Post on 30-Jun-2015
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DOCENCIA DE RCP BÁSICA EN TIEMPOS DE CRISIS:
VIRTUALIZACIÓN Y SHARISMO
IX Encuentro de Tutores y Jefes de Estudios Reforzando el papel y las tareas de los tutores Mahón. 21 – 23 junio 2011
nparra@hscor.com
Contexto • Programa de Competencias Transversales (PCT) en FSE:
• Obligado cumplimiento por RD. • Materias comunes a diferentes especialidades. • Materias comunes a diferentes entornos (hospitalario/primario).
• Dificultades identificadas: • Grado de sensibilización variable. • Dificultad de conciliar horarios presenciales. • RRHH docentes limitados para cubrir todo el programa.
• Consecuencia: • Cumplimiento del PCT escaso.
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Nuestra propuesta: recursos • Herramientas 2.0:
• Campus Virtual (Tecnología Moodle) • Videoconferencias
• Conocimiento individual:
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Diseño piloto para R1
RCP Lectura crítica
Bibliografía sanitaria
Julio 2011
Mayo 2012
Identificación del centro coordinador del curso Identificación de colaboradores del curso
nparra@hscor.com
Objetivo
Evaluar el rendimiento de un programa piloto de formación en RCP básica impartido a través de
una plataforma virtual
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Logística
Se utiliza la tecnología 2.0 base del centro
coordinador para cada curso.
Movilidad ‘virtual’ de residentes y
colaboradores docentes
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36 residentes de 7 centros diferentes
Campus Virtual
Dirección científica
Herramientas
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Registro
Feedback
Dirección técnica
La plataforma… nparra@hscor.com
Los contenidos…
• ERC
• Material propio
Fuentes
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• Recursos de aprendizaje:
• Manual de lectura obligatoria
• Artículos científicos
• Vídeotutoriales
• Foros de consulta
• Autoevaluación
Cuestionario Casos prácticos
Los participantes: procedencia
nparra@hscor.com
Los participantes: especialidad
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Los participantes: punto basal
Moodle (27,3%)
Curso virtual (31,8%)
Curso previo de RCP (84,5%)
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Feedback: expectativas
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La mayoría, dijo haber cumplido sus expectativas
Feedback: satisfacción global
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La mayoría, dijo estar satisfecho con la formación recibida
Feedback: adquisición de conocimientos
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Conclusiones
La formación en RCP básica a través de una plataforma virtual es: • Bien acogida por los residentes,
• Garantiza la adquisición de conocimientos y competencias mediante simulación y
• Permite el ahorro de costes gracias a la optimización de recursos compartidos.
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