Post on 28-Oct-2020
EDUC 420
Dra. MC Arribas
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marribas 2
…un afán de saber libre y desinteresado. Pitágoras
…un preguntar por los principios ordenadores del cosmos. Presocráticos
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…es la más alta ascensión de la personalidad y la sociedad humana por medio de la sabiduría Platón
…una ciencia universal difícil, rigurosa, didáctica, preferible, principal y divina Aristóteles
marribas 4
…es la maestra de la vida, inventora de leyes y guía de virtud Cicerón
…la teoría y el arte de la conducta recta Séneca
marribas 5
…un afán de Dios San Agustín
…el estudio de la sabiduría, tanto para conducir la vida como para la conservación de la salud y la invención de todas las cosas
Descartes
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Cuáles son los problemas perennes en la educación puertorriqueña que aún no se han resuelto en el segundo decenio del siglo XXI.
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Por qué la filosofía en el campo de la educación
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La educación y el significado de la vida
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"El cuerpo tiene un solo propósito –le dijo–, revelar la enseñanza."
1895-1986
“la verdad era una tierra sin senderos a la cual resulta imposible aproximarse mediante ninguna religión filosófica o secta convencional”
http://www.youtube.com/watch?v=-fR-cAUo9j4
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• Quién soy yo
• Cuál es mi origen
• Quién me creo
• Debo mi origen a un ente superior
• Para qué existo• C:\Documents and Settings\Maria del C.
Arribas\Desktop\Fascinante.pps
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Que_existe_y_que_no.pps
Que comenta Sofía cuando alguien le escribió y le pregunto◦ ?Quién eres?
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El Libro de los Muertos (3,000 A.C.)
Las Tablas Babilónicas (2,200 A.C.)
Las Tablas de Nippur (2,200 A.C.)
Viejo Testamento (parte) (800 A.C.)
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La reflexión filosófica nace en Grecia
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Iniciador de la indagación racional sobre el universo, por lo cual se le considera el primer filósofo de la historia.Fue el primero y más famoso de los Siete Sabios de Grecia
585 a.J.C
El enfoque que usó el filósofo griego◦ Explicaciones a los fenómenos naturales
(Mitología). Etapas
Animista
Deidificación
Antropomórfica
Adoración
◦ Sujetivo
◦ http://video.google.com/videoplay?docid=-5470385828392093441#
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Visión
“El hombre ruega y el dios exige, el hombre cumple y el dios complace, el hombre falla y el dios castiga”.
(Riestra, 1999, p.8)
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“…el producto del esfuerzo del hombre por explicar, mediante símbolos y en forma sujetiva, los enigmas básicos de su ser y el ser del universo”
(Riestra, 1999, p. 9)
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Presocráticos
Enfoque racional y objetivo
Tales de Mileto – hombre científico sobre el hombre mítico
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Estudio racional y objetivo del ser del H, del universo y de la relación entre estos dos entes.
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Metafísica
Epistemología
Axiología
Ética
Estética
Lógica
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“Es el estudio de la naturaleza última de la realidad”◦ Naturaleza del universo/ser
◦ “Lo que es…es y lo que no es … no es”
◦ Sustancias básicas; agua, aire, tierra y fuego
Monistas (sustancia básica)
Dualistas (2 principios básicos)
Pluralistas (varias sustancias)
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Tales-agua Anaximenes-aire Heraclito- fuego Democrito-átomo Empedocles- (agua, aire, fuego y tierra) Anaximandro ∞ (infinito) Pitágoras - #
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Monistas:
Fuego
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o
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Aire
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Tierra
Dualidad
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forma
materia
Plularidad
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Cómo se define la epistemología
Cómo explica la realidad
Qué constituye la realidad desde el punto de vista filosófico
Cómo se llega al conocimiento
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“Es el estudio de los problemas relacionados con el conocimiento”
Existe una realidad fuera de mí o será esta realidad que percibo una extensión de mi mente o mi conciencia?
Cómo sé si lo que percibo es real o imaginario
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Cuál es el proceso por el cual conozco aquello que aparentemente esta fuera de mí?
Cuál es el origen de mis percepciones?
Cómo sé si son reales?
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Conocimiento
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posibilidades
procesos
veracidad
Todos los hombre son mortales
Sócrates es un hombre
Luego Sócrates es mortal
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De qué esta constituido el campo de la axiología
?Es de naturaleza permanente o situacional?
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“La teoría o el estudio del valor”
Ética / Estética
Cualidades de las cosas
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“Es el estudio de las reglas del pensamiento exacto”
Lógica deductiva◦ Silogismos- Sistema de razonamiento parte de unas
premisas generales de las cuales se deducen ciertas aseveraciones
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Ningún torpe puedes ser profesor universitario
Todos los abogados pueden ser profesores universitarios
Luego, ningún abogado es torpe.
(Riestra, 1999, p.34-35)
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Recopilación de hechos/observación
Sistematización de las observaciones
Formulación de la primera hipótesis
Comprobación de la hipótesis
Comprobación final de la hipótesis o generalizaciones
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Filosofía Educación
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MetafísicaQué es lo real
EpistemologíaEn qué se basa el
conocimiento
AxiologíaQué es moral y correctoQué es hermoso y bueno
LógicaCómo podemos tener la razón
Conocimiento de lo correcto
Currículo
Cómo enseñamos y aprendemosMetodología
Conducta, carácter, civismo y apreciación y la expresión
Cómo organizamos y estructuramoslos cursos, lecciones y unidades
(Adaptado de Ornstein & Levine, 2006)
Ornstein, A. & Levine, D. (2006). Foundations of Education. Boston: Houghton Mifflin. Riestra, M. (1999). Fundamentos filosóficos de la educacion. Rio Piedras: EUPR