINANDO

Proyecto de escritura académica

transversal para los grado decimo y

undécimo, a través de las tics.

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JUSTIFICACION La escritura académica es una competencia transversal a

todas las áreas del currículo; por lo tanto, es necesario orientar, acompañar y estimular la producción de textos argumentativos en los estudiantes de la educación media técnica. El presente proyecto tiene como objetivo desarrollar la competencia para la producción de ensayos de forma

inter-disciplinaria.

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COMPETENCIAS A

DESARROLLAR

1- Investigar y adquirir un conocimiento profundo sobre una temática de su interés en el área de matemáticas, tecnología y educación física recreación y deporte.

2- Producir un texto coherente ,tipo ensayo, utilizando correctamente el lenguaje escrito para expresar y sustentar su opinión personal sobre el tema elegido.

3- Usar eficientemente las TICS para la lectura analítica y la producción textual de un ensayo.

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RECURSOS Herramientas de

planificación curricular.

Estándares curriculares del

Men.

Planificador del proyecto.

PEI del ieti comuna 17.

Las tics.

Equipo de sistemas.

Libros , fotocopias y recursos digitales.

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METODOLOGÍA Gestión de aula en Modelo 1:1 Visita direccionadas a videos de You Tube sobre ¿cómo elaborar

un ensayo académico o literario, según la asignatura? (Henry). Visita virtual a la revista Semana.com, sección opinión para leer

artículos periodísticos del banco de publicaciones de textos argumentativos, buscando un ensayo para leer individualmente y evaluar la información y la forma como está escrito de acuerdo a una rubrica Creada por el grupo. (Adriana)

Elección del tema del ensayo en forma individual y elaboración de una nube usando la herramienta de Tagul para exponer el tema y 20 palabras asociadas al mismo. (Gloria)

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METODOLOGÍA Gestión de aula en Modelo 1:1

elaboración de la estructura argumentativa: tesis-argumentos-conclusión a través

del uso de la herramienta para mapas conceptuales cmap-tools (Jesús).

Visita a diferentes Blogs que tengan ejemplos de diversos tipos de párrafos argumentativos de introducción y conclusión (de síntesis, analogía, cita y anécdota) y párrafos de desarrollo (comparación/contraste, causa/efecto, secuencia y problema/solución) (Jairo).

Elaboración de un mapa conceptual sobre la estructura y tipos de ensayos usando la herramienta Prezi. (Edison)

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METODOLOGÍA

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CRONOGRAMA

EL TIEMPO APROXIMADO PARA LA

ELABORACIÓN DEL ENSAYO CON LOS

ESTUDIANTE ES DE TRES MESES DOS HORAS

SEMANALES EN CADA ASIGNATURA.

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EVALUACIÓN FORMATIVA

Nota:

Todos los trabajos 1-1 serán socializados mediante grupos colaborativos de 4 o 5 estudiantes y luego en plenaria general se socializarán con la respectiva elaboración de conclusiones de cada actividad.

DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES

Test de comprensión

de lectura de textos

argumentativos.

Test de producción de

un párrafo de opinión.

Test de hábitos en

lectura y escritura.

Socialización de todas

las actividades 1-1

mediante grupos

colaborativos de 4

estudiantes.

Socialización en

plenaria general de

todos los grupos

colaborativos.

Elaboración de

conclusiones escritas

de cada actividad

trabajada en clase.

Socialización de los

ensayos producidos a

través de la WEB y de

medios impresos.

Publicación de

ensayos en formato

Libro digital e

impreso.

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EVALUACIÓN FORMATIVA

Descripción de la evaluación

La evaluación será de tipo cualitativo y cuantitativo en una escala de 1 a 5.

Los estudiantes que presenten dificultades de aprendizaje o ritmos de aprendizaje diferenciado tendrán acceso a actividades complementarias que les permitan alcanzar los logros en los cuales presentan algún tipo de dificultad

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GRACIAS POR SU ATENCION