Post on 06-Feb-2018
ELEMPLEOCONAPOYOPARAPERSONASCONDISCAPACIDADINTELECTUAL:CuleselpapeldelaFamilia?
ENCUENTRODEFAMILIASDOWNESPAA
2014
ElEmpleocomoelementoesencialdenormalizacinp
Autonoma Relacionessociales
Independencia Autodeterminacin
Tomadedecisiones Control de la propia vida
Factoresqueinfluyenenladificultadparalaintegracinlaboraldelaspersonascondiscapacidadintelectualp p
Falta de formacin y orientacinlaboral
Bajo apoyo familiar porj p y pescepticismo o sobreproteccin
Faltadecompromisoporpartedela
empresaordinariaporla
contratacin
Evolucintasadeactividad,personasconysindiscapacidad.FuenteINE.
Empleoordinarioversusempleoprotegidop p p g
Vinculacin de la personaVinculacindelapersonacondiscapacidadenel
entornosocialyeconmico de las personas
Accesoaunempleoenunentornoprotegidosolo
conpersonasconeconmicodelaspersonassindiscapacidad discapacidad
ElEmpleoconApoyo CEE
QueselEmpleoconApoyo?p p y
Sistema eficaz de acompaamiento en la insercin laboral
Antecedentes: EEUU aos 80, Espaa aos 90
Agentes que intervienen: Persona con discapacidad, familia , empresa yProfesionales de apoyo.
EnqusefundamentaelEmpleoconapoyo?
El Empleo debe ser un medio y nunca un fin para lograr la inclusin
q p p y
El Empleo debe ser un medio, y nunca un fin, para lograr la inclusinsocial.
El trabajador con discapacidad tiene los mismos derechos y El trabajador con discapacidad tiene los mismos derechos yobligaciones que el resto de trabajadores de su empresa.
Supone apostar por un mayor grado de independencia y autonoma. Supone apostar por un mayor grado de independencia y autonoma.
Contribuye a un mayor enriquecimiento personal y autopercepcinpositiva.positiva.
Aporta una valoracin positiva por parte de la familia y la sociedaden general.g
Agentes que intervienenAgentesqueintervienen
El trabajador con discapacidad intelectual comoprotagonistaprotagonista.
La familia como colaboradora.La empresa como posibilitadora de la insercin laboral.Los Profesionales como prestadores de apoyo externo.
Qu aporta este Agente?QuaportaesteAgente?
Lapersonacondiscapacidad
Estar en edad ParticiparEstarenedadlaboralytenerclaraladecisindetrabajary
Desarrollodelascompetencias
necesariasparasuincorporacin
Participaractivamenteenlaplanificacindesu
itinerariodeintegracin laboral
estarmotivadoparaello
incorporacinlaboral
integracinlaboraljuntoalos
profesionales
Qu aporta este Agente?QuaportaesteAgente?
LaEmpresa
La oportunidad de i i ParticiparLaoportunidaddequesuempresaseaunentornodeaproximacinal
empleo a travs de
Laincorporacinplenaalaempresaa
travsdeunacontratacineni ld d d
Participaractivamenteenel
programadeempleoconapoyo
de la entidadempleoatravsdelarealizacindeprcticaslaborales
igualdaddecondiciones
delaentidadprestandolos
apoyosnaturales
Qu aporta este Agente?QuaportaesteAgente?
Losprofesionales(ElpreparadorLaboral)
Elaboraelitinerariode Trabajalos
Potencialosapoyosnaturales
integracinlaboraljuntoconelchico,utilizandocriterios
derealismo,f d
componentesbsicosenelpuesto
detrabajo:HabilidadesSociol b l C lid d
enlaempresa(jefes,
compaeros)parairdesligando
satisfaccindenecesidades,expectativase
intereses
laborales,Calidadenlastareasy
Rendimientos
progresivamentesuapoyoylograrunaintegracin
plena
Ynosdetenemosenquaportalafamilia
En la etapa de Formacin Pre laboralEnlaetapadeFormacinPrelaboral
D b ti hij l id d d f Debe motivar a su hijo en la necesidad de formarseantes de trabajar.
Apoyar a sus hijos atendiendo a sus aptitudes y Apoyar a sus hijos atendiendo a sus aptitudes ypreferencias a la hora de elegir entre los distintosperfiles profesionales.p p
Valorar adecuadamente la orientacin de los tcnicosante la eleccin de la oferta formativa
En la etapa de acceso al puesto de trabajoEnlaetapadeaccesoalpuestodetrabajo
Debe apoyar a su hijo en la intencin de trabajar para convertirse en Debe apoyar a su hijo en la intencin de trabajar para convertirse enuna persona activa.
Alentar a su hijo en la necesidad de mantener los compromisosadquiridos en cuanto a la pertenencia a la bolsa de empleo, talescomo: acudir a entrevistas, trabajar aspectos de autonoma,formacin en perfiles profesionales.p p
Mantener un contacto cercano con los profesionales del rea deempleo.P l t i d d lt d Promover la autonoma propia de una persona adulta que acude aun trabajo (que utilice el despertador, no acudir a la empresa apreguntar por su trabajo, etc)
En la etapa de entrada a la empresaEnlaetapadeentradaalaempresa
Al t hij t l bi d l i t Alentar a su hijo ante el cambio de rol que experimenta(pasa a ser un trabajador).
Promover la autonoma propia de una persona adulta Promover la autonoma propia de una persona adultaque acude a un trabajo (que utilice el despertador, noacudir a la empresa a preguntar por su trabajo, etc).p p g p j )
Potenciar la responsabilidad de su hijo en la empresasiguiendo las pautas del equipo de profesionales. Ej.Respetar el periodo vacacional de su hijo en la empresa.
Enlaetapadeentrenamientoenelpuestodetrabajo
Transmitir confianza a su hijo en sus posibilidades en referencia a larealizacin de las tareas asignadas por la empresa.
Evitar posturas de sobreproteccin Evitar posturas de sobreproteccin. Mantener una comunicacin fluida con el preparador laboral parafacilitar su proceso de aprendizaje e insercin.
Aconsejar a su hijo sobre hbitos de vida saludables que redundenen una ptima calidad de vida para as tener un buen rendimientoen la empresa.p
ResultadosResultados
Conclusiones y Propuestas Conclusiones y Propuestas
A l dApostarporelprogramadeEmpleoconApoyocomomodelodeinsercin
basado en una filosofa deAunque el autntico protagonista
basadoenunafilosofadepromocindelaautonoma
ylaindependencia
q p gde la integracin laboral en laempresa es la persona condi id d i l l ldiscapacidad intelectual, lafamilia cuenta con un papeldeterminante para procurar eldeterminante para procurar elxito de la misma.
Propuesta
Noesladiscapacidadloquehacedifcillavida,
sinolospensamientosyaccionesdelos
demsAnnimo
Graciasporlaatencin prestadaatencinprestada