Post on 11-Nov-2015
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DISEO INSTRUCCIONAL
Franklin Morales
El diseo instruccional es un proceso en donde seanalizan, organizan y presentan competencias,informacin, estrategias de enseanzaaprendizaje y el proceso de la evaluacin, que alconjugarse entre s e integrando de maneraracional el uso de la tecnologa conforman laesencia de un contenido educativo digital, el cualtrasciende hacia la generacin de experienciassatisfactorias de aprendizaje en el estudiante.
DISEO INSTRUCCIONAL.
IMPORTANCIA Los modelos de Diseo Instruccional proveen los procedimientospara la produccin de instrucciones y ayudan al fortalecimiento dela instruccin. Estos modelos incorporan elementos fundamentalesen el proceso de diseo en el proceso instruccional, incluyendo elanlisis de las metas y objetivos. Los modelos pueden ser usadosen diferentes contextos. Un modelo puede ser usado para un cursocompleto de instrucciones o se pueden combinar mltiplesconceptos.
MODELO ADDIE
Anlisis
. El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo resultado ser la
descripcin de una situacin y sus necesidades formativas.
Diseo.
Se desarrolla un programa del curso detenindose especialmente en el enfoque pedaggico y en el modo de secuenciar y
organizar el contenido.
Desarrollo.
La creacin real (produccin) de los contenidos y materiales de aprendizaje
basados en la fase de diseo.
Implementacin.
Ejecucin y puesta en prctica de la accin formativa con la participacin de los alumnos.
Evaluacin. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluacin
formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE y
la evaluacin sumativa a travs de pruebas especficas
para analizar los resultados de la accin
formativa.
Qu es un ambiente de aprendizaje?Es un espacio en el que los estudiantes interactan,bajo condiciones y circunstancias fsicas, humanas,sociales y culturales propicias, para generarexperiencias de aprendizaje significativo y consentido. Dichas experiencias son el resultado deactividades y dinmicas propuestas, acompaadas yorientadas por un docente.
Este ambiente debe, por una parte, fomentar elaprendizaje autnomo, dando lugar a que lossujetos asuman la responsabilidad de su propioproceso de aprendizaje, la produccin de saberescon el trabajo colaborativo y se reconozca laimportancia de coordinar las acciones ypensamientos con los dems.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
-disenoinstruccionalmbch.blogspot.com/2010/08/disenoinstruccional.html
-www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.pdf
-www.tecnoedu.net/lecturas/materiales/modelos_di.pdf