Post on 18-Sep-2018
El estado de educación en tiempos de cambios fundamentales
Presentado por:
Ted Alejandre, Superintendente Superintendente de Escuelas del Condado de San
Bernardino
15 de octubre de 2015
Panorama
• Tiempos de cambio histórico
• Planes de Responsabilidad y Fórmula de Fiananciamiento de Control Local LCFF
• Uniéndonos a través de la Visión, Cradle to Carreer (un guía que identifica los hitos de un niño de la cuna a la carrera) y el Impacto colectivo
• Subrayando las mejores prácticas
El progreso hacia la implementación de LCFF
© 2015 School Services of California, Inc.
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2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20 2020-21
Trend Actual
Implementación
completa de LCFF
para el año 2020-21
El año 2015-16
El presupuesto estatal del
gobernador: 58% Cierre de
brecha acumulada
El año 2015-16 Línea de tendencia
Local Control Accountability Plan LCAP (El Plan de Responsabilidad
de Control Local)
Ocho áreas de prioridad
Ocho prioridades estatales para el
plan LCAP
Áreas de enfoque del plan LCAP del condado de San Bernardino
• Desarrollo profesional y materiales de enseñanza para apoyar los nuevos estándares rigurosos del estado
• Preparación para la universidad y carrera profesional
• Necesidades emocionales y sociales de los estudiantes
• Tecnología para el aprendizaje del siglo 21
• Participación de la familia y las partes interesadas
Estándares rigorosos del estado • Equipar a los estudiantes con el
conocimiento y las habilidades para triunfar en la universidad/carrera profesional
• Hoy en día, el éxito estudiantil requiere: – Razonamiento crítico
– Creatividad
– Colaboración – Comunicacíon sólida
– Habilidades technológicas
CAASPP California Assessment of Student
Performance and Progress (Evaluación del Progreso y Desempeño
Estudiantil de California)
Tasas de todo el condado
• 37 porciento de todos
los estudiantes lograron
el estándar en Lengua
y Literatura en Inglés
• 25 porciento de todos
los estudiantes lograron
el estándar en
Matemáticas
Preparación para la universidad y carrera profesional
• En el año 2013-14, 78.6 porciento de los estudiantes del condado se graduaron de la preparatoria. Esto es en comparación con el 80.4 porciento en todo el estado.
• De 1-en-3 estudiantes, 32.8
porciento, completaron sus
requisitos de los cursos A-G –
En todo el estado, 41.9
porciento de los estudiantes completaron los cursos
requeridos para ingresar al sistema de las Universidades
de California (UC) o de las Universidades Estatales de California (CSU).
Impacto colectivo
• Visión compartida para un cambio • Entendimiento común del problema • Enfoques communes para soluciones
Agenda común
Actividades mutuamente reforzadas
Comunicación continua
Medida compartida
Organización sólida
• Organización separada con el personal • Coordinar organizaciones participantes
• Coleción constante de datos y resultados • Los esfuerzos permanecen alineados • Los participantes se mantienen mutuamente responsables
• Actividades son diferentes mientras siguen coordinadas a través de un plan de acción mutuamente reforzado
• Comunicación abierta y constante • Confianza mutua • Objetivos y motivación común
Plan de acción de Cradle to Career
Subrayando las
mejores prácticas en
los distritos escolares
del condado de San
Bernardino
Linked Learning Regional Hub of Excellence
(Aprendizaje Vinculado Centro Regional de Excelencia)
marzo de 2015
Gabinete Comunitario del
Distrito Escolar Unificado de
Fontana
Gabinete Comunitario
del Distrito Escolar
Unificado de Colton
Countywide Family Involvement
Network (Cadena de Participación
Familiar en Todo el Condado)
Reunión anual de
padres de familia
Grupo Asesor Estudiantil Inaugural
Primavera de 2015
Ceremonia de
premios Write-Off del
programa AVID (concurso de ensayos)
abril de 2015
Graduados del
programa AVID
de la escuela
preparatoria
Fontana High
Positive Behavior
Intervention Systems
En el condado de San Bernardino, el 44 porciento de todas las escuelas públicas están implementando PBIS a gran éxito.
(Sistemas de Intervención Para Conducta Positiva)
Alianza para la educación NASCAR y CSI
Juicio simulado marzo de 2015
La escuela preparatoria Redlands High School Campeones del juicio
simulado estatal
Decatlón Académico febrero de 2015
La escuela preparatoria Chaffey High School
empata el record del condado con el cuarto título
consecutivo
RIMS
Inland Science
Engineering Fair (La Feria de Ciencia
e Ingeniería de
Inland RIMS)
7 de abril de 2015
Akshar Patel, Senior Preparatoria Chino Hills
Distrito Escolar Unificado de Chino Valley Ganador del premio de sorteos
Orchestra de honor de
todo el condado
Cena de reconocimiento multi-lingual
1° de mayo de 2015
Conclusión
• Tiempo de cambio histórico
• Comunicación efectiva
• Acción colectiva
• ¡Gracias!
ELS/MRM